深圳查字典中考网 每当出国留学申请季来临，各大名校便纷纷发布漂亮的欧美名校申请上榜率，这种情况已连续多年。某些时候，还会拿个别牛人放大了说事，比如某某同学一人同时拿到数家名校的录取通知书云云。但随着出国留学班的持续火爆，公办校兴办出国班的弊端也日益突显。
首先，在普通高中优质学位异常紧缺的情况下，公办校拿出极为宝贵的优质资源办出国班，无形中加剧了中考压力，延缓了异地高考方案的实施。尤其是名校，在学位紧缺的情况下，本应带头响应政府号召，挖掘潜力扩增学位，以满足日益增长的中考对优质普高学位的迫切需求。然而一些名校却在争相比拼谁的出国班办得更快更多更好。
其次，出国班不等同于教育国际化。教育国际化这个概念是为了应对全球一体化对教育的挑战而提出的，目的是促使现行教育变革，实现本土教育与国际教育的相互衔接和促进。但据观察，眼下的出国班，大都是打着国际化的幌子，行留学培训之实。既然是培训而非教育，最好还是由社会培训机构来承担，少数市民有这样的需求，可以交市场来满足，公办校以国际部名义，大肆兴办留学培训班实属不妥。事实上，多数学校的出国班，采取的都是校企合作模式。校内管理也是相对独立，甚至物理空间也彼此区隔，校本部与国际部成了互不搭界的两张皮。客观上讲，两种教学从内容到方法差异都很大，也无法和谐相处。出国班的开办不仅没有给校园带来应有的国际化教育气象，相反还影响到学校正常教学。
另外，各校出国班缺乏统一管理，运营模式各不相同。比如有的是学校独立开办，不收取费用。不收取费用，大家不必担心费用的去向。出国班的家长乐见其成，而普通班的家长却颇有微词，他们认为这样的一校两制显然有失公允。大家缴同样的学杂费，凭什么出国班的学生就可以享受小班教学，配备足够的外教?有的则是与社会培训机构合作，收取一定的费用，问题就更复杂。比如，收费的标准是否合理?费用的分成与流向有无监督?出国班师资是否符合相关要求?如何处理SAT课程与国家普通高中课程教学之间的关系?据了解，出国班学生的高中毕业要求，不同程度存在瑕疵。为了提高申请率，腾出时间用于SAT或AP课程教学，有的变相降低高中学业水平考试门槛，或者删减部分课程。针对这样的情况，上海市教委日前提出，将出台强制规定，要求高中国际课程，必修语文、历史、地理、政治等中文课程。确保高中课程的完整性、连贯性。否则人们有权质疑：我们究竟是为谁培养人才?
最后，笔者想说的是，公办校办出国班乱象必须及时整改。有关部门要尽快制定统一政策，对场地、费用、师资、教学等提出具体的规范和明确的要求，制定严格的监管制度。尤为重要的是，相关政策的制定，不能与国家现行教育政策法规相抵触。从日前上海召开的高中实施国际课程面临的挑战与对策高端研讨会上传出消息，上海市教委即将于近期出台上海市高中国际教育课程准入、课程内容、招生规范、收费标准等具体规定。深圳也应积极借鉴相关做法。总之，当下各自为政，全一窝蜂地开办出国班的做法，适当的集中重组是完全必要的。对公办学校，热衷开办出国班，则需要好好调查与整改。