深圳查字典中考网 深圳2015年中考方案将思想品德纳入考查科目，有网友质疑将人分成三六九等。
近日深圳2015年中考方案出台，其中规定 思想品德作为考查科目;成绩以等级形式呈现，可作为高中阶段学校录取的参考条件之一，此规定一出，随即引发激烈争论。
有网友认为思品等级化考评会引发道德伪善，道德高下的等级标签也会对孩子未来一生产生不利影响;有网友认为学校教书育人，理应考查学生思想品德情况;但也有一些支持考查的网友担心，如果考查内容和方式不公开透明，可能会成为一个滋生腐败、不公平竞争的暗箱操作通道。
深圳市教育局日前表示，相关方案正在制定当中，具体方案暂时不便透露。有专家认为，思想品德考查只是手段不是目的，学校教育应从理念宣灌转为实践行为培育。
品德考查 该不该?
反对
学校无权考思想品德
是否应该将思想品德作为中考升学考查科目之一?在深圳本地某知名论坛就此问题发起的民意调查中，有32.8%的网友表示没有必要有66.13%的网友表示应该考查还有1.08%的网友表示不好说。
网友保护儿童在网帖中认为：成年人的思想品德都无法考查，何况是尚未定型的未成年人?谁有权力去给另一个公民(还是未成年人)做出思想品德的等级评定呢?ABCD不就是在区分三六九等公民吗?在他看来，思想品德学校不仅无权考查、也无法考查，任何形式上的考评都只会制造伪善。
支持
思想品德也有法可考
深大师范学院副教授陆克俭认为，在当今社会环境下，对中小学生进行良好的思想品德教育十分必要，其考核方式应符合学科特点及思想品德教育目的，思想品德不是留在纸面上的条文，而是日常生活中的点滴行为。
不过，他也认为，以传统应试教育模式，给予思想品德打分、划分等级并不合适，思品教育应从书本上走出来，到实践中去。
还有网友认为思想品德有法可考，因为个人品德和素质总是通过行为表现出来的，一个无恶不作的人，难道看不出他的品行的高下?
思想品德到底怎么评级?
市教育局：方案还得再研究
思想品德考查可能采取什么方式?考查内容主要包括哪方面?结果是否公开?如何避免出现家长担心的舞弊等现象?记者日前就上述相关问题去函深圳市教育局，至截稿时为止，并未给出书面回复。
深圳市教育局相关工作人员表示，由于问题比较复杂，涉及多个部门的相互协同，目前具体方案仍在进一步加紧制定当中，会结合社会各方意见和学校情况综合考量制定。
一位不愿具名的罗湖区某初三老师告诉记者，目前学校思想品德课每周一节，因为明年中考还未将思想品德列入考查或考核范围，所以学校目前的教学方式还没有变化，思想品德应该考查，具体方式还得等下发文件通知。
家长期待：标准应公开透明
支持考查思想品德的一方中，许多家长认为方式及内容应该公开透明。有家长认为，制定一个量化考核标准，或可以防止舞弊、不公平竞争等现象发生。
上述发帖质疑考查思品的网友保护儿童认为， 把素质教育搞量化指标，还不如不搞。有的孩子为做好事拿零花钱交给老师，说是路上捡的，搞量化评分一定就有人想方设法去获得这个分，这样却把真正的目的丢弃了。
专家献计：
学生参与社区服务 由第三方出具评定
深圳家庭教育研究者蔡照光认为，思想品德考核的方式方法一定要注意杜绝腐败和暗箱操作，相关考核内容、考查方式应该公开透明，究竟如何作为升学的参考标准的操作模式也应该公开。。
陆克俭的观点也颇为类似。可以借鉴西方模式，如参与社区服务或义工，由第三方社会组织出具考核评定和评审意见，或者由校长或社会组织写推荐信，一切都在阳光下进行，避免为了道德做了反道德的事。在他看来，相关决策部门应在部分学校开展思品教育评价考核试点，如在养老院、孤儿院指定多少小时的服务时间，长期开展感恩教育，鼓励孩子从为父母亲人洗碗端饭等小事做起，通过自我评价和周围人反馈等。陆克俭表示，只有在具体的服务和劳动中，源于心里的爱和感恩，良好品行才会生发为日常化的人格行为;而应试教育模式下培育出的功利化思品表现，只会腐蚀养成良好思想道德的真正根基。
深圳市政协委员朱克恒表示，考查只是手段，并不是必要的。需要将现在思想品德教材中一些过于说教性的、理论化的、与时代脱节的部分删除，加入注重学生行为实践的公民教育内容，从身边的日常小事做起，从关心理解周围人做起。