导读：近日，教育部发布新版高考改革方案的四个配套文件，分别对减少和规范高考加分、完善高校自主招生、高中学业水平考试、高中生综合素质评价等问题作出详细规定。其中比较重要的是《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，该意见提出，学生可自主选择考试科目，这一文件对未来高中生有何影响，小编将南都报的一位教育专家详细解读转给大家，一起了解一下。
新政：高中走班教学是大趋势
新版的高中学业水平考试成绩以等级或合格、不合格呈现。计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以合格、不合格呈现。
以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省(区、市)根据基本教学质量要求和命题情况等确定。
在招生录取时，怎样使用学业水平考试的成绩，教育部要求各省市区和高校制定具体的要求和使用办法。
教育部提出，要加强学生生涯规划指导。调整教学组织方式，满足学生选学的需要，把走班教学落到实处。
[解读]未来高中生可能会不适应走班制
李伟成说，按照教育部的文件，未来高中走班教学势在必行。高中教学要从目前的固定班级模式，到学校要为学生提供多种选择，提供授课的场所和师资。学校的管理也适应这种走班的模式。学生也会根据个人的情况，有多种选择。
现在高中学生都是固定班级授课，学习的自主性比较欠缺，如果实行走班教学，自主选择以后，不同的学生有不同的科目表，这种情况一开始学生可能不适应，首先在心理上可能就不适应。因此，未来的高中生也要做好相关的准备。
目前，广州还没有学校实行走班教学，但这是大势所趋。目前上海、浙江高考试点地区有个别中学实行走班教学。
对于未来在走班教学下出现的各种不适应情况，李伟成建议有关部门或者学校，提前介入，提前做好相关的措施，或者可以先在部分学校进行试点教学。
新政：高中水平考试科目全覆盖，学生可自由选择
《关于普通高中学业水平考试的实施意见》提出，考试科目全部覆盖，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省级教育行政部门统一组织。艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试，可由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。
在实行高考综合改革的省(区、市)，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。教育部要求，各省(区、市)要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会。
[解读]多次考试机会可降低备考紧张程度
中山大学教育现代化研究中心主任冯增俊教授说，
学生可以选择自己喜欢和擅长的科目来考试，而且有了多次考试的机会。这样就会降低学生在备考时的紧张程度
。可以说，这对中国招生考试制度有革命性的影响。为新版高考制度的实行奠定了基础。而且可以有望为学生减轻学习负担。导读：近日，教育部发布新版高考改革方案的四个配套文件，分别对减少和规范高考加分、完善高校自主招生、高中学业水平考试、高中生综合素质评价等问题作出详细规定。其中比较重要的是《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，该意见提出，学生可自主选择考试科目，这一文件对未来高中生有何影响，小编将南都报的一位教育专家详细解读转给大家，一起了解一下。
新政：高中走班教学是大趋势
新版的高中学业水平考试成绩以等级或合格、不合格呈现。计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以合格、不合格呈现。
以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省(区、市)根据基本教学质量要求和命题情况等确定。
在招生录取时，怎样使用学业水平考试的成绩，教育部要求各省市区和高校制定具体的要求和使用办法。
教育部提出，要加强学生生涯规划指导。调整教学组织方式，满足学生选学的需要，把走班教学落到实处。
[解读]未来高中生可能会不适应走班制
李伟成说，按照教育部的文件，未来高中走班教学势在必行。高中教学要从目前的固定班级模式，到学校要为学生提供多种选择，提供授课的场所和师资。学校的管理也适应这种走班的模式。学生也会根据个人的情况，有多种选择。
现在高中学生都是固定班级授课，学习的自主性比较欠缺，如果实行走班教学，自主选择以后，不同的学生有不同的科目表，这种情况一开始学生可能不适应，首先在心理上可能就不适应。因此，未来的高中生也要做好相关的准备。
目前，广州还没有学校实行走班教学，但这是大势所趋。目前上海、浙江高考试点地区有个别中学实行走班教学。
对于未来在走班教学下出现的各种不适应情况，李伟成建议有关部门或者学校，提前介入，提前做好相关的措施，或者可以先在部分学校进行试点教学。
新政：高中水平考试科目全覆盖，学生可自由选择
《关于普通高中学业水平考试的实施意见》提出，考试科目全部覆盖，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省级教育行政部门统一组织。艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试，可由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。
在实行高考综合改革的省(区、市)，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。教育部要求，各省(区、市)要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会。
[解读]多次考试机会可降低备考紧张程度
中山大学教育现代化研究中心主任冯增俊教授说，
学生可以选择自己喜欢和擅长的科目来考试，而且有了多次考试的机会。这样就会降低学生在备考时的紧张程度
。可以说，这对中国招生考试制度有革命性的影响。为新版高考制度的实行奠定了基础。而且可以有望为学生减轻学习负担。