2011年10月24日，上海首套中小学性别教育教材《男孩女孩》当天起正式投入使用，并在本市18所中小学内试讲这一课程
当天上午，上海理工大学附属小学上了一节公开课《身体的红绿灯》，教育每个孩子做到“我的身体我做主”，学会采取适合的方式保护自己。
杨浦区教育局负责人表示，本学期开始，这套《男孩女孩》教材将在杨浦区18所试点小学开讲。
根据安排，所有授课老师会先接受一系列培训，包括严格的“教材分析解读”，确保能够教好。
不仅仅马路上有红绿灯，每个人的身体上也有红绿灯。本学期开始，本市首套中小学性别教育教材《男孩女孩》正式投入使用，并在本市18所中小学内试讲这一课程。今天上午，上海理工大学附属小学上了一节公开课《身体的红绿灯》，教育每个孩子做到“我的身体我做主”，学会采取适合的方式保护自己。
不喜欢陌生人接触部位要说出来
今天上午，在上理工附小三(1)班的课堂上，侯萍老师正在给学生们上一节《身体的红绿灯》。侯老师展示了5幅图片：陌生阿姨拉一个小男孩的裤子，老爷爷将一个小女生抱在怀里，一位男生拿着裸照给同学们看，陌生阿姨请同学乘坐私家车，男生女生坐在一起看书……图片展示结束后，老师请同学对图片上的行为亮灯：哪些行为不适合，亮红灯；哪些行为可以纠正，亮黄灯；有些行为是适合的，亮绿灯。
对于上述5幅图片，大部分同学都亮了5盏红灯。三(1)班宋嘉然告诉记者，当别人和自己接触时，需要征求自己的意见，如果自己不舒服，触摸到自己的隐私部位，都要直接拒绝。侯萍老师说，这节课，主要让学生了解自己的身体。除了让学生给各种行为亮红绿灯，还会带着学生一起玩“贴图片”游戏：很多学生在图片的胸部、脸部等部位标记上红色，有些孩子在手、脸等部位标记绿灯。最后，侯老师告诉学生，不喜欢陌生人接触的部位要说出来，当然，在医生检查身体时，学生要积极配合。
性别教育分年龄段给出保护方案
复旦大学沈奕斐教授听完课后表示，这节课既活泼又干净，实在不容易。干净，就是到位而不越位，该讲而不滥讲，说透而不刺激，满足孩子的探知欲，但又不失正规。
上理工附小的丁利民校长介绍，性教育是可以从小进行的，问题是如何切入，讲点什么。性教育是“生命教育”中的一个敏感话题，也是必备的。由于物质生活日益丰富和社会条件的催化，孩子性朦胧、性意识和性观念，似乎也有提前到来的征兆，一些孩子的问题超出了成人的想象。面对这样的情况，学校应引领学生讨论生命发展的意义与价值。该校从2006年开始，对小学生试点性别教育，并编写了校本教材。在多年实践、各类学校调研、社会各界专家的支持下，该校编写了一套《男孩女孩》教材，并于今年8月底出炉。
看完《男孩女孩》一套教材后，上海教育出版社编审张志筠特别表示，针对不同的年龄段，教材给出了不同层次的保护自己的小窍门和有效地方法。比如说，对小学低年级学生，提出了不当“小红帽”；对中年级学生，教给他们大声说出“我不要”；对高年级学生，则详细分析了什么样的性格、什么样的场合、什么样的情景容易遭受侵害。一旦发生悲剧应该及时依法追究、保护自己。
杨浦区教育局负责人表示，本学期开始，这套《男孩女孩》教材将在杨浦区18所试点小学开讲。根据安排，所有授课老师会先接受一系列培训，包括严格的“教材分析解读”，确保能够教好。
丁利民校长表示，上好这门课，对教师要求很高。如果老师上课时吞吞吐吐，会让学生对性别知识产生异样的感觉。从上学期开始，18所试点学校的性别课程教师已经开始了每月一次的培训。
（责任编辑：沈甜甜）