2015年中考在即，三峡晚报“爱学习”俱乐部走进宜昌市九中，就备考策略，采访了该校九年级统一考试学科备课组长。
语文
一、备考策略
1、加强基础，反复巩固。汉字题、古诗词及文言文默写题所占分值大，也是学生可以通过反复巩固拿到的基础分。因此坚持每天听写、默写是复习的常规内容。
2、阅读训练，注重评讲。针对阅读题失分情况，老师应帮助学生分析失分原因，指导规范答题方法。建议老师将参考答案展示给学生，让学生既充分认识评分标准得分，又能在找差距中提高答题的针对性和准确性。
3、作文指导，范文引领。作文指导遵循精讲、反复修改的原则。结合评分标准讲精、讲透，充分发挥历年宜昌优秀考试作文和本班优秀作文的示范作用，让学生有目标可循。
二、备考建议
1、语文也要多练习。老师可根据考点，认真挑选例题，集中训练，集中讲解，提高学生表达能力。
2、复习更要广泛阅读。语文备考不能仅仅是加大训练的力度，还要坚持指导学生阅读优秀的小短文。一方面这类文章可以开阔学生视野，促使学生加强对文化生活的认识和思考，另一方面也可以成为学生写作的范例和素材。
数学
1、以课标为准则，以课本为依托
把握复习重点和难点，围绕基础知识、基本技能和基本方法的补漏和提高展开备课，以达到提高学生数学综合运用能力的目的。
2、以学生为根本，尊重个体差异
中考复习要做到以学生为本，充分体现学生的主体地位，最大限度调动学生的积极性和创造性。复习课要面向全体，尊重个性，分类教学，在教学中坚持以独立钻研为主，合作学习为辅，集体训练与个别辅导相结合。
3、培养良好习惯，提高学习效率
复习阶段，学生的习惯培养要充分重视，比如，计划做事，统筹安排，认真审题，勤打草稿，停顿检查，及时改错，整理分类，总结归纳等等。同时合理膳食，规律作息等好的生活习惯也让学生能保持充沛的精力和体力，思维活跃，达到最佳的发挥状态。
4.渗透数学思想，注重方法积累
数学思想方法是数学的精髓，中考常用到的数学思想方法有：整体思想、转化思想、函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想等。注重培养学生在解题中提炼数学思想的习惯，指导学生系统总结数学思想与方法，把所学知识融会贯通，解题时举一反三。
英语
1.认真钻研英语新课标、考试说明,特别关注英语新课标附录1-附录5的，在复习备考过程中把握教学范围和标高。
2.研究近几年的英语中考命题，认真分析英语中考命题趋势,变化和走向。加强各校之间的沟通交流，学习先进经验,及时了解中考的最新信息，把握复习方向。
3.复习要稳扎稳打、夯实基础。主要包括基础知识复习、语法复习和能力训练。
一：帮助学生归纳每个单元的重难点知识，坚持每日课前听写落实，以短语及句子听写为主。
二：坚持听力训练,利用早读或课前时间进行听力训练。听力内容是套题训练，或者课本听力材料,或者课外补充。
三：高度重视阅读能力的提升，每周安排1-2次完形、阅读当堂限时专项训练。完形、阅读训练的选材务必时代感强、题材多元化。
四：每周一次作文训练,单独批阅,集体评讲。提高读题、语言运用能力和书写规范。
五：采取限时训练或测试的方式进行阶段性小结诊断,根据学生复习的实际情况和效果适当进行教学调整。
物理
1、把握命题走向，做到有的放矢
研究考试方向，关注命题热点。吃透“中考说明”，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化。联系生活实际，关注社会热点。近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外大事等热点问题。
2、讲解要恰当，练习要精当
讲解要恰当，也是要“精”讲。精讲不是少讲，是在课前作好充分准备，把握教材中的主要内容，抓住重点、难点，抓住学生自己难以解决的、普遍存在的共性问题。练要“精”练，避免搞“题海战”。要针对教材中的知识点，按照课标要求精选习题，所选习题要有代表性，达到复习内容习题化，知识巩固具体化。
3、强化解题规范，提高表达能力
计算题的重要步骤应有简要的文字说明或图解说明，防止不写公式，单位代入不全或过程结果无单位等问题的出现;简答题要简明扼要回答问题，做到“有依据，有说明，有结论”;填空题要用规范的物理术语，不能有错别字。作图练习应使用铅笔和尺子，要准确、规范、符合作图要求。
化学
在复习备考中明确中考内容和标高，严格控制复习课的深度和难度。加强学生学习情况研究，保证复习的容量和强度，同时也保证复习的针对性和有效性。
中考复习要以教材为主，教材是命题的出发点和归宿，课程标准、考试说明是命题依据。教师带领学生，以教材为中心，全面复习基础知识，整理考点，做到把知识点熟练巩固，使学科知识系统化，形成知识网络。科学的训练是提高能力重要途径，课堂强调“练、评、讲”整合。
化学与生活实际联系得非常紧密，复习中引导学生从身边的化学世界出发，把社会热点、地域文化、先进科技、生活实际及工农业生产与化学核心知识融为一体，设置实际问题，培养学生用化学的视角应用知识解决化学问题能力。
近年来，中考试题重视对学生科学探究的能力的考查。复习中研究近三年中考的点，把同类型的题目放在一起反复比较，对比练习。后期专项题型练习和模拟训练相结合，在熟悉题型、题量、做题速度等方面作好适应性准备。