题型上延续了2009年的选择+填空+简答三大题形式。简答题依然由实验和计算组成，题目可以说是突出了重点，把握了热点，挖掘了亮点。
计算题：
题目比较基础，仍然是求一种生成物的质量，新颖之处在于巧妙考查了催化剂（水电解中硫酸作为催化剂），关键在于找出一种物质的基本信息，其他问题迎刃而解。计算题把握了近两年的热点质量分数，对考生处理已知条件的能力进行了考查，在预测范围之内。
实验题：
实验题有一定难度，突出了重点氧化铜的还原，把握了热点流程图，挖掘了亮点将两种题型，两个知识点结合在一起考查。这样增加了化学部分的难度，问题中提示较少，要求学生清楚实验目的并选择合理试剂和操作。
选择题：
选择题设置了一些陷阱，要求学生审题认真，分析静心，作答细心。
题型上延续了2009年的选择+填空+简答三大题形式。简答题依然由实验和计算组成，题目可以说是突出了重点，把握了热点，挖掘了亮点。
计算题：
题目比较基础，仍然是求一种生成物的质量，新颖之处在于巧妙考查了催化剂（水电解中硫酸作为催化剂），关键在于找出一种物质的基本信息，其他问题迎刃而解。计算题把握了近两年的热点质量分数，对考生处理已知条件的能力进行了考查，在预测范围之内。
实验题：
实验题有一定难度，突出了重点氧化铜的还原，把握了热点流程图，挖掘了亮点将两种题型，两个知识点结合在一起考查。这样增加了化学部分的难度，问题中提示较少，要求学生清楚实验目的并选择合理试剂和操作。
选择题：
选择题设置了一些陷阱，要求学生审题认真，分析静心，作答细心。