去年5月，正是中学招生最火热的季节。而上海的实验性示范性高中的国际课程班有的缩班、有的不再招新生，有的开始谋求从公办转民办。
业内解读，这是上海国际课程班自由发展多年后的规整信号，并为今后发展提出了明确方向、目标。
不过，就在新政发布后当月，市西中学成为首家、也是去年唯一一家获批试点的公办高中。
经过笔试、面试以及中考，去年9月，首批37名国际课程班学生进入市西中学，成为高一（9）班、（10）班。
获美国精英高中文凭节省80%学费
市西中学引进的是国际文凭课程IBDP。在3年高中期间，学生将接受IB课程与4门中国高中核心课程语文、历史、地理、政治。
该校采取2.5+0.5的学制模式，即2.5年（5个学期）在市西中学就读，0.5年（1个学期）在美国佛得谷中学就读。这是市西中学此轮国际课程试点的合作院校，一所亚利桑那州的精英寄宿制IB学校。
学生将在高二前往佛得谷中学学习，同时在美国参加SAT考试，并访问美国大学、私立高中等。
值得注意的是，除了在美期间的食宿等费用，学生在市西中学的学费与市西普通班学生一视同仁1500元/学期。学生顺利完成3年学业，可获得上海市高中毕业文凭、佛得谷中学毕业文凭、国际文凭。对此，在市西中学有关国际课程实验班的优势介绍中就直言，获得美国精英高中文凭节省80%学费。
成功闯关国际课程不易
根据IB课程的管理组织IBO的要求，所有学生必须在IB的每个学科组中选一门课程学习，其中，至少三门是高等级。
与国内中学教学体系不同，IB的学科设置以学科组形式出现
第一组：语言A（母语语言与文学研究）
第二组：语言B（母语以外的现代语）
第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）
第四组：实验科学（物理、化学、生物、环境系统等）
第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法）
第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等）
此外，还设有三门核心课程：知识论（TOK）、拓展论文（EE）、创造、行动与服务（CAS）。学科组里，每门分数的最高分数为7分，加上核心课程的3分奖励分数，IB课程满分即为45分。
对国内学生而言，要闯过这个课程体系，并不容易。
比如，根据IB课程要求，每门学科都得完成拓展论文，一篇4000字的英文报告，这考查学生对科学实验设计、统计学等多学科知识的应用，当然，也包括自学能力。而我们的中学生对如何做研究还不是很有概念。市西中学IB生物老师张函强正在帮助学生准备高二的研究课题。
在IB课程研究者看来，此类课程体系对学生的难度不仅是文理兼修，更大的难度是思维模式。
熟悉IB课程的人会经常听到IB充满思辨的命题：数学是被发明还是发现的？符合人类审美的一定是道德的么？
回头看看IB高中课程体系，是3个同心圆：外围是学科知识，比如数学、历史、自然科学、人文科学、艺术、道德等。内部的同心圆是3门核心课程。它们间，就是一些基本认识，包括信念、证据、真理、解释、价值、技术等。求知者被要求以问题为中心学习，同学们要探讨：我怎么知道这个命题是正确的。当问题产生困惑，比如求知方式的偏见、知识的局限等，就会进行反思：知识是怎样获得的？知识的来源是什么？我们是在构建事实，还是在确认事实？什么程度上由于年龄、教育和文化差异而有所区别？
本土师资培训后转战IB课程
国际课程对学生要求高，对中国教师的要求更高。
IBO只给大纲，不指定教材。怎么教，教什么，只能通过IBO在世界各地组织的培训了解。苏华是市西中学数学教师，去年，在当了13年的数学老师后，她转岗成为IB数学老师。也是刚过去的一年，这名上海教师出现在新加坡、北京、香港的IB培训现场。
IB的培训更像是经验分享会，IBO会请来对课程参透得比较深的老师授课。最初的一次培训，苏华就遇到一个印度的IB数学老师分享教学经验，整整3天，全世界飞来的老师不管听得懂听不懂，乖乖记笔记。
IB课程就好像武林秘籍，大家都在摸索。一名IB课程研究者说，与国内教育体系对每个年级、每个学期都有知识点要求不同，IB的教学大纲十分宽泛，老师的教材、教学顺序五花八门。
记者在市西中学发现，IB课程中心的师资里，除了4名外教，其余都是本校教师转岗而来。我们挑选了教龄在10年以上的骨干教师首批转岗，他们具有丰富的本土教学经验，又愿意尝试改变。
市西中学党委书记、国际课程中学主任方秀红告诉记者，师资培训是此次引进国际课程试点的重中之重。此后，市西的所有教师都将接受IB课程培训，他们将成为横跨本土教学与国际课程教学的师资。因为，老师的重新学习不仅带来教学语言的丰富，更重要的是，教学思维的改变。
引进多少课程，引进的是一种课程精神。有国际课程的观察者如此分析，国际课程在上海被作为博高分的工具、出国留学的跳板的使命已经过去。现在，上海的教育者在认认真真地研究国际课程，吸收此间精华，为我们的教育改革所用。
【招生资讯】
招生计划：以教委公示数为准
学费：每学期1500元
去年5月，正是中学招生最火热的季节。而上海的实验性示范性高中的国际课程班有的缩班、有的不再招新生，有的开始谋求从公办转民办。
业内解读，这是上海国际课程班自由发展多年后的规整信号，并为今后发展提出了明确方向、目标。
不过，就在新政发布后当月，市西中学成为首家、也是去年唯一一家获批试点的公办高中。
经过笔试、面试以及中考，去年9月，首批37名国际课程班学生进入市西中学，成为高一（9）班、（10）班。
获美国精英高中文凭节省80%学费
市西中学引进的是国际文凭课程IBDP。在3年高中期间，学生将接受IB课程与4门中国高中核心课程语文、历史、地理、政治。
该校采取2.5+0.5的学制模式，即2.5年（5个学期）在市西中学就读，0.5年（1个学期）在美国佛得谷中学就读。这是市西中学此轮国际课程试点的合作院校，一所亚利桑那州的精英寄宿制IB学校。
学生将在高二前往佛得谷中学学习，同时在美国参加SAT考试，并访问美国大学、私立高中等。
值得注意的是，除了在美期间的食宿等费用，学生在市西中学的学费与市西普通班学生一视同仁1500元/学期。学生顺利完成3年学业，可获得上海市高中毕业文凭、佛得谷中学毕业文凭、国际文凭。对此，在市西中学有关国际课程实验班的优势介绍中就直言，获得美国精英高中文凭节省80%学费。
成功闯关国际课程不易
根据IB课程的管理组织IBO的要求，所有学生必须在IB的每个学科组中选一门课程学习，其中，至少三门是高等级。
与国内中学教学体系不同，IB的学科设置以学科组形式出现
第一组：语言A（母语语言与文学研究）
第二组：语言B（母语以外的现代语）
第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）
第四组：实验科学（物理、化学、生物、环境系统等）
第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法）
第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等）
此外，还设有三门核心课程：知识论（TOK）、拓展论文（EE）、创造、行动与服务（CAS）。学科组里，每门分数的最高分数为7分，加上核心课程的3分奖励分数，IB课程满分即为45分。
对国内学生而言，要闯过这个课程体系，并不容易。
比如，根据IB课程要求，每门学科都得完成拓展论文，一篇4000字的英文报告，这考查学生对科学实验设计、统计学等多学科知识的应用，当然，也包括自学能力。而我们的中学生对如何做研究还不是很有概念。市西中学IB生物老师张函强正在帮助学生准备高二的研究课题。
在IB课程研究者看来，此类课程体系对学生的难度不仅是文理兼修，更大的难度是思维模式。
熟悉IB课程的人会经常听到IB充满思辨的命题：数学是被发明还是发现的？符合人类审美的一定是道德的么？
回头看看IB高中课程体系，是3个同心圆：外围是学科知识，比如数学、历史、自然科学、人文科学、艺术、道德等。内部的同心圆是3门核心课程。它们间，就是一些基本认识，包括信念、证据、真理、解释、价值、技术等。求知者被要求以问题为中心学习，同学们要探讨：我怎么知道这个命题是正确的。当问题产生困惑，比如求知方式的偏见、知识的局限等，就会进行反思：知识是怎样获得的？知识的来源是什么？我们是在构建事实，还是在确认事实？什么程度上由于年龄、教育和文化差异而有所区别？
本土师资培训后转战IB课程
国际课程对学生要求高，对中国教师的要求更高。
IBO只给大纲，不指定教材。怎么教，教什么，只能通过IBO在世界各地组织的培训了解。苏华是市西中学数学教师，去年，在当了13年的数学老师后，她转岗成为IB数学老师。也是刚过去的一年，这名上海教师出现在新加坡、北京、香港的IB培训现场。
IB的培训更像是经验分享会，IBO会请来对课程参透得比较深的老师授课。最初的一次培训，苏华就遇到一个印度的IB数学老师分享教学经验，整整3天，全世界飞来的老师不管听得懂听不懂，乖乖记笔记。
IB课程就好像武林秘籍，大家都在摸索。一名IB课程研究者说，与国内教育体系对每个年级、每个学期都有知识点要求不同，IB的教学大纲十分宽泛，老师的教材、教学顺序五花八门。
记者在市西中学发现，IB课程中心的师资里，除了4名外教，其余都是本校教师转岗而来。我们挑选了教龄在10年以上的骨干教师首批转岗，他们具有丰富的本土教学经验，又愿意尝试改变。
市西中学党委书记、国际课程中学主任方秀红告诉记者，师资培训是此次引进国际课程试点的重中之重。此后，市西的所有教师都将接受IB课程培训，他们将成为横跨本土教学与国际课程教学的师资。因为，老师的重新学习不仅带来教学语言的丰富，更重要的是，教学思维的改变。
引进多少课程，引进的是一种课程精神。有国际课程的观察者如此分析，国际课程在上海被作为博高分的工具、出国留学的跳板的使命已经过去。现在，上海的教育者在认认真真地研究国际课程，吸收此间精华，为我们的教育改革所用。
【招生资讯】
招生计划：以教委公示数为准
学费：每学期1500元