随着人们思想的进步，出现了许多一反常态的思维，这样的思维在长期的重复和习惯中脱颖而出，被更多的人接受、仿效。人们越来越注重个性的发展，却往往忽略了正常地常规思维的培养。
著名教育家于漪认为，一个人成长的最关键阶段是童年时代常规思维的培养，形成一系列习惯，如人吃饭要用手拿筷子等等。表面上这种习惯可能是行为上的，实际却是思维上的。当然，我并不反对求异思维，在现实基础上发挥想像力并没有什么不对，可是这里面有个度的问题。
于漪坦言，时下有些东西名曰思维训练，实际上是搞脑子，把孩子、家长甚至老师的脑子都搞糊涂了就是本事，甚至把社会上粗俗、搞笑等娱乐因素都掺杂进严肃的学习中。这与不正确的教育观念有关系，也和某些人曲解素质教育、曲解高校和高中自主招生中的素质考核有关系。有的老师和家长以自主招生中的'活题目'为指挥棒，片面地认为，搞怪就是素质教育，扎扎实实地看听学是应试教育。最后倒霉的是孩子。
我们不否认素质教育的重要性，这也是我国长期以来对教育进步的不变追求，然而什么是真正的素质教育，怎样才能进行良好的素质教育，仍需要我们所有的家长和教育工作者一起共同探讨。切勿让片面、偏激的想法和行为危害孩子一生。