深实验曝光篇
1、深实验的分班考试是怎么样的？根据什么条件来的分的呢？
@我是嫣然：成绩。8月份有个分班考，考中英数理化，理科题目难度大。根据分班考成绩和中考成绩分班。但是自主招生的孩子好像承诺第一学期进素养班。直升的不清楚。
高一下根据高一上学期三次段考成绩和文理科分班。比例可能不同年级不一样，反正高二这一届当时是一段考成绩占20%，二段考占30%，三段考占50%。有些平行班的孩子挤进实验班，也有素养班的掉到重点班，这是一次重新洗牌的机会，孩子们要抓住。后面还可以升班，但是条件比较苛刻，不容易达到。
2、深实验的素养班和重点班有什么区别？这两个班的升学怎么样？
@我是嫣然：素养班是最牛的班，一共两个，数素和科素，里面全是牛娃。然后高一第一学期有两个素养班，两个实验班，4个重点班，4个平行班。到了高一下，分班以后，两个素养班，一个实验班，5个重点班，2个平行班，还有两个文科班，一个重点一个普通。
素养班是最牛的班，大佬基本出自其中，3班实验班也有大佬出没，就是一些可以进素养班，但是不想压力太大，学得那么辛苦的人，主动申请分到实验班。基本上年级前十都出自素养班，实验班也能抢一两个，重点班的孩子有能挤进前50的，甚至30的，单科成绩重点班的有时也会有第一的， 但总体还是差距比较大。每个等级之间差别还是很大的。至于说升学，只能说那些清北上交复旦名校的，大部分是素养班和实验班的。
3、素养班里的数素和科素是不是就是竞赛班？和深中的荣誉竞赛班一样？
@我是嫣然：地位一样，不过实验并没有象深中那样专门培养竞赛人才，功能不一样，这些人还是走高考这条路。
4、什么样的孩子适合深实验？听说深实验是偏应试，学校要求很严格，是真的吗？
@我是嫣然：只要不是太脆弱，太玻璃心，应该说什么孩子都适合实验。但是如果你要走竞赛的道路，还是去深中好，那里有完整的培养机制，适合走竞赛这条路的孩子，每年深中那么多清华北大的，基本上都是通过竞赛加分进去的，高考裸分进清北的很少。
实验在四大里不能算最严格的，至少高级比它抓得更紧，深外据一些孩子的反馈来看，也是很紧，作业也是做不完，唯一轻松一点的就是深中的高一、高二年级，到了高三也是很苦逼的。
至于偏应试，这是真的，因为除去出国的，基本上都是走高考的路，比如16年的状元李奕辰，就是高考裸分上的清华。但是也可以通过一些学校的自主招生，获得加分，比如北大博雅计划，清华领军计划，不过因为我家孩子离这些太远，我基本是没有去了解。
5、听说实验达官贵人子弟多，据说很多都是政保生，这些学生是在一个班还是说会平均分布？会不会对普通家庭学生造成压力？
@我是嫣然：我也听说实验的官二代和富二代挺多的，是不是平均分布不清楚，因为我也只是很普通的家长，不太清楚。不过这些孩子大都比较低调，那种赤裸裸炫富的不多，学校会统一校服（在深圳校服还没有统一的时候，就有实验校服），校鞋（回力）、校包，尽量减少孩子间的攀比。
我倒是觉得实验的孩子素质比较高，比如这次去井冈山，男生就很照顾女生，回来的时候是夜车，男生就主动轮班睡觉，留人在车厢巡视。中途上了两个xiyu面孔的男人，男生让女孩坐里面的位，男生坐靠走廊的座位，真的很让人感动。
6、实验允许孩子带手机在学校吗？
@我是嫣然：实验并没有明令禁止携带手机，这个由班主任掌握，有些班主任禁止带智能机，有些就宽松些。但是明确禁止带手机进入教学区，会检查扣分的。
择校备考篇
1、想了解下当初有考虑过其他三大吗？为什么最后选择了实验，希望能提供一些择校参考！
@我是嫣然：深外是最早排除的，因为我家孩子想读理科，而且她对语言类不太感兴趣，所以想想算了。如果对语言感兴趣，建议深外，这里语言学科有优势，出国班也比较完善，而且有不少小语种的保送机会，这种机会很多时候给了成绩不太给力的孩子，因为成绩好的不愿意去，而且学校要留下这些成绩好的提升一本率。
高级我也报了，当时想的就是万一实验考不上，又没有指标生了，就高级吧。毕竟高级比起另外三所还是有点差距。
深中和实验其实一直在犹豫，我是填报志愿的最后一天才改成实验的。
深中无疑是最好的学校，无论其底蕴还是名气，所以每年顶尖的高分层，绝大部分进的是深中。这里相对民主自由的学风，对于学生的终身成长极有帮助，我们办公室就有深中毕业的同事，她说三年高中学到东西的比大学还多，但是，成也自由，败也自由，校园靠近东门，进出学校管理不严格，学生不要求穿校服，全校覆盖WIFi，OK，你也知道这会发生什么加上种类繁多的社团，各种活动，一些没有那么自觉，比较跳的孩子就被迷花了眼，精力没有放在学习上，等高三学校收紧来主抓学习，但是这批孩子高一高二的基础不好，高三自然受影响。
深中是张扬，实验是另一种风格，内敛低调。这里一直就很重视学习，但是社团也是蛮丰富的，活动很多，有张有弛。而且我比较喜欢的就是这里要求统一服装，统一校服，校鞋，校包，省了好多钱，哈哈。实验理科强，可是文科其实也很强，连续几年文科都只有70多个人，分一个重点班，一个普通班，我记得16、17年深一模、二模好像这70多人全部都进了深圳市前500名，这真的很强大了。好吧，还有，实验的食宿都比深中强，这也是一个原因。
好的学校能提供学生更多的平台，有更多的机会，结识一批优秀的孩子，这是普通学校给不了的。所以有能力的尽量上好学校。但是这里竞争也是非常激烈，所以太脆弱太玻璃心的孩子要慎重考虑。
2、一模二模很重要，需要做什么特别的准备吗？中考志愿是不是主要参考一模成绩？
@我是嫣然：一模二模不同区不一样，龙岗就没有什么一模二模，这个期末就是区统考，然后大概5月份有个区模拟考。好像宝安、福田区、南山区这些区这个期末区统考是一模，然后下学期有二模、5月底6月初大约有个三模。
我觉得这个和高考不一样，几次模拟考都要参考，最高多少，最低多少名，看区排名和校排名以往这个名次大概能进什么学校，这就基本差不多可以参考，然后8个平行志愿从高到低一路排列下来，怎么都没有问题了。
学习建议篇
1、寒假期间该如何复习，能提供一些复习安排建议吗？
@我是嫣然：
1、每天睡够，但学习时间不要少于6小时。如果能制定一个复习计划表最好。把年三十，初一、初二、初三的时间留出来，其他时间都要安排好学习任务。寒假作业一定要提前做完，要给自学留下时间。另外还要有几天机动灵活的安排，休息或者出游什么的，计划要有余地。
2、如果有安排补习，就按要求补习，如果没有，假期是最好的补弱科，增强科的时间，要做好薄弱学科的自我补习工作。
3、建议要认真的看几遍课本，包括里面的小字，注释，该背的去背，哪怕是物理化学这些理科也一样，这样可以对基本概念非常清晰，不容易混淆，文科更不用说，课本永远比资料、提纲什么的更详细、更具体，更权威。
4、买一本合适自己的练习，如果不知道，可以找老师推荐，刷题。在规定时间内，比如一小时，90分钟，做完一份题，不要超时，对答案自我订正，思考错误的原因，刷题要刷得有价值，有收获。很多孩子这次错了，改正了，但没有真正掌握，下次一考，又错了。
5、没收孩子的智能手机，控制他上网玩电脑的时间。不允许孩子关起房门学习，因为你不知道他在干什么，一定要打开门，家长可以时不时瞄上几眼，适当监管。
建议去问班主任和科任老师，孩子有些什么问题，然后建议该怎么复习，毕竟老师才比较熟悉你孩子的情况。我这里也只能是泛泛而谈。
2、孩子成绩波动大，一直在年级前10到100波动，该怎么办？
@我是嫣然：
一般上下十几二十名的波动正常，只要每科一念之差，多错一条选择题，加起来就2、30名了，但是你家孩子这样的波动确实有点问题。
这种情况多吗？是只有过一次，还是经常性的？波动最大的那次有没有什么其他原因？比如身体问题？还是家庭或者其他方面的变故？如果都不是，而且经常出现，就说明孩子的基础不扎实，这一段学习的知识并没有真正弄懂，才会在考试当中全部暴露出来，所以需要把这段时间学的知识好好巩固，认真补一补。再往深了说，说明孩子情绪化非常严重，有激情了就认真学，没激情了就懒了，学习习惯不是很好，这些都需要家长多观察，认真引导。
孩子刚上初一，期中考试班级中等，孩子不怎么会学习，能说下像这种情况，初中三年该如何学习？
关于学习，我也不好说有什么具体建议，还是泛泛说几条：
1、学习是学生自己的事情，父母盯得再紧，他总能找到机会去玩，只有千日做贼，没有千日防贼的，所以小学阶段要帮助孩子形成学习的习惯，初中就要唤起孩子学习的内动力，就是要我学到我要学。这个可以通过平时润物细无声的方式洗脑，比如一些心灵鸡汤、电视剧情、小说或者文章、视频、同龄人或者亲戚的故事、父母的经历等，恰到好处的几句点评，让孩子树立自己一定要学习的观念。专门约谈也可以，但是注意方式，不要引起孩子的反感和逆反心理。
2、以身作则，多陪伴。大家都很忙，但是再忙，孩子才是第一位的，实际上孩子能陪在你身边的时间很有限，就是出生到初三这十几年，所以不要总觉得时间很多，孩子很麻烦，如果不教好，将来孩子前途不好那才是大麻烦。不要抱怨孩子不愿意看书，你就拿着书陪伴他，不要抱怨孩子做事情容易分心，不专注，你做事的时候把电视、音乐关掉，手机放起来，专注的去做，不要说孩子不会利用时间，送他上学的时候播放英语或者语文课文，在车上他就背完了课文，孩子不愿意锻炼你去陪他一起跑步，这样的效果比只讲道理好很多。
3、你希望孩子成为一个怎样的人，就不要在他面前说着相反的话。比如希望孩子成绩好，但是总是在孩子面前说：某某就读了一个小学，照样赚大钱；那谁谁谁大学毕业，还不是混得那么差，没出息等等，大家觉得孩子每天听着这种言论，他会自觉学习吗？有怎样的家长就有怎样的孩子，每一个优秀的孩子都是家长费心思培养出来的。从小孩子耳濡目染家长的言行，形成自己的三观，家长一定要做孩子的表率，至少在孩子面前要注意。
以上讲的都是培养孩子学习的主动性，只有他自己想学了，这时候学习方法、策略才能真正发挥左右。
只有孩子真正意识到学习的重要，他才会主动的去学习，去争取进步，所以，首先转变孩子的观念和习惯。回家不要转来转去磨磨唧唧，而是马上去做作业，一定要独立思考，作业一定要做完，如果他做不到，就陪在他身边，你看书也行，做点自己的事情也行，直到他完成学习任务为止，当年我和老公都是轮流散步，保证孩子身边有人，就是怕她开小差去玩。
另外不要表扬孩子聪明，要表扬孩子努力，努力以后取得进步，而不是靠聪明得到好成绩，这点家长要切记。
还有就是带寒暑假孩子去著名的大学去看看，激起他对名校的向往，深圳好高中有开放日的也带去看看，让他观察名校的孩子和普通学校的孩子有什么不同，他会感受到区别的。然后鼓励他去努力考好学校，将来放学回家，路上地铁上，其他人看到校牌，自己会特别自豪，总之，巴拉巴拉，各种洗脑，总有效果的。
3、作为一个六年级学生的家长，男孩，现在很头痛，临近期末，孩子一点压力一点动力都没有，比以往更懒散和拖拉，英美名校也参观过，百外开放日也去过，补习班上了一年多了，但是依然处于要我学的状态。请问是否都多少有这个共性？多大开始能转变为我要学？
@我是嫣然：不同孩子不一样，有些孩子很早就自己知道上进，有些长大了还不懂什么叫努力，但是所有人都会有惰性，比如我们，一样会沉迷于手机，沉迷网络，只是迫于生存压力，不得不认真工作而已。所以，当思想工作还不能生效的时候，就只能采取订目标要求和陪同学习的办法了。
1、明确你的要求，比如作业一定要独立完成，不能抄袭，认真作答，不拖沓，上课纪律要保证等等，明确如何奖惩，和孩子一起定下规矩，白纸黑字写出来，认真执行。
2、陪伴，保证他学习的时候身边有人，不过没有必要眼睁睁的看他写作业，你可以看书，最好不要在他身边玩手机。补课的时候送去接回，和补课老师及学校老师联系，问问孩子的学习情况。
3、翻翻他的课本，看上面有没有笔记，有没有划记的重点什么的，如果空空的，说明孩子上课没有听课；看他的作业，有没有认真做，如果字迹潦草、一个问答题只回答几个字，那么他肯定作业不认真，在糊弄人，这些只要家长愿意，很容易发现的，发现问题，严正警告，屡教不改就按规矩办或者开揍。不要给他智能机，一周只有周末能上网且时间限定。
4、坚持一段时间，成绩应该会有进步，进步多了，孩子自己会产生成就感和荣誉感，怕丢面子，就会慢慢开始自觉维护他的成绩，继续陪伴观察，直到你们觉得可以放手为止。