严苛的"虎妈"、民主的"猫爸"，身为家长的你选择哪种教育方式
"虎妈"，生在美国长在美国的华裔，其严格的教女方式被戴上了传统中国式教育的帽子；"猫爸"，土生土长的上海人，被认为是贯彻了现代教育思想，实施快乐教育的成功者。
"虎妈"和"猫爸"组合，是时下最热的家长类型"PK"。
"虎妈"："棍棒"底下出才女
"虎妈"蔡美儿绝对优秀。她是第二代美国移民，1962年在美国出生，属虎，父亲毕业于麻省理工大学。1987年，她以"荣誉毕业生"身份毕业于哈佛大学法学院，曾供职于华尔街，并曾在杜克大学、哥伦比亚大学、纽约大学及斯坦福大学任教，现任耶鲁大学法学院教授。
她的两个女儿--17岁的索菲娅和13岁的路易莎，从跨进校门的第一个学期开始，就保持着门门功课皆"A"的全优纪录，姐妹俩从3岁开始学习钢琴和小提琴，十几岁即成为表现卓越的"音乐神童"。而这一切，都与"虎妈"严厉到近乎苛刻的家庭教育密不可分。
蔡美儿名声大噪是依靠她的新书《虎妈战歌》。该书一出版就在美国引起轰动，书中介绍了她"如何使用'混血'方式--将东方和西方文化中最好的一面结合起来--教育两个女儿"（蔡美儿语）。书中，蔡美儿列举了她为女儿制定的十大"家规"，包括不准在外面过夜；不准参加玩伴聚会；不准经常看电视或玩电脑游戏；不准选择自己喜欢的课外活动；不准任何一门功课成绩低于A；不准演奏钢琴和小提琴之外的其他乐器；不准在某一天没有练习钢琴或小提琴等等。如果女儿没有按照要求去做，蔡美儿就会惩罚她们，甚至怒骂孩子是"垃圾"。
"虎妈"认为，孩子年幼时，不了解社会，不可能有明智、成熟的选择，需要家长为其做出正确的"选择"；家长要负起责任，督促孩子去实现这个"选择"；孩子的心理素质比成人想象的强大，耐得住艰苦训练；除非孩子在某一领域成功，否则没有所谓的快乐。
从一个小插曲中，人们可以看到"虎妈"的严厉。为了让自己7岁大的女儿学会弹一首钢琴曲，她逼迫孩子连续数小时练习曲子，中间不许休息甚至去卫生间，一直到学会弹奏为止。
蔡美儿介绍，两个女儿降生后，她将父辈教育子女的方式运用到了自己女儿身上，"我的教育模式完全效仿我的父亲"。两个女儿也被她教育得很优秀，取得全A的优异成绩，擅长钢琴和小提琴，并在很多比赛中取胜，4岁时就会读法国存在主义哲学家萨特的作品。
"猫爸"："放养"女儿进哈佛
与"虎妈"不同，"猫爸"常智韬对女儿采取了相对宽松的个性化教育--让女儿自主选择业余爱好，欢迎女儿的朋友来家里玩，允许女儿偶尔在同学家过夜……"猫爸"认为，相比技艺的培养，品德的积累、性格的养成更为重要，尊重孩子，和孩子共同成长，是家庭教育的核心。
教出"哈佛女儿"的常智韬很满意自己的新称呼--常帅的老爸，女儿常帅在与美国最优秀学生的竞争中获胜，去年被哈佛大学录取。当地报纸称常帅"跳舞跳进哈佛"，这个女孩坚持跳了12年舞。更让莘莘学子"羡慕嫉妒恨"的是，这个经常因跳舞出访或者演出而翘课的女孩，在上海七宝中学的学习成绩却名列前茅，年年都获得奖学金。
"猫爸"说，常帅跳舞是她自己选择的，虽然跳舞很辛苦，但她还是要学，对自己选择的东西非常坚持。"猫爸"觉得，就算父母有无尽爱心，如果没有沟通桥梁也白费，要有意识跟孩子共同成长，"我会和女儿一起去听柏林交响乐团音乐会；我还经常拿时尚杂志给她看，陪她去买衣服，这时候她就愿意和你在一起，也愿意听爸爸的意见，这就是感情交流"。
常帅高二时面临是否去美国交流一年的选择。她找了一个早一年去美国交流的学生跟父母吃饭，介绍交流生在美国的学习和生活情况，从而劝服了父母同意她去美国交流。"我选择去交流，就有信心进入美国最好的大学。"常帅说。
家长纠结："圈养"还是"放养"
在家庭教育的方式方法上，很多家长都有这样的纠结：是严格管束还是让孩子自由发展？是精英教育还是快乐教育？"虎妈"、"猫爸"的示范效应更引发了种种争议。
"家庭教育，我认为应该向虎妈靠近。孩子开始独立学习的时候，是需要家长推着走的。"李女士的女儿5岁开始学习古筝，"我规定孩子每天晚饭后必须练习一小时，不完成任务不能休息。刚开始孩子也会厌烦，闹情绪、耍赖，我采取了高压政策，后来她养成了习惯，每天都能自觉练习。"李女士说，现在女儿已顺利考过了古筝九级，今年还参加了央视少儿春晚的录制。
单女士则更赞同"猫爸"的教育模式："对孩子而言，快乐成长更重要。儿子小时候，我给他报过不少特长班，但他都不太喜欢，我就没有强迫他去学。"单女士说，虽然孩子现在没有什么特长，但度过了一个轻松、快乐的童年，性格一直活泼开朗。"一个人自由、快乐、有理想、有梦想，积极进取，有良好的人格素质，就算不是出类拔萃，也会拥有健康、成功的人生。"
既是老师又是家长的周女士认为，"虎妈"的家庭教育未必就是真正成功的教育。"我觉得家长不应该把自己的意志强加给孩子，以专制的方式教育出来的孩子，很难有健全的人格。"周女士说，孩子总是在压迫下学习，就会失去主动性，没有内驱力，即使通过苦练获得了一定才能，也不一定有所建树。
专家观点：因材施教宽严相济
教育专家指出，每个家庭教育的成功都只是个案，孩子本身千差万别，教育模式不可能千篇一律，不能看到一些"成功模式"就盲目"拷贝"。
心理学教授董慧娟博士表示，每个孩子的性格特征、遗传基因、教育背景都不相同，因此盲目照搬他人的教育方法并不可取。"家长首先要了解自己的孩子，制定出符合孩子特点的科学教育计划，再从成功教育经验中汲取具有普适性的规律和方法，加以借鉴和应用。此外，孩子在不同年龄阶段有不同的心理特点，家庭教育的方式方法不能一成不变，伴随着孩子的成长，每个阶段都有相对应的方式方法，家长要适时、适度地加以把握，灵活运用。"
唐山师范学院教育学教授张爱珠指出，家庭教育应做到宽严相济，并要把握好宽严之间恰当的度。她指出，所谓宽，不是一味满足孩子、纵容孩子，而是要给孩子足够的尊重与信任，为孩子保留一定自由发展的空间；所谓严，是指在教育孩子时要有严密的计划、严格的要求和严肃的态度。在哪些方面、什么时候该宽还是该严，应结合孩子的具体情况而定。比如做人的原则要从严，个人的兴趣爱好可从宽；带有原则性的是非问题要从严，生活小节问题可以从宽；孩子年幼时可以从严，随着孩子自主能力的增强则要逐渐放宽。
不论采取什么样的家庭教育方式，"虎妈"、"猫爸"都在孩子身上倾注了大量时间和精力。"孩子成功的背后是家长的付出。"董慧娟说，"在孩子的成长过程中，家长兼具监护人、老师、朋友三重身份，绝对不能缺席。"
（责任编辑：申月月）