2020年招生计划160人 房山区1000名以内学生可选择报考
学校是公立校，完全遵守北京教委的要求。今天新高一计划招生160人，其中名额分配128人，统招32人，全部面向房山区，都提供住宿。
初中是就近入学，高中是针对房山区所有学生。学生报考时可以通过学校的名额分配和整体统一招生两条途径升入我校。
中考的志愿填报是考生优先，考后填报、分分清。所以考生和家长不要着急，先踏踏实实复习备考，获得更宽阔的选择资格。
根据往年经验，房山区600名以内肯定能进我校，1000名以内都有很大可能，希望大家勇敢报。
学校与四中密切合作 师生分享交流经验
从名称上说，是总校与分校的关系。近年来，在北京市城乡一体化政策的推动下，西城房山两区政府教委的支持下，我们与北京四中建立了密切的合作关系。
学生方面的交流有本部学生的学习经验交流，每年选派高中学生到本部旁听。两个学校的学生共同观摩交流活动—艺术节金帆汇演，篮球队训练比赛。学生在线上线下多方位交流。
教师方面，分校老师拜本部老师为师傅，共同现场备课、网上备课，到现场听课，分享教学资料与教学经验。参加总校的教育教学研讨会等活动。各教研组聘请本校老师当顾问。北四分第一批教师就是由总校按照北京四中的标准帮助招聘的，如今他们已成长为教育教学骨干，相信未来的合作会更多。
传承北京四中办学传统 发挥自我办学特色 北京四中房山校区的自我定位有三点：
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首先，我们是国家基础教育的一部分。因此学校把握基础教育的成长重点、成长特点、成长过程和成长需求，全面贯彻落实党的教育方针，坚持把立德树人作为根本任务，遵循青少年成长特点和规律，扎实做好基础的文章，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。
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其次，我们是北京四中的分校。因此学校秉承北京四中百余年积淀的深厚办学传统，以北京四中的优秀办学理念为指导，以“培养杰出的中国人”为目标，传承四中“勤奋、严谨、民主、开拓”的校训，发扬四中“优、苦、严”的校风，深入理解并努力实践“以人育人,共同发展”的教育理念。
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由于两场会议会期基本重合，而且对于国家运作的重要程度都非常的高，故简称做“两会”。
作为基础教育，学校遵循教育规律和学生成长规律踏踏实实做教育，在六年的办学中，我们也形成了我们的“北四分文化”：“用集体引领带动个人”、“现场学习”和“非现场学习”、全面建设“学习场”和“文化场”、“全过程文化”。
学校努力不断创设多样性可选择能激励发展的更好机会更好的平台，唤醒挖掘鼓励每一个学生的成长优势，用感受体现参与对话的多种方式，为学生建设完整的发展系统，开放的学习过程，获得看得见的全面成长。我们希望用在集体背景中重新“修身”的个人素养，在集体环境中能够“齐家”的合作优势，提高孩子在集体学习生活中的社会进程，最终成为能够“走天下”的更好的自己。
围绕新高考改革 为学生提供个性化成长需求
首先，新高考改革是为了适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点。可以说，改革的方向是好教育的方向。在这一点上，其实无论是否改革，学校都在努力做好课程体系设计。北四分的课程体系包括国家课程、学校课程和社会实践类课程，这些课程都是针对学生全面发展和个性化发展设计的。学生学会选择、学会参与、学会自主，在各类课程中立足自己的“原点+”，有所发展。
新高考改革其实包括很多方面，但大家都关注在考试的变化上。从以前的“文理二选一”到如今的“六选三”，选择多了，本是利于孩子多元、个性发展，结果大家却纠结了，总怕选错科走错路。学生家长都应该放宽心，明天的样子，今天的我们是难以想象的，学生今天的选择对明天究竟有多大影响未可知，所以不要试图从结果倒推最初的选择。不如静下心来，和孩子一起分析自身优势和兴趣，选定后坚定踏实地努力前行。实现目标、解决问题靠的是努力，不是选择。
孩子发展需要的个性优势：稳定的神经系统;建设性的沟通能力;自我发展的信心;独立的思维行为能力。为了激发孩子形成和发展以上优势。学校这边两条路走路，一方面继续深入研究学科教学，以学科的魅力、素养、方法和思想，以学科教学的过程为学生建设发展的可能;另一方面重视学生的生涯规划和自觉成长，让学生学会从个体、家庭、地域走向世界、人群，开设基于多元智能协调发展的课程，帮助学生打开生命，实现自主发展，建立体验平台，完善评价督促机制，让学生积淀生命经历，学会与社会相处。
学校成立六年 本科升学率九成以上
我校是一所全日制公办完全中校，初中派位入学，高中大多通过校额到校招收房山区学生。学校刚成立六年，送走了三批毕业生，高中本科升学率在90%左右，而且在稳步前进。学生先后进入北航、厦大、川大、首经贸等高校。初中连续三年稳中有升。去年房山区共3694名考生，我校考生152人，房山区第一名和并列第二名之一均出自我校，房山区前十名中我校有4人，前一百名中我校有17人。
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