事关孩子升学，每回跟鹿姐去听校长讲座，爸妈和孩子都有点忐忑。到了杭州建兰中学这一站，大家被一幅幅海报吸引住了，把忐忑抛到九霄云外。海报记录了建兰学子各种有趣的经历，初中三年似乎没想象中那么苦，那么闷。这些海报从校门口一直延伸到三楼礼堂，把家长和孩子带到校长饶美红跟前。
眼看中考迫在眉睫，这所连着两年出了杭州中考状元的名校，最近关注的并不是升学率，而是如何帮学生选一条最适合的路，未来能走得更远的路。
“我能理解家长择校的焦虑，更了解学生的心理压力。”校长饶美红说。
学生压力大，改变从特长入手
帮学生一起做三年规划
现在的学生，压力很大，学习几乎占据他们的所有时间，普遍学业负担重，心理压力大。
饶校长这样总结孩子们的痛苦：“未来的无望、当下的无助，成为他们难以穿越的人生迷茫。”
要改变现状，就要放眼未来，教育的价值在于未来。教育的对象是人，教育的本质就是促进人的最大可能的发展。“所以建兰中学会从学生的特点出发，帮学生一起做三年规划，引导他们思考初中三年要做哪些事情。同时，学校也尽可能给孩子们提供各种展示自己的机会。”饶美红说。
比如说，去年被加拿大首席男校St.Andrew’s College录取的建兰学子郭天相。当时，距离学校招生季已经过去三个月，但他仍凭借出色的表现，在网络面试结束一小时后，收到了录取邮件。面试过程中，考官对郭天相最感兴趣的不是他的优异成绩，而是他的马术水平。他们说，郭天相入学后，学校可以组建马球队了。
不过饶美红记得很清楚，小时候的小郭，每次去马场训练，都是爸妈催着出门的。到了建兰中学后，老师帮他做初中三年规划，如何发挥他这一特长;在晨会上，“别有用心”地让他介绍马术运动和他的爱马“任我行”……没多久，郭爸爸发现了儿子的变化，跑来告诉校长，每到周末训练时间，都是小郭反过来催爸妈起床。
说到这里，小郭同学创造的奇迹，也就不难理解了。
“学校会借着各种活动课程，来开阔学生的视野，比如2012年奥运主题校运会、2013年民族主题运动会、2014年世界名校主题运动会。我们都将其作为校本课程来实施，一次运动会下来，学生不仅体验了竞技运动带来的乐趣，也丰富了许多方面的知识。”饶美红说。
学校给学生展示的平台
未来20年，帮孩子取得成功
这学期开学典礼，建兰中学举办了“美少年风尚大典”，获奖学生可以像明星一样走红毯，并请老师作陪。饶校长说，那天走红毯的并不都是学霸，但他们每个人都有值得骄傲的闪光点，这可以让他们今后走得更远。比如，特别有责任感的“责任美少年”，组织能力特别强的“领袖美少年”等等。
“依你们想象，从现在开始20年后，你的孩子在这个社会上需要掌握什么技能才能取得成功?”饶美红问现场家长。
她的答案是，现在孩子需要掌握学习与创新的技能、职业和生活技能，以及数字化素养能力。
在饶美红和同事们眼中，校园的每个角落都是学生们展示和成长的平台。
比如门口大厅那架钢琴，谁有心情都可以去弹。饶美红印象最深的演奏片段，是去年中考，那天因为数学题目比较难，不少同学走出考场时很郁闷，结果有4位学生不约而同走到钢琴前，轮流弹奏，优美的琴声，让同学们不再心浮气躁。而更让饶美红意外的是，其中一位弹琴的同学就是去年的中考状元。
大厅后面的开放式阅读吧，据说比这架钢琴的粉丝更多。建兰中学特别重视学生的综合素质，尤其是学生的阅读和表达能力。这几年，饶校长跟踪调查了学校里最顶尖的那群牛娃，他们有一个共同点——阅读量惊人!一位男生五年级就拿到了全国数学竞赛一等奖，这样一个偏理科的学生，初中三年把学校图书馆的书基本上看完了。还有一位同学初三就拿到了高一组省信息奥赛一等奖，他的阅读量也非常大，还经常来校长办公室借书。
除了这些，为了帮学生选好未来的路，饶校长还想了一招绝的，请名家大师进校园，说一说他们的成长故事。“我们很多老师认为，学生听一场讲座比上几节课收获大。”饶美红说。这几年，许多名人来到建兰中学和学生互动。