众所周知，择校的潜规则已无任何隐蔽性可言，当下上小学、小升初、初升高，各名校均设门槛，明码标价。面对日趋贵族化的优质教育资源，不少低收入家庭只能望名校却步，因为交不起择校费，不少贫寒家境的子女因几分之差与名校失之交臂，一些平时勤学好问的学生竟然顿生辍学念头。教育在相当程度上已失去其公平、公正的本义，匍匐于权钱的脚下。
我认为，破解择校潜规则需先改人才观。用人观褊狭致使求高分、进名校成为家长育才的惟一途径。从名校热、高考状元热的温度就可略见一斑。而这种现象在发达国家却少见，这是因为他们有多元化的职业教育体系。以德国为例，据统计目前德国16岁～19岁年龄组的青少年中，60%～70%的人接受相当于中国高中层次的职业教育。在这样的教育模式下，就不存在家长想方设法为孩子择校的现象。因此当前主管部门要从社会人才的评价体系、选拔和激励机制的构建入手，逐步引导公众理性地评价人才，立足现实，因人而异地选择成才的路径。
此外，还应构建公平、均等的教师待遇制度。当前教师的补贴、福利与学校星级水平、地方经济成正比，东西部教师的收入差距很大，同一县市教师待遇差别也很大。因此，一流教师往名校和经济发达地区流动的现象十分突出。名校吸纳了大量的优质师资，这势必进一步扩大名校与普通学校间的差距。这方面不妨参看日本，在公立学校，教师都享受全国统一的公务员待遇，实行校长任期制和轮岗制。同样教师也实行定期流动，一般说来在6年内都会流动一次，这对均衡校间发展水平起到很大的作用，特别是对经济薄弱的地区，作用更为显着。江苏省如东县马塘中学杨红兵
选择名校有谁不想目前，择校现象十分普遍。我们这里择校生分为指标生、条子生、关系生、票子生。择校方式有分择校、权择校、钱择校。选择名校，八仙过海，各显神通。诱发择校原因有主观和客观。其中包括单位用人标准越来越高，优胜劣汰，竞争上岗。所以家长都想为孩子选择一所好学校。有些家长只要孩子读书成才，花再多钱财，做牛做马也心甘。
妹夫就是一个范例。他的女儿读书一般，硬是走后门花钱进了城关一中。进了一中不算，还要借钱找关系读快班，并要选择语、数、外三科实力较好的老师。
我问他小孩在农村读书好好的，为什么非要进城关名校呢？他的回答很简单，一中校园环境好，教师素质高，教学质量优，花钱再多，愿意。
他的理由令我无言以对。说的全是实情，比如大冶一中、黄石二中、华师附中、武汉四中，有一流的校园环境，有一流的师资队伍，有一流的教学质量，简直是锦上添花。每年中考后，最好的学生由他们先挑。这对学生、老师来讲本身就是不公平。由于这些名校每年高考名列前茅，所以广大家长不管有钱无钱，孩子读书行或不行，都设法往里挤。前来就读的多了，收取高额择校费成了潜规则。孩子读书跟到市场买苹果和到医院看病差不多。都想买好苹果，去好医院，在好学校读书即使花点钱也划算。
我认为要遏制择校现象，实现教育公平，就要健全教育法律法规，深化教育改革创新，推进就近入学、划片管理办学模式，实施教育均衡发展。湖北省大冶市东岳办永胜小学段来宝