论坛上，数学考试众说纷纭。是对是错，都需要探讨，只是会影响到我们这一届的考生及考生的家长。以下只是个人观点。
1.没看到考题，不敢做最终的结论。但从统计数看4难4易2中，已算难了。
2.有说从考思维上是创新。确实是要鼓励。但与目前的中国应试教育的大环境不符合。如果真是学国外，那么是不是教材及训练的方法都要变，不是马上出几道所谓的创新题就解决的。
3.是不是创新题。真如某些高中生反映如果按高一的解题思路，就根本不是创新。那为什么学了高一的知识后本可以解的一个简单的题，为什么要放在初中去复杂化呢。是不是中国人都喜欢把简单的东西弄的复杂化呢，就显示水平。另现在初中阶段基本上所有的孩子都在参加各种培训班提前学。去学校都成了复习。本来就不是正常现象，难道未来中考的方向，还要让孩子提前学高中的内容吗。
4.考试出题还是要考虑到大部分孩子的思维发展。毕竟是初中生，思维的建立是有一个过程的，要循序渐进。马上让他们学会总结，提升是有一个过程的。看某人观点说是也是按青年老师什么赛的出题思路，那我们面对的是大部分的只有14、15岁的孩子。思维是不是能够达到如此周全缜密呢。还是要脚踏实地。
5.从教育的本质上，教育是鼓励式教育。估计这次考完数学，打击了大部分孩子。说要训练孩子的抗压性，不影响后面的考试是不可能的。如果从选拔上来说，可能也有影响到一些素质好的学生的本来应有的发挥。
总之一点，我的观点，想法是好的，要仰望星空，还是要脚踏实地，实事求是。
论坛上，数学考试众说纷纭。是对是错，都需要探讨，只是会影响到我们这一届的考生及考生的家长。以下只是个人观点。
1.没看到考题，不敢做最终的结论。但从统计数看4难4易2中，已算难了。
2.有说从考思维上是创新。确实是要鼓励。但与目前的中国应试教育的大环境不符合。如果真是学国外，那么是不是教材及训练的方法都要变，不是马上出几道所谓的创新题就解决的。
3.是不是创新题。真如某些高中生反映如果按高一的解题思路，就根本不是创新。那为什么学了高一的知识后本可以解的一个简单的题，为什么要放在初中去复杂化呢。是不是中国人都喜欢把简单的东西弄的复杂化呢，就显示水平。另现在初中阶段基本上所有的孩子都在参加各种培训班提前学。去学校都成了复习。本来就不是正常现象，难道未来中考的方向，还要让孩子提前学高中的内容吗。
4.考试出题还是要考虑到大部分孩子的思维发展。毕竟是初中生，思维的建立是有一个过程的，要循序渐进。马上让他们学会总结，提升是有一个过程的。看某人观点说是也是按青年老师什么赛的出题思路，那我们面对的是大部分的只有14、15岁的孩子。思维是不是能够达到如此周全缜密呢。还是要脚踏实地。
5.从教育的本质上，教育是鼓励式教育。估计这次考完数学，打击了大部分孩子。说要训练孩子的抗压性，不影响后面的考试是不可能的。如果从选拔上来说，可能也有影响到一些素质好的学生的本来应有的发挥。
总之一点，我的观点，想法是好的，要仰望星空，还是要脚踏实地，实事求是。