此类题多为图表解答题,一般在题干中提出明确的解答要求,有时在题干或标题中暗示考生一些答题的方向和角度。主要通过一些具体的调查数据,让考生进行归纳整合:或总结出趋向性的东西,或筛选出共性的东西与特殊的现象。意在考查学生的逻辑归纳能力。做好此类题的要诀:明确题目要求,全面捕捉信息,重视数据变化,着眼图表细节,表述简洁规范。
[题]观察下面图表,将提取的信息写在图表下面。
2003-2007年我国各类教育招生人数
提取信息:____________________
[解题思路]解题时要先看题干或表头,找出表述对象。要横向、纵向比较数据(减少或增加的程度),归纳出共性的趋向性的内容或异常的表现,不可只注意横向比较而忽视了纵向比较。需要注意的是不少调查内容的对象多是针对考生的,因此,学生在归纳时尤其要关注与自己相关的内容或问题。本题从图表中可以看出它的陈述对象是中等职业学校和普通高中,时间范围是2003-2007年(五年),数据所显示的是趋向性的内容近五年,我国中等职业学校招生人数逐年上升,而普通高中招生人数变化不大。