一轮复习基础知识：
1、七年级至九年级的语文课文练习中规定要背诵的古诗、古文及课后古诗要能准确默写；
2、语文课文中文言文的课下注解要背出并掌握，《教学指南》中列出的虚词要背出并掌握；
3、课下注解中的注音要掌握，课后的读一读，写一写中的词要会写，其中四字成语要正确理解词义并准确运用；
4、把课文里文言文中的通假字归纳整理到笔记本，强化记忆，加强积累。
一轮复习方法：
1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。
2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。
3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防口是手非。
4.规范书写时要做到三清、三不。三清就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰；三不就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
一轮作文强化：
1、每天看1-2篇满分作文，理解其精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等，同时也是为自己拓展视野，积累素材。
2、仔细审题，想想题目到底要你从哪个角度去书写，培养写作前先列出简单作文大纲的习惯，有利于作文的流畅书写。
3、认真书写，注重卷面的干净、整洁、不要出现错别字，章文要工整规范，一目了然。
精编小题天天做
1．下列各组词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是( )
A．积攒(zǎn) 压榨 悄无声息(qiāo) 倘若
B．坍塌(tān) 脂粉 俯拾即是(sh) 赃物
C．襟怀(jīn) 稠缎 不知所措(cu) 缀满
D．渊博(yuān) 灰烬 间不容发(f) 驰聘
2．下列各句中加点的词语有错别字的一项是( )
A．在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张。
B．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
C．我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个老水手走去。
D．疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
3．下列语句中书写正确的一项是（ ）
A.俄国作家托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。
B.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
C.大致说来，苏州园林里的那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使俭朴而别具匠心。
D.一个人，如果对自己亲人的习惯和愿望总是莫不关心，那就不能说他是个有教养的人。
4．小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字：
南湖四季如画。春天，(nn)① 柳吐翠；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四(y)② ；寒冬，银装素裹。古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。正是他们浓浓的南湖(qng ji)③ ，赋予了南湖深厚的人文底蕴。
（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。
5．下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是( )
A.洋溢 驾驭（y） 戒奢 靡（m） 永不停滞
B.锃（znɡ）亮 口角（ju） 双引擎 鉴古知今
C.重磅 斡（w）旋 物联网（lǚ） 恪尽职守
D.告罄 解（xi）数 钉（dīnɡ）钉子 攻艰克难
向上滑动阅览答案
答案：
1.【答案】B
【解析】A.悄应读作qiǎo；C.稠应写作绸；D.聘应写作骋。
2.【答案】C
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字、同音字等。C项中郑重其是应写作郑重其事。
3.【答案】B
【解析】本题考查同音字、形近字字形的辨识。A项，滔滔白浪形容大水奔流的样子，表示盛大。涛只大的波浪，显然与后面的白浪重复。C.俭朴指勤俭，克勤克俭。多指道德。简朴指简约、朴实，追求的是一种美好的低成本生活。结合文意，这里应是简朴。D.结合语境可确定莫不关心在该句中的意思是对人或事物冷淡，一点也不关心。莫应解释为冷淡地；不经心地，但莫字没有此意，应改为漠。
4.【答案】①嫩 ②溢 ③情节
5.【答案】D
【解析】本题是考查对字音、字形的把握。解答此题要注意声母和韵母，规范书写。需要根据平时的积累回答，疑难字词借助字典查找。D．有误，钉钉子中第一个的钉正确读音是dng，攻艰克难的正确书写是攻坚克难。
写作顺序与结构布局6条妙招
常见的作文写作顺序有：
一、按时间先后顺序写.写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙。
二、按地点变换的顺序写.常用于写游记、参观记、活动。
三、按事情发展的顺序来写.按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
四、按不同内容的类别顺序写.
五、按总述与分述的顺序写。
1.先分后总.2.先总后分再总.3.先总后分。
另一种意见是:常见的写作顺序有:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。 总述与分述不属于写作顺序,而是属于文章结构.文章结构有:总分结构、分总结构。
根据不同的写作顺序类型及其特点，总结了6条结构布局妙招：
妙招1：纵向发展式
即按照时间、空间顺序或事情发生发展的逻辑顺序，自然布局，有条不紊地写人记事。但要注意详略得当，切不可写成流水账。
【满分赏析一】
从来没有这样自信
人都说学生有三怕,其中一怕就是怕写作文。我也曾经怕过,屡次尝试总是不见长进而且问题还越来越多,自信心也丧失殆尽。但经过近两年的努力,我的写作能力越来越强,写作水平也大大提高,对于写好作文,我从来没有这样自信!(开头简洁交代全文主要内容，鲜明点题)
我曾经为解决不好写什么的问题而苦恼。有一次老师让我们以《变化》为题写一篇不少于600字的作文。刚看到题目时还觉得挺好写的,等到列提纲、打草稿时又觉得无从写起了:学校有变化、班级有变化,家里有变化、社会有变化,爸妈有变化、朋友有变化,环境有变化、人类有变化天呐!变化如此之多,究竞该写哪方面的呢?正当我抓耳挠腮、不知所措的时候,老师走过来:
怎么还不赶快动笔呀?又没米了?
这次是米太多,不知道该如何选择了。我撇撇嘴,摇摇头。
送你四个字,老师拍拍我的肩,避生就熟。
避生就熟?哦,明白了!内容太多,要善于选择自己最熟悉的来写。我冲老师抱抱拳:谢了。
结果那次作文写得非常成功,不但得了个优,还被老师选做范文了呢！(从解决写什么写起，师生对话生动风趣，富有生活气息。)
过去,我经常为解决不好怎么写的问题而苦恼,大到该按怎样的顺序来写、按怎样的结构来写、以怎样的语言风格来写,小到怎样开头、怎样结尾、怎样过渡、怎样照应等,都曾让我很为难。我带着这些问题去请教老师寻求良方，老师说:课文是最好的例子它会告诉你可以写什么可以怎样写我这里没有良方妙计,自己到课文中去找去学、去悟吧。
看着《好人》这个题目,我在心里给学过的课文过着筛子,哪篇课文可仿可鉴呢?忽然,我搜索到了鲁迅的《藤野先生》,对!欲扬先抑法;对!通过几件小事来表现人物的优秀品质;对!叙述中抒情正所谓山穷水复疑无路,柳暗花明又一村,那次作文又获得了成功。(接着写解决怎么写的问题，举例来源于学习生活实际，对同龄人富有启发意义。)
渐渐地,我不但不再惧怕写作文,还爱上了写作文,甚至到了三天不写手痒的地步。
面对今天的作文题目,我从来没有这样自信,因为我已经做好了各种准备。您就瞧好吧!（结尾再次点题，首尾呼应，语言风趣自信。)
【亮点赏析】
就地取材,以文写文。作者选材十分巧妙,他说,从来没有这样自信,为什么呢?因为现在懂得了作文秘方会写作文了,且此篇佳作不就是证明么?
思路清晰,有条不紊。作者按照写文章的顺序,从写什么到怎么写安排文章的层次结构,这样使得文章思路一目了然。
语言活泼,流畅生动。全文语言除了流畅、明快的特点外,还显得非常活泼,如写老师指点、支招时,老师的言行举动一拍拍我的肩膀,送我的四字避生就熟以及自已的我撒撇嘴,摇摇头冲老师抱抱拳谢了这些语言无不活泼而生动。