设题：1.Itisinthegarden（ ）weplanttreeseveryyear。
2.Itisthegarden（ ）weplanttreeseveryyear。
3.Itisagoodidea（ ）weplanttreeseveryyear。
4.Itisamonth（ ）weplantedtreeslasttime。
5.Itwasalongtime（ ）Igottosleepagain。
这几道题的结构很相似，他们都在考引导词。这样的题很容易让学生迷惑，也很容易使得学习方面缺少立体指导的学生丢分。下面逐一分析一下：
第一题：是强调句型。基本结构是：Itis/was+强调部分+that从句。
这道题最明显的破解点在于inthegarden，是一个从原句中提出来的强调部分，它是一个完整的地点状语。复原一下句型转换的前后为：
普通陈述句：weplanttreesinthegardeneveryyear。(句中画线部分为选定要强调的地点状语)
强调句型：Itisinthegardenthatweplanttreeseveryyear。
根据强调句型是将普通陈述句中谓语以外的某个成分提到句型中强调的特点，我们可以采用还原法。如果发现考题以Itis/was开始，后面是从句部分，考查用哪个引导词时，我们可以尝试把Itis/was与横线间的部分还原回从句部分，如果还原成语法工整的普通陈述句，那么就应该是强调句型。如果不能复原完整，那就不是强调句型。
根据以上分析，第一题是强调句型，答案是that。
第二题：是定语从句。
由于它的结构设置和强调句型很像，所以我们首先把这道题按照强调句型复原法尝试。还原后的从句部分为weplanttreesthegardeneveryyear。显然画线部分不能使得语法正确完整。也就是说这道题不能如第一题那样复原完整的陈述句，所以就排除了是强调句型的可能。用定语从句的解决方式可以发现，先行词如果放归从句部分，少的正好是inthegarden，是地点状语，所以应该用where做引导词。
根据以上分析，第二题是定语从句，答案是where。
第三题：形式主语句型。
这个题既无法按强调句型还原成分，而且如果以agoodidea做假想先行词，也不能在定语从句中做成分，所以两者都要排除。而它是典型的以it做形式主语that从句做真正主语的形式主语句型。因为从结构及翻译可以看出，it只是形式上的主语，而不是真正主语，而that从句要翻译到真正主语的位置，即我们每年在花园种树是个好主意。因此确定句型特点。
根据以上分析，第三题是形式主语句型，答案是that。
第四题：Itis+一段时间+since从句。
在这个句型中，时态是关键，前面部分为Itis，since从句部分必须是一般过去时。这个鲜明的时态特色是其他句型不可能有的，并且中间的一段时间也是这个句型的特色。因此，这道题方向很明确。
根据以上分析，第四题是Itis+一段时间+since从句句型，答案是since。
第五题：这是一道普通题，主要是考与第四题之间的辨析。
它的时态不符合第四题句型的特点，更不能按解决强调句型等的方式解决。这道题根据含义，考查的是before。
根据以上分析，第五题答案是before。
由以上5道题可以引发我们教学者和学习者一个共同的思考。那就是教的过程和学的过程每一个知识都不是孤立的，当我们奠定了一定的学习基础之后，就要学会立体地、科学地、辨析地去学习。
设题：1.Itisinthegarden（ ）weplanttreeseveryyear。
2.Itisthegarden（ ）weplanttreeseveryyear。
3.Itisagoodidea（ ）weplanttreeseveryyear。
4.Itisamonth（ ）weplantedtreeslasttime。
5.Itwasalongtime（ ）Igottosleepagain。
这几道题的结构很相似，他们都在考引导词。这样的题很容易让学生迷惑，也很容易使得学习方面缺少立体指导的学生丢分。下面逐一分析一下：
第一题：是强调句型。基本结构是：Itis/was+强调部分+that从句。
这道题最明显的破解点在于inthegarden，是一个从原句中提出来的强调部分，它是一个完整的地点状语。复原一下句型转换的前后为：
普通陈述句：weplanttreesinthegardeneveryyear。(句中画线部分为选定要强调的地点状语)
强调句型：Itisinthegardenthatweplanttreeseveryyear。
根据强调句型是将普通陈述句中谓语以外的某个成分提到句型中强调的特点，我们可以采用还原法。如果发现考题以Itis/was开始，后面是从句部分，考查用哪个引导词时，我们可以尝试把Itis/was与横线间的部分还原回从句部分，如果还原成语法工整的普通陈述句，那么就应该是强调句型。如果不能复原完整，那就不是强调句型。
根据以上分析，第一题是强调句型，答案是that。
第二题：是定语从句。
由于它的结构设置和强调句型很像，所以我们首先把这道题按照强调句型复原法尝试。还原后的从句部分为weplanttreesthegardeneveryyear。显然画线部分不能使得语法正确完整。也就是说这道题不能如第一题那样复原完整的陈述句，所以就排除了是强调句型的可能。用定语从句的解决方式可以发现，先行词如果放归从句部分，少的正好是inthegarden，是地点状语，所以应该用where做引导词。
根据以上分析，第二题是定语从句，答案是where。
第三题：形式主语句型。
这个题既无法按强调句型还原成分，而且如果以agoodidea做假想先行词，也不能在定语从句中做成分，所以两者都要排除。而它是典型的以it做形式主语that从句做真正主语的形式主语句型。因为从结构及翻译可以看出，it只是形式上的主语，而不是真正主语，而that从句要翻译到真正主语的位置，即我们每年在花园种树是个好主意。因此确定句型特点。
根据以上分析，第三题是形式主语句型，答案是that。
第四题：Itis+一段时间+since从句。
在这个句型中，时态是关键，前面部分为Itis，since从句部分必须是一般过去时。这个鲜明的时态特色是其他句型不可能有的，并且中间的一段时间也是这个句型的特色。因此，这道题方向很明确。
根据以上分析，第四题是Itis+一段时间+since从句句型，答案是since。
第五题：这是一道普通题，主要是考与第四题之间的辨析。
它的时态不符合第四题句型的特点，更不能按解决强调句型等的方式解决。这道题根据含义，考查的是before。
根据以上分析，第五题答案是before。
由以上5道题可以引发我们教学者和学习者一个共同的思考。那就是教的过程和学的过程每一个知识都不是孤立的，当我们奠定了一定的学习基础之后，就要学会立体地、科学地、辨析地去学习。