一个孩子，长大后喜不喜欢学习，和他童年的学习经历有关！
生活中我们发现，一般情况下，儿童越小，他们在学习能力等方面差距越小，越往后，差距越大。
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为什么呢？
其实只有一个道理：一个人生来，在学习能力上是没有什么差别的！也就是说人的学习潜能是无限的！这一点，已经被专门研究人类智力的专家所肯定！
后来出现差别的原因只能归结到：后天的教育所至！
既然是后天教育所至！那么，只能归结到后天对这孩子实施过教育的人身上。谁对孩子实施过教育呢？首先，肯定是孩子的父母；然后是老师；再然后，是孩子的近亲，同学等。
其中最关键的是两种人：一种是孩子的父母；一种是教过这孩子的老师！
一个孩子，对学习喜欢，还是不喜欢！最关键的时期是：他最初接触学习的时候的感觉！
如果这个孩子最初接触学习时，是感觉到好玩儿，快乐，很舒服！那么，这个孩子就会喜欢上学习。如果这个孩子最初接触学习时，是感觉到痛苦，难受，不舒服！那么，这个孩子就不会喜欢学习！
比如我们学游泳，如果你刚下水的时候，进的是浅水，越玩儿越有意思！如果你刚下去进的是深水，一下子呛了水，差点儿把命要了，我敢保证，打死你也不愿再下水了！
有过带孩子经验的人都知道，孩子最快乐做的事情通常是两件：一件是吃；一件是玩儿！
学习这件事情，如果孩子最初接触的时候，是以玩儿的方式进入的，那么，他就会感觉到快乐，把学习与快乐在大脑中联系起来了，越学越喜欢！如果孩子最初接触的时候，是以一处痛苦的方式进入的，那么他感觉到的是痛苦，不快乐，那么他就会在大脑里把学习和痛苦联系起来，越学习越难爱，越不喜欢！
比如孩子进了幼儿园，你教他认字，有两种方式，一种是以游戏的方式学习；把卡片儿贴到动物，或者孩子们的身上，让他们找，找到了，就给予鼓励和表扬。孩子会不断地在玩儿的过程中体验的快乐，他会觉得认字是件很好玩儿的事情，越认越高兴。
一种是让孩子坐端正了，两手背到后面，你拿了卡片儿，让孩子一个一个认，孩子不好好认，就处罚他，让站到墙角，或者干脆威胁说：不好好认字，中午饭就别想吃！当然，这种事情，这种话，我们的父母也经常干和说。这样的结果，那孩子就会感到非常痛苦。你想，一个孩子，他天性就是好动，不动他就不舒服，你却一点儿都不让他动，他有多难受！认字原来这么难受！你想，他以后会怎么样？那肯定是你一让他认字，他就皱眉头，找借口，不愿意认。
所以，我的结论就是：你要让孩子长大后喜欢学习这件事情，你就要在他最初接触学习这件事情的到时候，把事情做对了！让孩子把学习和快乐联系起来！而不要和痛苦联系起来！
这就是孩子长大后爱学习的最大秘诀！