一模和二模考试是预测中考出题方向和检测学生对于中考的复习质量的检测。对于学生在最后的冲刺阶段，能够及时查漏补缺，并且找到中考的出题方向。此时是中考最后冲刺，提分的黄金时间。
方法一：瞻前顾后，冷静思考。
一模之后，应该认真思考两件事：一、自身的薄弱环节；二、大胆预测出题方向。
这个时候，认真思考往往比盲目地继续一头扎进题海要有用得多。思考和总结是很多学生所缺失的学习能力。同学们自从进入初三以来，所做过的历年中考题、模拟题、考试题、练习题数不胜数。如果每次只是在乎分数的变化，有的时候意义并不大。如果之前还没有认清状况、总结自身问题的意识的话，那么一模考试后无疑是最后的机会。综合一模以及一模之前的考试试题，归纳自己的只是薄弱环节，如：语法部分的宾语从句；完形部分的相近形容词辨析；阅读部分的主旨题；写作部分的文章构思和亮点表达等等。
同时，不妨根据一模试题进行大胆预测，缩小语法知识点的范围；完形和阅读文章的篇幅和体裁；写作部分的文体、话题和高频词汇，对这些内容进行重点复习，并通过查询网络、向老师咨询等方式搜索相关资源，并且在即将到来的二模考试中进行验证并结合二模试题进行补充、修改。否则，如果根据二模试题再来预测考点的话，就失去了十分关键的验证环节，那么所谓的预测考点的准确性和可信度也就缺少了信心和把握。
方法二：语法知识梳理。
通过方法一的思考与总结，将高频出现的语法考点的基础知识再认真复习一遍，然后再重点关注该语法知识点相关的易错题，从正确答案出发，逆向思维思考一下老师的出题思路，想想在同一知识点上，可能会有哪些常出现的错误选项干扰因素。
再从正确答案出发，看看同一类选项中，高频出现的正确答案有哪些。例如，同样是考连词，考察空白处前后句的逻辑关系，最常出现的正确选项是but，即转折关系。这样，在后面的考试中，一旦看到这个高频出现的选项，就应该引起足够的重视，而不是盲目做题。
方法三：词汇串联与正反对比。
仔细再研究一下一模考试中完形填空的各个选项，尤其是选错的题目以及不认识的词汇，作为重点来突破。比如，完形中某个空白处需要我们填入一个介词，与前面的动词put构成固定搭配，选项为on、up、off、out，分别构成puton穿上；putup建立、设立；竖起；putoff推迟；putout熄灭。这个题目属于易混搭配，要想选对，必须源于对基础知识点的准确把握，如果像这样的题目没有作对，那么对于考生来说，绝对是一个及时的警钟，不妨将考纲词汇和错题总结中的动词搭配再做个专门的复习，便能够达到事半功倍的效果。
如果说动词词组、名词词组搭配算作是词汇串联的话，那么形容词和副词的正反对比也是刻不容缓，这样可以帮助我们根据完形文章的感情色彩，迅速确定词的感情色彩，准确定位正确选项。
方法四：阅读的反向思维培养。
进入初三以来做过的题目，使得同学们个个都变成了考试专家。前面已经提到过，对于做题和考试，我们不能永远当被动的一方，尤其是阅读题。与其死盯着题目毫无思绪，不如将一模中暴露出来的易错题型反向思考一下。因为老师们在出题的时候永远都是先出了正确答案，再根据这个答案配上一些具有干扰音素的错误选项。那么错误选项的设置往往是有规律可循的，看出规律，往往不用阅读、不用理解，只看选项便能选出正确选项。
方法五：作文热点话题的横向比较。
作为北京的考生，幸运的是，全北京市的考生都即将面临一套同样的中考题。而一模和二模考试，则是各区的教研核心团队对于初中知识的总结以及对中考的预测。
说到写作部分，只要翻看今年来的中考真题中的作文题目，不难发现一个显著的特点---与时具进。我们身边的热点话题，生活学习中的真实经历，都写作中常见的话题，相关词汇更是高频出现。如：2008年地震；2009年家务活；2010年介绍北京良好的公交服务，都是我们所熟悉的话题。
问题的关键在于，既然我们已经认清这个特点，那么与其在考试时自我抱怨平时的积累太少，还不如把各区的一模作文题搜刮来，把官方所给的范文中的关键词、经典句型摘抄下来，重点记忆。以各区中考专家的经验，帮助我们更快更准地预测考试范围，胸有成竹的应对之后的考试。
最后，劝告各位同学和家长们，不管一模考试的成绩是乐观的，还是不理想的，都不要沉浸其中过久。分数是次要的，通过一模帮助我们总结之前的学习成果，预测最新的考试方向，才是一模的真正价值。认识到这点，并且做到以上我们所提到的五个方法，一模后提分就在眼前。
一模和二模考试是预测中考出题方向和检测学生对于中考的复习质量的检测。对于学生在最后的冲刺阶段，能够及时查漏补缺，并且找到中考的出题方向。此时是中考最后冲刺，提分的黄金时间。
方法一：瞻前顾后，冷静思考。
一模之后，应该认真思考两件事：一、自身的薄弱环节；二、大胆预测出题方向。
这个时候，认真思考往往比盲目地继续一头扎进题海要有用得多。思考和总结是很多学生所缺失的学习能力。同学们自从进入初三以来，所做过的历年中考题、模拟题、考试题、练习题数不胜数。如果每次只是在乎分数的变化，有的时候意义并不大。如果之前还没有认清状况、总结自身问题的意识的话，那么一模考试后无疑是最后的机会。综合一模以及一模之前的考试试题，归纳自己的只是薄弱环节，如：语法部分的宾语从句；完形部分的相近形容词辨析；阅读部分的主旨题；写作部分的文章构思和亮点表达等等。
同时，不妨根据一模试题进行大胆预测，缩小语法知识点的范围；完形和阅读文章的篇幅和体裁；写作部分的文体、话题和高频词汇，对这些内容进行重点复习，并通过查询网络、向老师咨询等方式搜索相关资源，并且在即将到来的二模考试中进行验证并结合二模试题进行补充、修改。否则，如果根据二模试题再来预测考点的话，就失去了十分关键的验证环节，那么所谓的预测考点的准确性和可信度也就缺少了信心和把握。
方法二：语法知识梳理。
通过方法一的思考与总结，将高频出现的语法考点的基础知识再认真复习一遍，然后再重点关注该语法知识点相关的易错题，从正确答案出发，逆向思维思考一下老师的出题思路，想想在同一知识点上，可能会有哪些常出现的错误选项干扰因素。
再从正确答案出发，看看同一类选项中，高频出现的正确答案有哪些。例如，同样是考连词，考察空白处前后句的逻辑关系，最常出现的正确选项是but，即转折关系。这样，在后面的考试中，一旦看到这个高频出现的选项，就应该引起足够的重视，而不是盲目做题。
方法三：词汇串联与正反对比。
仔细再研究一下一模考试中完形填空的各个选项，尤其是选错的题目以及不认识的词汇，作为重点来突破。比如，完形中某个空白处需要我们填入一个介词，与前面的动词put构成固定搭配，选项为on、up、off、out，分别构成puton穿上；putup建立、设立；竖起；putoff推迟；putout熄灭。这个题目属于易混搭配，要想选对，必须源于对基础知识点的准确把握，如果像这样的题目没有作对，那么对于考生来说，绝对是一个及时的警钟，不妨将考纲词汇和错题总结中的动词搭配再做个专门的复习，便能够达到事半功倍的效果。
如果说动词词组、名词词组搭配算作是词汇串联的话，那么形容词和副词的正反对比也是刻不容缓，这样可以帮助我们根据完形文章的感情色彩，迅速确定词的感情色彩，准确定位正确选项。
方法四：阅读的反向思维培养。
进入初三以来做过的题目，使得同学们个个都变成了考试专家。前面已经提到过，对于做题和考试，我们不能永远当被动的一方，尤其是阅读题。与其死盯着题目毫无思绪，不如将一模中暴露出来的易错题型反向思考一下。因为老师们在出题的时候永远都是先出了正确答案，再根据这个答案配上一些具有干扰音素的错误选项。那么错误选项的设置往往是有规律可循的，看出规律，往往不用阅读、不用理解，只看选项便能选出正确选项。
方法五：作文热点话题的横向比较。
作为北京的考生，幸运的是，全北京市的考生都即将面临一套同样的中考题。而一模和二模考试，则是各区的教研核心团队对于初中知识的总结以及对中考的预测。
说到写作部分，只要翻看今年来的中考真题中的作文题目，不难发现一个显著的特点---与时具进。我们身边的热点话题，生活学习中的真实经历，都写作中常见的话题，相关词汇更是高频出现。如：2008年地震；2009年家务活；2010年介绍北京良好的公交服务，都是我们所熟悉的话题。
问题的关键在于，既然我们已经认清这个特点，那么与其在考试时自我抱怨平时的积累太少，还不如把各区的一模作文题搜刮来，把官方所给的范文中的关键词、经典句型摘抄下来，重点记忆。以各区中考专家的经验，帮助我们更快更准地预测考试范围，胸有成竹的应对之后的考试。
最后，劝告各位同学和家长们，不管一模考试的成绩是乐观的，还是不理想的，都不要沉浸其中过久。分数是次要的，通过一模帮助我们总结之前的学习成果，预测最新的考试方向，才是一模的真正价值。认识到这点，并且做到以上我们所提到的五个方法，一模后提分就在眼前。