据报载，停止招生7年后，广州市执信中学和第六中学两所老牌名校将要重办初中，并于今年恢复招生。据称两校初中将是公办性质，学生名额分配也参照老办法，主要是以电脑派位的方式来分配名额。(《羊城晚报》4月7日)
源于原国家教委要在全国建设千所示范性高中这一随意性大、科学性差、缺乏连续性的提法，广州市曾一度掀起一场名校停办初中的运动，一夜之间几乎所有顶级名校的初中均被就地处决，将优质初中这个阵地拱手让给了那些套用名校校名的民办(公助民办)学校。从此，优质初中就成了一些所谓民办初中的专利，每年招生期间，所谓的民办初中成了香饽饽，引起人们近乎疯狂的追逐，去年全市12万小学毕业生竟然有4万之众参加了十多所民办初中的招生考试;相比之下，公办初中则俨然沦为二流子，其办学质量和社会声誉有如王小二过年一年不如一年。这回有关部门让名校公办初中重出江湖，这对重振公办初中的军威，扩大优质初中资源，让公办学校重新成为引领初中办学的风向标，改变多年来所谓的民办初中不规范的招生考试和课程实施的现状，拨乱反正、正本清源，无疑具有举足轻重的意义。
但是，名校公办初中面前的路子并不平坦，一时半会儿尚难以扭转所谓的民办初中坐大的格局。首先它要面对初高中校区分立而治的问题。由于广州市名校都戴着示范性高中的帽子，按其要求同一校区内不允许初高中并存，因此，上述两所名校的初中只能另外择地而建，这就造成了名校初中在教育理念、文化传统和地缘人脉等方面难以与其母体接轨，名校的内涵不能很好传承，名校初中恐怕只有名校的校名，难有名校的灵魂。
其次是师资队伍问题。说一千道一万，名校的名气源自于名校里头的名师，可是停办了七年的初中，当年初中的优质教师资源已不复存在，今天重新组队，要想教师团队拥有一批心领神会名校核心价值取向的名师群体，谈何容易?所以重办后的名校初中，恐怕只有一群名校的教师，要产生独领风骚的名校的名师，尚需假以时日。
最后一点最为重要的就是生源问题。所谓的民办初中违反义务教育阶段不允许通过考试招录学生的法规，将大部分优质生源招揽到旗下，图的是这批学生基本上可以不教而学而公办初中必须严格遵守国家法规，只能靠电脑派位把各种水平的学生聚在一起，其中不少学生是教而不学。前者是摘果，可以不劳而获，而后者则是栽花，常常是劳而无获，双方的竞争完全不在一个起跑线上，其胜负将是毫无悬念。孺子
据报载，停止招生7年后，广州市执信中学和第六中学两所老牌名校将要重办初中，并于今年恢复招生。据称两校初中将是公办性质，学生名额分配也参照老办法，主要是以电脑派位的方式来分配名额。(《羊城晚报》4月7日)
源于原国家教委要在全国建设千所示范性高中这一随意性大、科学性差、缺乏连续性的提法，广州市曾一度掀起一场名校停办初中的运动，一夜之间几乎所有顶级名校的初中均被就地处决，将优质初中这个阵地拱手让给了那些套用名校校名的民办(公助民办)学校。从此，优质初中就成了一些所谓民办初中的专利，每年招生期间，所谓的民办初中成了香饽饽，引起人们近乎疯狂的追逐，去年全市12万小学毕业生竟然有4万之众参加了十多所民办初中的招生考试;相比之下，公办初中则俨然沦为二流子，其办学质量和社会声誉有如王小二过年一年不如一年。这回有关部门让名校公办初中重出江湖，这对重振公办初中的军威，扩大优质初中资源，让公办学校重新成为引领初中办学的风向标，改变多年来所谓的民办初中不规范的招生考试和课程实施的现状，拨乱反正、正本清源，无疑具有举足轻重的意义。
但是，名校公办初中面前的路子并不平坦，一时半会儿尚难以扭转所谓的民办初中坐大的格局。首先它要面对初高中校区分立而治的问题。由于广州市名校都戴着示范性高中的帽子，按其要求同一校区内不允许初高中并存，因此，上述两所名校的初中只能另外择地而建，这就造成了名校初中在教育理念、文化传统和地缘人脉等方面难以与其母体接轨，名校的内涵不能很好传承，名校初中恐怕只有名校的校名，难有名校的灵魂。
其次是师资队伍问题。说一千道一万，名校的名气源自于名校里头的名师，可是停办了七年的初中，当年初中的优质教师资源已不复存在，今天重新组队，要想教师团队拥有一批心领神会名校核心价值取向的名师群体，谈何容易?所以重办后的名校初中，恐怕只有一群名校的教师，要产生独领风骚的名校的名师，尚需假以时日。
最后一点最为重要的就是生源问题。所谓的民办初中违反义务教育阶段不允许通过考试招录学生的法规，将大部分优质生源招揽到旗下，图的是这批学生基本上可以不教而学而公办初中必须严格遵守国家法规，只能靠电脑派位把各种水平的学生聚在一起，其中不少学生是教而不学。前者是摘果，可以不劳而获，而后者则是栽花，常常是劳而无获，双方的竞争完全不在一个起跑线上，其胜负将是毫无悬念。孺子