老师说孩子很聪明，一点就透！可就是成绩上不去！每次考完试，基本就是从考场出来就知道哪里扣分了！每次都说认真认真，可一考试分就不高！问题出在哪儿了呢？这马上就要中考了，怎么办呢！
网友chen7022分享经验：
是马虎大意。
改坏习惯经常比重新学习还难。我是花了半年时间，矫枉过正，花费降低速度等代价，取得了一些成果，中考成绩还算满意。现在孩子高一，虽然过去的错误仍然会再犯，但好多了。主要是孩子的做题习惯改好了。
这样吧，我把过去的一个帖子copy过来，供参考：
下大力气改马虎：
一.观念上：
会做题是基础，作对才是根本。后者往往比前者对成绩或程度的影响更大；
平时训练的正确率和考试一样重要。
没有正确率保证的做题训练危害极大，因为在固化错误习惯。
没有正确率，速度没有意义。
养成所谓马虎的习惯的根本原因是学习习惯，不好的学习习惯可能出自于观念上。聪明但没有基本功的学生能成为好学生吗。
既然这是根源，如果仍没有重视，即使讲过100遍，也需要认真强调第101遍。
二.将常出现的错误归类，认真分析：
记得当时的归类是：
1.定式思维，平时孩子作业多又简单，造成了没有读完题就思考解题的坏习惯，审题问题很多和此有关。解决办法就是不读完题，不要事先勾画解题思路。（读题时能启发思维，正常。但往往会诱导孩子习惯性地设想了未读部分的条件，想象成刚做过的或熟悉的题目，又因为先入为主，即便读完了题也没用了（视而不见）----我孩子这类审题错误概率极高）
2.计算基本功,记得孩子的乘法竟然经常算错，我给孩子一个计算：1个题10个计算构成，95%的计算正确率作对的概率是多少，结果是让孩子吃惊的。在高中99%够了吗？基本功就是成绩。
3。关键步骤的复核（检查确认）计算：做题时就在对关键步骤（通过另一途径或心算等)进行复核。一遍作对比事后验算往往更有效。每个人有自己独特的复核习惯，是平时养成的，也是取得好成绩的基本功。
4。规范草稿，草稿才是解题核心和出发点。错误经常从这里开始。重视草稿，认真对待草稿。复杂题没有草稿习惯，更糟。
5。纠错本：一定要看自己经常出现的错误。
三.正确率和速度的结合：
做题速度主要由思路敏捷和清晰度、熟练程度和基本功决定。不同程度的孩子有自己的真实速度，中速。中速做题是保证正确率和高分的关健。
但中速未必能做完题目，这是程度造成的。而提速（实际能力以上的提速）或不合实际的提速欲望是造成正确率下降和不好解题习惯的另一个重要原因。
我赞同训练时中速（以正确率衡量孩子的真实速度）（养成良好解题习惯），考前3套模拟调整速度节奏（若速度不够）。
长期来看，即便花代价去改正不好学习习惯是必要的。但短期会因为改变了做题习惯而影响速度和习惯的节奏。
中考临近，谨慎参考。