昨天孩子放学回来就开始上网玩儿游戏，虽然不反对适当娱乐，但起码要写完作业，做好复习预习再想别的呀，谁知一问，儿子理直气壮的说，老师必须让把作业在学校完成，不准带回家，学是学玩儿是玩儿!说的我一愣一愣的，虽然以前也听说过有的初中主张在校完成作业，但是这也不代表出了校门儿就再也不想学习的事儿了呀，难道孩子上了初中，这学习方法在这方面与时俱进了?
有些时候几个相识的家长会凑在一起讨论讨论养孩儿经，我心里一直想着这个事儿，那次就聊了起来，四个家长当中，有两个是和我们孩子一个学校的，另外一个是别的学校的，但也是类级相似的学校，通过聊天，我们四个分成了两派，一派支持在校完成作业，留出课后大量业余时间供孩子自由支配，一派则认为在学校赶着写作业质量不保证，课后如果督促不到，会造成时间的浪费和散漫情绪的养成，各持其词，总的来说有以下几点值得讨论：
支持在校完成作业的一方：
1、在学校做作业，有量的控制;认为在学校完成作业，就那些时间那些题，避免了留过多作业回家熬夜的弊端，而且保证了效率，大家一起写，互相比着，效果好;
2、不会可以及时提问;写作业遇见不会的，老师就在眼前，可以及时提问，不会拖延时间，耽误吸收知识;
3、余下课后时间可以自由支配;孩子在学校上了一天的课，回家应该做一些自己喜欢的事情，培养兴趣，歇歇脑子，就是那句“学是学玩儿是玩儿”;
支持不在学校完成作业的一方：
1、孩子在学校赶着完成作业，难免出现抄袭、急躁的现象;写完作业就放学了，就可以玩儿了，这会让很多孩子为了急于完成而抄袭他人作业，而且过程毛毛躁躁，不仔细不踏实，作业的内容也掌握的不牢靠;
2、在校完成作业，不代表回家不复习;
很多孩子写完作业就感觉一天的学习任务就结束了，也不复习预习了，这是不对的，不论在学校写不写作业，写没写完作业，回家都不能把所有的时间都用在玩儿上;
3、在学校及时提问是好，但是也漏掉了独立思考的空间;题不会应该先思考，试着自己解决，实在不会再问老师，如果有一点问题就提问，那么会失去自主学习能力;
4、每个孩子学习方式、习惯都不相同，不能统一按学校的方法走;有的孩子也许在学校的时间就够了，也适应这种形式，但有的学生就喜欢踏实下来自己写，并且写完作业立马复习预习，所以学校的政策要考虑每个孩子的不同情况而定。
通过这么一讨论，虽然出现分歧，但是我们可以看出，家长的大目标是统一的，我们最后的结论就是：各回各家，跟孩子谈一谈，什么是适合自己孩子的学习方法，并且制定出一套较细致的贴合实际的计划，并按之实施。