紧扣课标培养思维能力
【总体成绩】
今年中考化学91分-100分3527人，81分-90分4876人，71分-80分3455人，61分-70分2543人，51分-60分2250人，得分10分以下的290人。
【答卷存在的问题】
●考生对物质间相互转化的规律掌握不够，读图、识图、思维能力薄弱。第23题考查了与物质除杂有关的知识，有将近一半的考生误选其它答案，就其原因，一是学生没有掌握物质除杂的三个要领：不引入新杂质、不减少被提纯物质的质量、操作要简单可行。二是学生没有准确掌握物质的化学性质。
●填空题中的第26、27题主要考查化学用语的规范使用。学生失分的主要原因是：元素种类识别不清；化合价与离子符号记忆不准，错标数值、位置的情况比比皆是；对构成物质的微粒识别不清；书写不规范；对物质的用途记忆不清，张冠李戴等。第29题是一道有关金属及其化合物性质的科学探究题，很多学生在答题时审题不够仔细，题目要求写化学式，学生却写出了该物质的化学名称。
●实验题考查的落脚点还是气体制备的相关知识，但学生有的因为审题不清，漏写收集装置而失分，有的答题不够准确，将浓硫酸写成硫酸，虽一字之差，但物质性质与干燥结果却大不相同；有的化学方程式书写不规范，方程式不配平者大有人在；有的粗枝大叶，对知识的细节把握不够，知道二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊会变红，而不知为什么会变红。计算题学生答题整体不理想，反映出学生计算能力的薄弱，同时也反映出老师在平时教学中对这部分重视程度不够。
【备考建议】
①中考化学复习应强化课标意识，紧紧围绕初中《化学课程标准》中的课程目标和内容标准进行复习。
②制定复习整体计划。第一轮是按教科书结构进行，着重打好基础，辅以一定的例题示范和练习。要通过这一轮复习掌握各章节的基本内容和知识，加深理解和加强前后联系，克服遗忘现象，复习时以教科书为本，形成完整的化学知识体系，将基础知识通过点、线、面连成网络。第二轮以综合提高为目的，复习时要着重系统整理知识技能，加强知识技能间的综合联系，注意总结规律性的知识，加深、发展对基础知识的理解，通过典型例题，总结题型和解题规律，研究解题思路、掌握解题方法和解题规范。第三轮复习以知识技能的综合运用和融会贯通为目的，主要以各地区的模拟试题和历年中考题为材料，进行考前强化和查漏补缺。也可以根据存在的问题做针对性地复习，并进行适应性模拟练习，考后一定要总结得失，找出错误原因和丢分的原因，讨论怎样避免和减少失误。
③精选习题。针对中考考查重点、学习的难点以及能力形成的关键点进行选题，要能够做一题、学一法、会一类、通一片，在习题中培养举一反三的辐射思维能力和举三归一的复合思维能力。同时还要兼顾各类题型，充分发挥不同题型的训练功能，尤其要重视那些具有时代特色，体现课改精神的新题型，如开放题、探究题、信息题等。