陪孩子一起迎战中考21:幸福在这一刻绽放
你们猜我上周的作文得了多少分?饭桌上,老豆谈起上周写的《幸福在这一刻绽放》的作文。当时在博客有很多朋友跟帖称赞孩子写的还不错,但我知道老师打分不会高,所以我说估计不会超过36分。老公说:我感觉挺好的,应该得41分吧。
哎,你们都不如老师有水平啊,我的作文跌倒了历史最低。不忍心告诉你们得了几分。豆儿有点沮丧。
嗨,不去想了,老师说不好咱就继续好好写啊。我安慰她。
妈妈,我怕老师是不是没有看,提笔就给了28分啊。
哇,28分,50分的作文给28分,就是不及格啊!这真的是够让人沮丧的了。
我拿过日记本,看到了一句老师的评语:对一个任性孩子的善意欺骗有何意义?
我明白老师看了,老师找不到这篇文章的意义!
我问豆儿:你感觉这篇文章老师这样的评语你同意吗?老师认为文章没有意义。
我塑造的人物形象不是任性,是童真。我所讲的幸福是成人世界对童真的呵护与关爱,儿童就是在这样的美好环境中成长起来的。
这就够了,你有你的意义,老师没有读出来那可能是这样的意义还不够凸显,不必沮丧,这就像做阅读短文,老师要你们答出的答案要符合作者的创作意图,那答案也没有得到过作者印证啊,王蒙的孙子做的阅读短文是王蒙写的,让王蒙做也没有做对,所以为此难过不值得。该怎么写还是怎么写,但是还是上课要分析老师的指导。
老师讲了,这篇文章可以写我,即本人对世间万物的直接感受。也可以写他人,他人的外貌、动作、语言等间接表现。同时要凸显为什么幸福,比如自己的付出得到回报,愿望得以实现,这是幸福;得到别人的帮助和关怀,这也是幸福;自己帮助别人,得到别人的感激和尊重,这也是幸福;享受某种事物带来的美好,这同样是幸福。还有可以借助环境描写。