北京查字典中考网：2014中考在即，中考改革之风已经刮起，语文分值上涨趋势已定，那么同学们该如何来应对呢？为了帮助同学们更好的复习，北京查字典中考网小编特别邀请智康1对1的刘聪漪老师来做中考语文记叙文系列解读，第五节是记叙文阅读题型之五鉴赏文学作品的形象、语言。
智康1对1老师：刘聪漪
要点解读：
文学作品的形象通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。文学作品的语言，是文学艺术塑造形象、表达主题的基本工具。它以人民群众的口头语言为基础，经过作者的加工、提炼，具有具体、鲜明、生动、富于形象性与艺术感染力的特点。文学作品的表达技巧，是指作品运用了哪些原则、规律和方法来塑造形象和表现作品的内容。
这类题目大多是在小说和散文阅读中出现，一般考查对作品中人物形象、人物性格的分析．对作品语言的理解和赏析，对文中所运用的修辞、描写手法、表现手法等的赏析。
常见题型：
1．结合文章内容，分析主人公的性格特征。
2．人物形象探究：有人认为本文主人公是，有人认为是，你是怎么看的?请结合本文说明理由。
3．从修辞(或表达方式、富含哲理等)角度品析画线句的妙处或表达效果。
考点例析
1、分析人物形象
小说中，对人物形象的阅读赏析应从人物的外貌神态、语言动作、心理细节描写方面入手．注意人物在各种矛盾冲突中的表现，并从中去认识人物的个性特征；通过小说中人物，尤其是主要人物的分析来认识作品的思想感情、艺术特色。
2、赏析作品语言
对小说和散文语言的赏析，可以从修辞手法、表达方式、句式特征、富含的哲理、有深刻含义的039中考阅读专项讪练重点词句等方面着手，分析词语或句子(语言)的表达作用。
解题方法
1、分析人物形象
首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。
接着看用了什么描写方法，通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，在此基础上进行归类概括。
最后选择恰当的词句表述出来。
例：（2010年北京中考《忆冼星海》）15.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150字）（6分）
答：___________
【解析】
答案示例一：
作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面描写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及要写，还得回中国来的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。
答案示例二：
作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐，计划写《民族交响乐》的创意激情，以及要写，还得回中国来的铿锵话语。在对人物的描写中，生动地刻画出一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。
例2（2012北京海淀区九年级上学期期末《老街名嘴》）
17. 结合作品内容，简要分析作者怎样塑造出一个老街名嘴的形象。（不超 过150字）（7分）
【解析】
答案示例一： 作者在多个具体情节中综合运用了语言、动作、细节等描写方法，多侧面地表现 了墩子的个性特征：绸缎行说成生意，表现他的能说会道、古道热肠;与冠家辩理，表现他的不畏强势;训斥马家不孝子，拒绝赌球**等，表现他的正直、富有正义感。 作品就是这样塑造了墩子这个老街名嘴的生动形象。
答案示例二： 作者综合运用了外貌、语言、动作、细节等描写方法，塑造了墩子这个老街名嘴的生动形象：他的穿着打扮十分抢眼，突出其作为老街名嘴外在形象的与众 不同;绸缎行说成生意、与冠家辩理、训斥马家不孝子、拒绝赌球**等情节，多侧 面地表现了他能说会道、为人热情，不畏强势，正直、富有正义感等性格特征。(共 7 分。举例 3 分;分析 3 分;语言 1 分) (共 8 分)
2、赏析作品语言
解题方法
（1）先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词语入手。
（2）在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要。
（3）结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。
例：（2011年大兴一模《人在胡同第几槐》》
17.作者在文末用两句诗结束全文，请简要赏析这样写的妙处。（不超过150个字）（7分）
17．答案示例：作者在文末用两句诗结束全文直接点明了文章的中心，（1分）表达自己从小鬼到翁叟（1分）都对以槐树为代表的老北京胡同院落和传统生活充满深深的眷恋之情（1分）。这样写使表达更加凝炼，更富有文采；也使文章抒发的对老北京胡同院落的眷恋之情显得更加浓烈，更容易引起读者共鸣。（1分）同时又与题目人在胡同第几槐相照应。（1分）
（共7分。结合文章内容具体赏析5分，具体采分点见答案标注；语言表达2分）