老树开新花：2015广州中考化学下

导读：2014广州中考化学试卷基本延续了近3年的命题思路，难度也没有明显增加。不过本次中考化学需要我们关注到的是一些命题趋势的改变影响了整个中考化学试卷的分值分配。

三、2015年广州中考化学应对策略：

1、生活中的化学类题目要格外注意课本上第七单元和第十二单元的学习。

这两个单元的知识是各个学校在教学的过程中极易忽略的地方。首先第七单元是因为上学期期末，各个学校都在赶课，因此都在着急去学习下册的金属的第八单元，所以第七单元各个学校只会做一个简单介绍。第十二单元是因为各个学校刚刚学习完初中化学最难的酸碱盐的知识，因此特别容易在学习初中化学最后一个单元的时候放松警惕，老师们也会说，酸碱盐我们都学会了，第十二单元化学与生活我们随便一讲就够了。这会给中考命题开始重视生活应用的大趋势埋下非常深刻的隐患。

2、解答综合型题目（非选择题）要经常复习课本目录，形成初中化学知识体系。

综合题要求学生对于大板块之间的关系理解非常深刻，对于大板块之间知识点的交叉要非常敏感。比如2014年水的题目，学生在学习到溶液那部分知识的时候就要想到，溶液中的溶剂就是水，那么水能体现出来的性质，溶液也都能体现出来。这样就完成了从第三单元到第九单元的一个联系。还有就是课本的目录，很多学生都忽略了，其实在学习的过程中，学生要学会经常默写目录，不断地形成前面知识的框架和体系，这样可以很好的帮助大家形成各知识板块之间的联系。

3、实验题类型的题目要多观察生活和实验中的现象，多思考背后的原理和本质。

实验类型题其实是对学生要求最高的一种题型，要求学生能够学以致用。那么这就对学生有两点要求，第一：要多去观察，多去找现象。因为如果没有这双发现问题的眼睛，就不能积极有效的调动起我们的化学思考，各种各样的现象是我们思考的材料，学习的过程中要注意培养自己对于有价值的现象的敏感性。第二，要多去思考问题的本质。其实我们身边有很多课本上没有的神奇的现象，学习了化学知识就要用它去解释周围的各种现象，有的时候可能还需要用上一些物理的知识，当我们积极的用心去思考的时候，能力迁移类型的题目就可以迎刃而解了。

四、附录

1、主要知识点及目标摘录

1.物质的构成：包括分子、原子、离子、原子团、元素、物质组成的表示、纯净物和混合物、氧化物、碱、酸、盐。目标要求：了解它们的概念，能利用分子、原子解释一些化学现象。知道地壳中含量较大的几种元素。能看懂某些商品标签上标示的物质成分及含量。

2.物质的变化：包括质量守恒定律、化学方程式、几种化学反应。目标要求：能解释一些化学现象，能正确书写(包括配平)化学方程式，能用化学反应解释与日常生活相关的现象。

3.常见的物质：包括空气、氧气、水、溶液、碳、金属、酸碱盐、有机化合物。目标要求：了解各种物质的成分，了解它们的反应原理，能运用溶液质量分数的概念进行计算，了解碳的用途，知道酸碱性对生命活动和农作物的影响。

4.化学计算：根据化学方程式计算、关于溶液的计算。目标要求：能计算一定量化合物中所含某元素的质量。

5.化学实验：能自制简易净水器并检验净化水的效果，能够用规范的语言和格式书写实验报告。

2、复习指导

难点：物质推导题和综合实验题目

欠缺的知识点：抽象概念理解不到位、实验分析不到位、化学方程式书写不规范

导读：2014广州中考化学试卷基本延续了近3年的命题思路，难度也没有明显增加。不过本次中考化学需要我们关注到的是一些命题趋势的改变影响了整个中考化学试卷的分值分配。

三、2015年广州中考化学应对策略：

1、生活中的化学类题目要格外注意课本上第七单元和第十二单元的学习。

这两个单元的知识是各个学校在教学的过程中极易忽略的地方。首先第七单元是因为上学期期末，各个学校都在赶课，因此都在着急去学习下册的金属的第八单元，所以第七单元各个学校只会做一个简单介绍。第十二单元是因为各个学校刚刚学习完初中化学最难的酸碱盐的知识，因此特别容易在学习初中化学最后一个单元的时候放松警惕，老师们也会说，酸碱盐我们都学会了，第十二单元化学与生活我们随便一讲就够了。这会给中考命题开始重视生活应用的大趋势埋下非常深刻的隐患。

2、解答综合型题目（非选择题）要经常复习课本目录，形成初中化学知识体系。

综合题要求学生对于大板块之间的关系理解非常深刻，对于大板块之间知识点的交叉要非常敏感。比如2014年水的题目，学生在学习到溶液那部分知识的时候就要想到，溶液中的溶剂就是水，那么水能体现出来的性质，溶液也都能体现出来。这样就完成了从第三单元到第九单元的一个联系。还有就是课本的目录，很多学生都忽略了，其实在学习的过程中，学生要学会经常默写目录，不断地形成前面知识的框架和体系，这样可以很好的帮助大家形成各知识板块之间的联系。

3、实验题类型的题目要多观察生活和实验中的现象，多思考背后的原理和本质。

实验类型题其实是对学生要求最高的一种题型，要求学生能够学以致用。那么这就对学生有两点要求，第一：要多去观察，多去找现象。因为如果没有这双发现问题的眼睛，就不能积极有效的调动起我们的化学思考，各种各样的现象是我们思考的材料，学习的过程中要注意培养自己对于有价值的现象的敏感性。第二，要多去思考问题的本质。其实我们身边有很多课本上没有的神奇的现象，学习了化学知识就要用它去解释周围的各种现象，有的时候可能还需要用上一些物理的知识，当我们积极的用心去思考的时候，能力迁移类型的题目就可以迎刃而解了。

四、附录

1、主要知识点及目标摘录

1.物质的构成：包括分子、原子、离子、原子团、元素、物质组成的表示、纯净物和混合物、氧化物、碱、酸、盐。目标要求：了解它们的概念，能利用分子、原子解释一些化学现象。知道地壳中含量较大的几种元素。能看懂某些商品标签上标示的物质成分及含量。

2.物质的变化：包括质量守恒定律、化学方程式、几种化学反应。目标要求：能解释一些化学现象，能正确书写(包括配平)化学方程式，能用化学反应解释与日常生活相关的现象。

3.常见的物质：包括空气、氧气、水、溶液、碳、金属、酸碱盐、有机化合物。目标要求：了解各种物质的成分，了解它们的反应原理，能运用溶液质量分数的概念进行计算，了解碳的用途，知道酸碱性对生命活动和农作物的影响。

4.化学计算：根据化学方程式计算、关于溶液的计算。目标要求：能计算一定量化合物中所含某元素的质量。

5.化学实验：能自制简易净水器并检验净化水的效果，能够用规范的语言和格式书写实验报告。

2、复习指导

难点：物质推导题和综合实验题目

欠缺的知识点：抽象概念理解不到位、实验分析不到位、化学方程式书写不规范