家长反应
担心孩子成实验牺牲品
记者了解到，目前本市越来越多的中学名校通过直升班、衔接班等形式探索拔尖创新人才培养模式。如去年刚组建的北京九中教育集团提出12年一体化的集团课程体系。在小学高年级开设物理、化学、生物实验课程，对部分优秀学生，可考虑开展五四学制实验，特别优秀的还将考虑采用五三四学制。
清华附中开设创新人才实验班，在全市范围内选拔部分优秀的五年级学生，从小学六年级起就开始在该校就读，并直接升入初中创新实验班，初中如顺利完成创新实验班学习任务，将直读高中，并进入高中创新实验班。
北大附中今年也启动了拔尖创新人才培养计划，选拔部分优秀初三学生提前开始高中学习，在课程开设、师资配备等方面都集中了该校最优秀的资源。
名校纷纷调整培养策略，也引起了一些家长担心。李女士的女儿在一所名校就读初三，因为成绩优秀，获得了进入该校直升班的机会。学校第一次开设这样的实验班，没有太多经验可循，万一失败了怎么办?孩子就成了牺牲品了。李女士很担心。
李女士表示，从目前来看，这些实验班最具有诱惑力的地方还在于打出直升的概念，孩子可以从繁重的中考复习压力中解脱出来，提前进入高中学习。但此举也可能是学校间竞争加剧，为了留住优秀生源而采取的迂回措施。李女士坦言，本来女儿有些犹豫是否报考本校高中。这个直升班出现后，一家人经过反复讨论后，决定保险起见，让女儿继续留在本校读高中。现在，李女士期待的就是学校尽快公布实验班的设计方案。她认为，方案做得越细越全面，越能真正从培养人才角度为孩子负责，家长们才会踏实放心。
学生反应
6年同窗情谊更深
林蔚是三十五中初三六年一贯制课改项目班的学生，他表示，在这个班里最大的感受就是班级氛围很好，大家互相竞争，学习格外有动力。由于同学间感情深厚，大家都愿意能一直走下去，做6年同窗。
3年前，林蔚参加小升初时，作为艺术特长生被招入三十五中。在入学分班考试中，他获得了报名六年一贯制课改项目班的机会。项目班课程设置很灵活，由于压缩了初中学制，普通班要求几个课时完成的教学内容在项目班可能1个课时就要完成，对学生的自主学习能力提出了更高的要求。林蔚介绍，项目班配备了学校最优秀的老师，在授课中经常给大家渗透一些高中的学习方法，现在他们已提前开始了高中课程学习，由于有了之前的积累，尽管高中学习难度有所增加，但林蔚觉得过渡很顺畅，并不吃力。
在项目班的学习，林蔚最期待的是高一下学期的海外交流。想去看看国外的学生是如何学习的。林蔚说，与自己的满怀憧憬不同，他的爸爸妈妈却有些担忧，担心他在国外生活照顾不好自己。对于今后是出国还是留在国内继续上大学，林蔚表示还没想好，或许等这次海外交流回来后，他就做出自己的决定。
专家建议
尊重孩子的意愿最重要
学而思北京中考研究中心主任白超表示，近几年，随着人们对教育重视程度的越来越高，人们对教育的要求也随之越来越高，从部分学校纷纷举办直升班、实验班可以看出，学校教育在不断地创新和提高。同时也反映出学校选拔优秀学生的迫切心情。
白超分析，这种变化有其好处也有其不利的一面，家长应当理性认识。有利一面是：通过提前进入高中部学习，能够缓解学生的中考压力，进而能够以平稳的心态面对中考，缓解家长焦虑情绪;学生提前学习高中内容，并有机会接触到优秀的老师、课程资源，为高中的学习埋下成功的伏笔。不利一面则是：前期容易让家长陷入混乱的地步，当众多的学校都开始实行时，家长不知如何选择;容易让孩子丧失学习的斗志，可能会出现与自己的中考分数背离的结果。
白超老师建议，在选择这类实验班时，家长应从三方面综合考虑。首先，一定要看学校，往往学校的整体实力决定了此种班型的水平，当家长们在犹豫时，一定要首先衡量学校的整体情况，如初中生源的情况、高考成绩等因素。
其次，一定要看看孩子目前的整体学习情况是否稳中有升?是否具备此学校的要求?或者是否能够达到更好学校的水平?一定要从孩子的学习情况入手，如果孩子整体情况与某一学校的情况正好吻合，建议可以选择。
第三，一定要征求孩子的意见，孩子的目标校是否是该学校，从孩子的意愿来考虑很有必要。