隐性作弊是指孩子在日常作业中，对于没有学懂或模糊的知识点，为了完成作业，边写作业遍查阅课本或答案，表面上完成了作业，习题正确率高了，但是没有真学懂，考试时知识点漏洞暴露出来的问题。这种行为叫隐性作弊。
某市初一毕同学期中考试从年级40多名掉到5月考的60多名，再从60多名进步到6月考的35名，就是典型的隐性作弊与反作弊习惯的过程。
毕同学的妈妈日常检查儿子的作业时，发现毕同学的作业表面完成质量并不低，但是考试分数却不高，为什么？经过连续一段时间的观察，发现儿子在写作业中有偷看答案的现象。孩子对这些题目并没有真正学懂，作业表面华丽，考试时就暴露出知识点的漏洞了。
隐性作弊和隐性错题属于同一范畴问题。首先是诚实做人的问题。家长要教育孩子诚实对待学习中存在的问题。其次是孩子自己对待自己的错题一定要明确标记敢于标记，以便于家长按照三轮错题法的训练程序帮助孩子制定错题试卷。
教育孩子诚实对待学习，家校配合很关键。一是家长看到孩子错题，态度上要肯定和积极，对孩子暴露错题的态度给予鼓励，鼓励孩子勇敢面对。二是老师不苛责，不批评孩子，而是帮助孩子把知识点搞懂。帮助孩子树立对知识点搞不懂不怕，但是不能作弊的理念。树立你暴露的问题充分，你就捡到西瓜了这样的观念。
隐性错题的来源，往往是我们教育孩子的错误理念引起的。比如向孩子灌输先复习后写作业的观念，这样就不暴露知识漏洞。这种理念出发点是为了完成作业而完成作业。而先写作业后复习，出发点是为了检验今天没有学会的知识点有多少？然后再有针对性地去复习。对于写作业中卡壳的题目，孩子为了完成作业，边翻书边写作业，或者问同学问老师等，即便自己又独立完成作业了，但是这些知识点对孩子来说，一定是遇到学习障碍了，一定要归入三轮错题法管理这些问题。
隐性作弊，对作业中出现错题，孩子往往害怕来自家长或老师的责备，就偷偷地查答案，表面上作业很漂亮，却埋下了知识漏洞。这也是孩子学习成绩上不去的主要原因之一，家长们不可不警惕。
隐性作弊是指孩子在日常作业中，对于没有学懂或模糊的知识点，为了完成作业，边写作业遍查阅课本或答案，表面上完成了作业，习题正确率高了，但是没有真学懂，考试时知识点漏洞暴露出来的问题。这种行为叫隐性作弊。
某市初一毕同学期中考试从年级40多名掉到5月考的60多名，再从60多名进步到6月考的35名，就是典型的隐性作弊与反作弊习惯的过程。
毕同学的妈妈日常检查儿子的作业时，发现毕同学的作业表面完成质量并不低，但是考试分数却不高，为什么？经过连续一段时间的观察，发现儿子在写作业中有偷看答案的现象。孩子对这些题目并没有真正学懂，作业表面华丽，考试时就暴露出知识点的漏洞了。
隐性作弊和隐性错题属于同一范畴问题。首先是诚实做人的问题。家长要教育孩子诚实对待学习中存在的问题。其次是孩子自己对待自己的错题一定要明确标记敢于标记，以便于家长按照三轮错题法的训练程序帮助孩子制定错题试卷。
教育孩子诚实对待学习，家校配合很关键。一是家长看到孩子错题，态度上要肯定和积极，对孩子暴露错题的态度给予鼓励，鼓励孩子勇敢面对。二是老师不苛责，不批评孩子，而是帮助孩子把知识点搞懂。帮助孩子树立对知识点搞不懂不怕，但是不能作弊的理念。树立你暴露的问题充分，你就捡到西瓜了这样的观念。
隐性错题的来源，往往是我们教育孩子的错误理念引起的。比如向孩子灌输先复习后写作业的观念，这样就不暴露知识漏洞。这种理念出发点是为了完成作业而完成作业。而先写作业后复习，出发点是为了检验今天没有学会的知识点有多少？然后再有针对性地去复习。对于写作业中卡壳的题目，孩子为了完成作业，边翻书边写作业，或者问同学问老师等，即便自己又独立完成作业了，但是这些知识点对孩子来说，一定是遇到学习障碍了，一定要归入三轮错题法管理这些问题。
隐性作弊，对作业中出现错题，孩子往往害怕来自家长或老师的责备，就偷偷地查答案，表面上作业很漂亮，却埋下了知识漏洞。这也是孩子学习成绩上不去的主要原因之一，家长们不可不警惕。