1、语基方面首先关注语文教材中容易读错容易写错的常用字的复习;其次应对标点、病句、对联、句子仿写、新闻概括、图表表述、语言的实际运用等知识点进行梳理，复习时重在提高运用这些知识点分析问题与解决问题的实际能力。
2、重视名著阅读的复习。名著阅读的复习应以教材附录的名著导读为本，重在对名著基本内容的了解以及对典型故事情节与典型人物性格的把握。
3、古诗文背诵默写依照南京市中考背诵默写篇目，在复习中更重要的是提高默写的准确性，摒弃默写中低效的同音替代的恶习。
4、古诗鉴赏的复习要得法。南京市中考古诗鉴赏范围小，复习的针对性很强。复习时应深入了解诗词思想情感，还应关注诗词的炼字与炼句及其诗词关键句的理解。
5、课内文言文的基本篇目应融会。文言文复习重在把握文言实词的理解及文言虚词在不同语境中的不同运用，并能在理解文言文基本内容的基础上准确分析人物，文言翻译应做到字字落实，准确而晓畅。同时，针对考试中课内外文言文的比较阅读，复习时宜重点突破课内文言实词与虚词在课外文言文中的迁移与运用。
6、关注现代文阅读的能力发展。现代文阅读的复习应该在把握文体的基础上，重点关注阅读考查的十二个基本能力点，在复习中全面锤炼自身答题的准确性与全面性，注意方法的总结，不盲目的多做题。同时，在做阅读训练时应该有为写作积累材料、借鉴方法的意识。
7、注重考场作文的方法训练。考试作文的特点有别于平常随笔式的写作，审题宜准，文体应明确，入题宜快，点题应充分且突出，结构应明晰。针对考场作文的此类特点，复习时都应该结合成功的作文范例做实际而有针对性的训练。另外，在复习过程中要及时关注生活，为写作积累鲜活的材料。
1、语基方面首先关注语文教材中容易读错容易写错的常用字的复习;其次应对标点、病句、对联、句子仿写、新闻概括、图表表述、语言的实际运用等知识点进行梳理，复习时重在提高运用这些知识点分析问题与解决问题的实际能力。
2、重视名著阅读的复习。名著阅读的复习应以教材附录的名著导读为本，重在对名著基本内容的了解以及对典型故事情节与典型人物性格的把握。
3、古诗文背诵默写依照南京市中考背诵默写篇目，在复习中更重要的是提高默写的准确性，摒弃默写中低效的同音替代的恶习。
4、古诗鉴赏的复习要得法。南京市中考古诗鉴赏范围小，复习的针对性很强。复习时应深入了解诗词思想情感，还应关注诗词的炼字与炼句及其诗词关键句的理解。
5、课内文言文的基本篇目应融会。文言文复习重在把握文言实词的理解及文言虚词在不同语境中的不同运用，并能在理解文言文基本内容的基础上准确分析人物，文言翻译应做到字字落实，准确而晓畅。同时，针对考试中课内外文言文的比较阅读，复习时宜重点突破课内文言实词与虚词在课外文言文中的迁移与运用。
6、关注现代文阅读的能力发展。现代文阅读的复习应该在把握文体的基础上，重点关注阅读考查的十二个基本能力点，在复习中全面锤炼自身答题的准确性与全面性，注意方法的总结，不盲目的多做题。同时，在做阅读训练时应该有为写作积累材料、借鉴方法的意识。
7、注重考场作文的方法训练。考试作文的特点有别于平常随笔式的写作，审题宜准，文体应明确，入题宜快，点题应充分且突出，结构应明晰。针对考场作文的此类特点，复习时都应该结合成功的作文范例做实际而有针对性的训练。另外，在复习过程中要及时关注生活，为写作积累鲜活的材料。