上海查字典中考网9月24日：上海语文特级教师、特级校长程红兵将执掌国内第一所公立非公办学校深圳明德实验学校。这两天，这条消息在上海的教育界迅速传开。为何南下？面对记者追问，程红兵直言：为了教育理想，通过探索第三条办学道路，让教育回归原点和本源，让每个孩子都进步、收获成功。
公立而非公办，开辟第三种办学模式
程红兵，1961年生于厦门，安徽六安人，中学语文特级教师，特级校长，教育学博士，曾任上海市建平中学校长、浦东教育发展研究院党委书记、院长等职；2012年4月开始，任浦东新区教育局党工委委员、教育局副局长。全国五一劳动奖章获得者，享受国务院政府特殊津贴，上海市语文名师基地主持人，华东师大特聘教授，教育部中学校长培训中心兼职教授。
他先后在多家刊物发表百多篇论文。受聘指导国家级骨干教师，应北京师大、华东师大及数十家省市教委、教研室之邀，在50多个城市作过100多场专题报告和示范课。出版九部著作，主持教育部课题自主探究式语文教学模式研究。先后获全国优秀教师、全国优秀语文教师、浦东新区十大杰出青年、上海市劳动模范、全国师德先进个人等称号。
这两天，程红兵的名字一直和深圳明德实验学校紧密联系在一起。深圳明德实验学校是什么学校？记者采访获悉，这是一所新办的公立而非公办学校，由深圳市福田区政府和腾讯公益慈善基金会合作举办。学校每年可获得深圳市福田区教育局按生均经费标准拨付的教育成本补贴，不向学生收取学费。学校的用地、校舍建设和先进的设施设备均由政府配置。另一个财政支撑的大头，是腾讯公益基金会的捐资，第一次捐助5000万元，联合深圳市福田区政府发起这个教育基金会。腾讯公益基金会和福田区教育局联合成立一个校董会，实行校董会下的校长负责制。在基金会支持下，学校可以百万元年薪聘任校长，对于教师实行自主的绩效工资福利体系，薪资可比公办学校教师高20%40%。
程红兵是不是冲着年薪百万而南下？面对外界的质疑，素有书生校长之称的程红兵笑道，钱够用就行，要太多钱有什么用？校董会是面向全球海选明德校长，定位高，薪资高，他们委托全球一所最大的猎头公司寻找校长，最后锁定程红兵。程红兵在上海工作，他们主动找上门；程红兵到北京学习，他们找到北京面对面和程红兵谈教育、聊课改、评学校。之后，腾讯公司的创始人、深圳市福田区的领导也和程红兵见面，探讨当下基础教育的问题、突破的路径及方式方法，交流各自的教育理想。随着交流的深入，他们因为有共同的理想而选择走到一起。
当今，国内的学校性质要么是公办、要么就是民办，不同体制的学校发展各有利弊。程红兵直言，明德实验学校是全国第一所公立而非公办学校，尝试走第三条办学的道路，创造一条新路。创新过程中肯定会遇到一些问题，比如：工作效率是提高了还是受影响了？它的规范性怎样？其实任何改革都回避不了两个问题：规范和效率。两者之间要建立新的平衡。
揭开第一所公立新校的面纱
生源：不挑不拣，保持办学原生态
2013年9月2日，位于深圳市福田香蜜湖片区的深圳明德实验学校，迎来第一批8个班280名学生的学校。第一批学生是如何选择的？程红兵回答道：所有学生都是就近入学，这是一所公立学校。对生源，学校不挑不拣，希望在原生态的环境下办学。第一批入学的280位学生中，一半是小学一年级新生，还有一半是初中一年级新生。
新学校，能赢得周边居民、家长们的信任吗？程红兵直言，现在的年轻家长也有各自的教育理念，他们会主动选择和自己理想相匹配的学校，为心仪的学校投票。让程红兵感动的是，学校举行第一次家长会，迎来了500多位家长。家长会上，程红兵介绍了学校办学理念、课程建设，得到绝大多数家长的认同。
在全国各地，抢优质生源成为很多学校保持常胜的秘笈之一。对此，程红兵淡定地表示，这所新学校不抢生源，完全实行就近入学；不和名校比升学率，而要比孩子明天的发展。
师资：自主招聘，年轻教师干劲足
新学校，教师从哪里来？师资队伍如何？面对家长的疑问，程红兵表示，现在学校有26位教师，大部分教师都是应届本科生、研究生，还有几位工作三五年的年轻教师。在我们团队里，我的年龄最大，带领一批年轻教师试验教育改革，干劲都很足。程红兵笑道，这26位教师从3000多位应聘者中选出来的，每位教师都由他进行一对一面试录用的。学校不重教师的学历，更看重教师的责任心、学习能力。
学校教师由学校董事会面向全国自主招聘，实行合同聘任制，不搞铁饭碗，教师解聘后自行择业。对教师的考评，学校有自己的系统，年轻教师一年考核一次，成熟教师三五年考核一次。学校和教师进行双向选择。程红兵补充道，当地给校长、学校很大的办学自主权：给校长自己设定教师工资标准的权力，给校长独立招聘教师的权力，给校长不参加任何评比、检查、考核的权力。
评价：不比升学率，比孩子今后发展
如果家长片面地看重学业、只看重学校的升学率，就不会选择来我们学校。这里的家长更关注孩子的全面发展。程红兵坦言，在开学典礼上，他就对家长介绍，学校不会刻意追求升学率，追求孩子的可持续发展，更愿意比孩子明天的发展。
只要有考试，只要排名，就会有第一名和最后一名学生。难道最后一名的学生真的很差？今后的人生就意味着失败？这种判断肯定是错误的，这也不是教育。程红兵直言，在这所新学校，每位学生都可以取得成功，即便学习成绩靠后的学生，因为这次比上次进步了，就是成功。教师更关注每位学生的发展，鼓励学生进行纵向比较，不作横向比较，每位学生都可以收获成功。
为了关注每位学生的发展，学校将下午两节课都改成活动课，鼓励学生去运动，参加自己喜欢的社团活动，发展各自的兴趣爱好，回归教育的本源。什么是教育质量？程红兵反问道，孩子健康就是教育质量，孩子阳光就是教育质量，孩子的发展就是教育质量！
评价一所学校的好坏，很多人会习惯地提学校的升学率。这样的评价方式，只会让学生、家长、教师在应试教育的道路上越走越远。学生也成为衡量学校好坏的主要产品。针对当前教育系统普遍存在的评价误区，程红兵直言，学校的产品不该是学生，而应是课程，这才是一所学校的核心竞争力。
课程：中西合璧，取各地教材之长
提及学校的改革的核心课程，程红兵滔滔不绝：这所学校是十二年一贯制学校，从小学到初中到高中，各学段实现一个非常好的衔接。课程改革将是学校改革的一大亮点。
程红兵畅谈道，在深圳明德实验学校，课程分成三个层次：基础课程逐步校本化，拓展课程生本化（以学生的学习为本），特需课程人性化。目前，我们已经组织教师，研究全国各地的教材，吸取各版本教材之长，整合进学校的课程教材。程红兵透露，同时学校的课程还将吸取部分教材之长，比如说，美国IB课程部分好的元素，也会融入学校的课程体系。
学校的课程改革，会取国内外教育之长，但不会照搬照抄。程红兵举例说，美国的中小学采取走班制，对学生进行分层教学，这条经验受到国内众多学校的借鉴。其实，班级授课制也有它的优势，不一定要一刀切。在这所新学校，是否实行走班制，主要根据学生的学科学习能力差异大小确定，如果学生在某门学科的学习差异大，学校才会在这门学科、这个年级实行走班制。
学校将开发各种校内外的课程资源，比如说，学校计划在校园内建一个动物园，散落在校园各处。老师会鼓励学生自己养小动物、观察小动物的成长，以此来培养孩子的爱心和责任心；学校还会建一片片植物园地，鼓励学生观察植物生长规律。学校还将去山区、海岛建立学习基地，带学生走出校园，感受生活的丰富多彩。
学校背景
借鉴国外非营利学校多数由公益基金会举办的形式，深圳市福田区政府与腾讯慈善基金会发起成立独立的教育基金会作为该校的委托管理方和学校的管理主体；实行学校董事会领导下的校长负责制。校长及其管理团队负责提出学校的办学规划，实施学校的日常管理，对学校董事会负责；
学校教师由学校董事会面向全国自主招聘，实行合同聘任制，不搞铁饭碗，教师解聘后自行择业；
学校利用政府拨付的经费和自行筹集的资金，在国家法律允许的条件下，实行自主绩效工资福利体系，自行设定薪酬标准，体现优绩优酬。原则上学校教师平均薪酬高于福田区其他公立学校。
课程：中西合璧，取各地教材之长
提及学校的改革的核心课程，程红兵滔滔不绝：这所学校是十二年一贯制学校，从小学到初中到高中，各学段实现一个非常好的衔接。课程改革将是学校改革的一大亮点。
程红兵畅谈道，在深圳明德实验学校，课程分成三个层次：基础课程逐步校本化，拓展课程生本化（以学生的学习为本），特需课程人性化。目前，我们已经组织教师，研究全国各地的教材，吸取各版本教材之长，整合进学校的课程教材。程红兵透露，同时学校的课程还将吸取部分教材之长，比如说，美国IB课程部分好的元素，也会融入学校的课程体系。
学校的课程改革，会取国内外教育之长，但不会照搬照抄。程红兵举例说，美国的中小学采取走班制，对学生进行分层教学，这条经验受到国内众多学校的借鉴。其实，班级授课制也有它的优势，不一定要一刀切。在这所新学校，是否实行走班制，主要根据学生的学科学习能力差异大小确定，如果学生在某门学科的学习差异大，学校才会在这门学科、这个年级实行走班制。
学校将开发各种校内外的课程资源，比如说，学校计划在校园内建一个动物园，散落在校园各处。老师会鼓励学生自己养小动物、观察小动物的成长，以此来培养孩子的爱心和责任心；学校还会建一片片植物园地，鼓励学生观察植物生长规律。学校还将去山区、海岛建立学习基地，带学生走出校园，感受生活的丰富多彩。
学校背景
借鉴国外非营利学校多数由公益基金会举办的形式，深圳市福田区政府与腾讯慈善基金会发起成立独立的教育基金会作为该校的委托管理方和学校的管理主体；实行学校董事会领导下的校长负责制。校长及其管理团队负责提出学校的办学规划，实施学校的日常管理，对学校董事会负责；
学校教师由学校董事会面向全国自主招聘，实行合同聘任制，不搞铁饭碗，教师解聘后自行择业；
学校利用政府拨付的经费和自行筹集的资金，在国家法律允许的条件下，实行自主绩效工资福利体系，自行设定薪酬标准，体现优绩优酬。原则上学校教师平均薪酬高于福田区其他公立学校。