复旦附中高一 杨乾雄
自主招生考试是针对学生综合运用能力、文化积淀、口头表达及心理素质的一场全方位检验。
2010年5月，我参加了复旦附中自招考试，分为两个部分：笔试和面试，其中，笔试部分只有两道题，限时30分钟完成，一：谈谈对“城市，让生活更美好”的理解；二：从环保、实用、美观等角度为参观世博会的老年人设计“便挟椅”。这与我猜想笔试就应该是语数外理化的知识检测而相悖，不过虽说意料之外，倒也在情理之中，第一题要求学生放眼社会人文，各抒己见，其内涵远远大于“世博”的范畴，需要考生对社会人文有足够观察并对人类发展有自己合理的想象，通过良好的书面形式加以阐述，同时也应很好地结合“世博”等社会热点所引发的思考。而第二题则考察创新能力，“设计便挟椅”考验了考生的创新能力、全面的思考能力及一定的艺术品位，考生需要考虑到如“美观、实用、环保”等各个方面，其中创新元素则会为作品带来一大亮点，也十分符合当下需要创新型人才的号召。
而面试环节共分为2个：能力面试和综合面试。能力面试，三位同学一组，每人抽取三个关键词，并将其组成时长至少2分钟的演讲，给10分钟的准备时间，我抽到了“逻辑”、“文化”、“不等式”，把看似毫无关联的三个词汇联系在一起，需要学生平时有较大的阅读积累、文化积累及一定的创新或者说是逆向思维，又不能思维紊乱，前言不搭后语。而众所周知，面试对考生心理素质的考验更是严峻，在对三位考官作演讲时，决不能自乱方寸，过度紧张以致脑中一片空白，“文”不对“口”，“口”不对“心”，需要有话可说，有理可道，有章可循，而针对考生的演讲，考官会对其进行提问及质疑，考生的应变能力此时显露无遗，所以，平时上课与老师的问答显得尤为重要，而对于考官的质疑，切不可觉得晴空霹雳以致思维停滞，应听清楚考官的疑点，进行驳论或作修缮。最后考官问我“为何选择复旦附中”，此时考生对复旦附中的了解及对自己兴趣的认识也表现了出来，需要注意的是，“我”的特质是什么，特点是什么，愿望是什么，兴趣又在哪里，这才是最重要的。
之后的综合面试为另外的三位考官，分中、英文部分，中文部分为自我介绍，考生应表达真实的自己，不要矫揉造作，并注意对生活的表述，要 “清晰准确而个性突出”。总而言之，考生平时应注意对所学知识的灵活综合运用，培养多方位的思考力，扩大自己的阅读量，提高心理素质。