一、研读课标、解决教材。九年级下册的教材其实就是对初中三年知识的回顾，没有再出现新的语法点，且单词量骤减，除了课文中的语言点外，九下教材实质上就是第一轮复习，不用花太长时间耗在课文上。所以我们在开学后，利用一个月左右的时间，也就是到三月中旬，结束了九年级下册教材的讲解。通过研读课标，我们将课堂重心从单纯的英语授课转移到有目的性地牵引中考考点上来，如：名词、代词、形容词、副词、数词、介词、宾语从句、状语从句、连词和其他复合句等。
二、专题复习，认真落实集体备课。专题复习是真正意义上的第一轮复习，它系统、全面，旨在夯实基础，打牢地基，填补之前学习的漏洞。通过大量的讲练巩固英语基础知识，争取把7：2：1中的7稳稳拿到。
三、分册复习兼并专题复习，提高复习效率。九年级下学期重基础，讲方法，在时间紧任务重的情况下，把基础夯实牢靠才能稳拿基础知识这70%的分数。所以在这一阶段我们将分册复习兼并进专题复习中，每节课利用20分钟时间反复默写九上以及七八年级的重点短语和语言点。
四、综合复习，套题训练。一模是对分册复习和专题复习的检测，二模是对综合能力的检测，于是在一模和二模之间我们安排了大量的套题训练，检测加讲解一起，回顾着专题知识的同时更加注重应用和实战，这一阶段重点在于错题、典型题的总结，不要白做一次套卷，总结出易错点进行查漏补缺
五.真题训练，实战演练。二模以后，学生们对自己的水平已有所把握。这一阶段重在熟悉真题，熟悉考试氛围。这一阶段需要教师为学生模拟考场环境，至少拿出三套真题当堂高效完成，课下认真批阅，查漏补缺，为学生树立信心。