当社会各界还在关注高考复读生时，初四生又闯入了人们的视野。据报道，广州今年的初四生猛增近两成，其中不乏高分考生，他们有强烈的复读愿望，想冲刺更好的高中。
自2005年广州出现首个复读初四班以来，各地关于初四生的报道屡屡见诸报端，并大有成为另一复读新军之势，折射出社会发展中令人担忧的信息。
尽管舆论一再批驳，但以大学出身论英雄、学历至上的错误用人观未有很大改观，并且正在向越来越多的初中生及家长传递着强烈的导向信号。这些现象让普通初中生醒悟：冲得一个好高中，方能为将来的一览众山小打下坚实基础。在高等教育大众化的今天，我们却遭遇了初中阶段就开始显现的你无我有、你有我精的新精英情结，不得不说是人才向顶尖化突进中的一种尴尬。在优质教育资源稀缺的大背景下，初四生增多并非偶然，但它会使名校高中更为拥挤，应试教育效应也将更为显著。
笔者认为，用一年时间接受基础知识和应试策略的教育，对于学生发展来说，是一个巨大的机会成本。十四五岁的学生在中考时就过早地走上了考高独木桥，是一种高期望值的自我选择，更是一种现实环境下的无奈。初四生增多是一个危险的信号。如果照此发展，是不是又会涌现出一批为了上个好初中的小六、小七生？那么，倡导个性发展、以人为本的教育理念又何在？
我们不能对越来越多的初四生听之任之。有人说，当下改变这一局面应变革中考制度，使命题更突出能力，并加入综合素质考查。但中考依然是一个选拔过程，总有学生进入不同水平的高中。可见，当务之急是要缩小校际差距、均衡教育资源，更要调整高中办学定位，突出办学特色，促进社会人才观的多元呈现。这样，学生才不会纠缠于一次中考的成败，才有信心在任何一所高中创造自己的未来。同时也要提醒中考生，独木桥不好走，悔棋重来要慎重。