唉，别人都说女孩子小学时成绩好，到了初中就不行了，你说是不是这样？我们家孩子小学的时候成绩这么好，怎么一到初中成绩就越来越差了呢？怎么努力都不行，是不是女生就是不如男生聪明呢？
这是某天我收到的一个家长的发给我的信息，字里行间明显能感受到家长的焦虑。而我对这个孩子的基本情况也有一定的了解。
孩子，小学成绩优异，班级排名一直是数一数二，小升初的考试争气地考了全校的第一名，妈妈很是为孩子的学习成绩自豪。
进入初中之后，孩子和妈妈本以为可以大显身手了，但没有想到接连受到了打击。进入初中的第一个月，学校举行了第一次的月考，没想到孩子的数学还没考到90分，班级排名也不再是数一数二。妈妈虽然也很是惊讶，但还是觉得孩子刚进入初中，可能不太适应。而且老师也说孩子聪明，学习认真努力，慢慢就会好了。
之后的一个月，孩子更加认真努力了，除了学校的作业，又额外买了几本练习测，每天都要做到十点多才睡觉，第二天还要早起背诵英语单词。
孩子和妈妈不明白，为什么孩子像小学一样这么努力学习成绩反倒没有进步。
妈妈在家长会上找到了孩子的数学老师，想问下怎么办。孩子的数学老师说，很是正常嘛，女生本来理科就不如男生，理科思维差。
雨天玻璃窗里的女孩
女生真的理科思维差么？
这种说法到底对不对呢？给大家一个数据就能明白。
据统计，女生占全部录取学生的比例，1999年为40%，2007年达到53%，2013年则达到55%。从高校攻读各学位的女生人数上，除了女博士生仅占36.93%不足半数，女硕士占51.65%，女性本专科生占52.12%。而且每年的理科中高考状元，女生也是比比皆是。
既然如此，为什么上了初中后，孩子那么努力，但理科成绩依然下降呢？咱们一起分析一下，孩子并不是仅仅是数学成绩下降了，除了英语外，其他学科的成绩都没有达到期望，所以说，孩子的情况属于入学适应不良中的学习适应不良。
如果说从幼儿园到小学，孩子需要完成从游戏学习到知识学习的转变，那么从小学到初中，孩子的学习就需要完成从形象学习到抽象学习的转变。?
学科更多、更细，专业性更强，作业量加大。教师的教学速度变快，对学生的关注减少，不再像小学一样事无巨细都耐心指导，而是需要孩子自己去思考、归纳。
如果孩子不能够及时改变学习策略和学习方法，仍然按照小学时只要功夫深，铁棒磨成针的学习策略来学习，初中学习成绩的下降几乎是必然的。
在面临学习下降的时候，很多成绩优秀的孩子会不知所措。如果这时候家长和老师也不能提供有效的帮助，而仅仅要求孩子端正学习态度、要努力，孩子就可能在一次次无效的努力中，失去对学习的信心，最终放弃学习。
初中班主任们都会发现初一下现象，初一上学期乖巧听话的学生，经过一个寒假，像变了一个人似的，班级纪律变差，作业不交，上课走神，学习拖沓。这就是因为孩子在初一上学期一次次的失败中慢慢磨损了学习的信心，最终在期末考试的残酷真相面前，缴械投降，放弃了提高学习成绩的期待。
因此，初一新生第一个月的入学适应，特别是学习适应问题非常重要。
那么我们要怎么帮助孩子呢？?
笔
1
给孩子提供情感支持
作为家长，我们很大多不懂学科知识，没办法教孩子做题，但是我们可以做孩子的情感支持者。
在孩子经受入学适应压力的时候，我们首先要给孩子情感支持，不要因为一时的成绩下降而责怪孩子不努力。让孩子有一个平静的心态去适应新的学习内容和教学风格。
2
提醒孩子调整学习策略和学习方法
小学时考试科目只有语数外三门，而且内容简单，用机械记忆、多做习题的方法，很容易提高学习成绩。
到了初中，学科一下子变多了，语数外、政史地、生物，到了初二、初三，还有物理和化学。而且随着高考改革，不分文理，在初中就必须尽量学好所有的学科，否则很可能会影响高考科目的选择。
如果孩子沿用小学时的学习策略和方法，而不做调整，立刻就会感觉到时间不够用。本来花在三门课的时间，要花在七门课上，如果效率不提高，所有学科成绩都不理想就很正常了。
每门学科有每门学科的学习方法，这些可以鼓励孩子多和学科老师沟通。
家长可以帮助孩子管理好学习时间。比如用作业考试化，让孩子给每门课的作业制定一个完成的时间，定好闹钟，到时间就停笔。这样既可以训练孩子的答题速度，又可以帮助孩子适应考试节奏，一举两得。
另外，家长还可以引导孩子给作业排序。先完成难的作业，再完成容易的作业。这样孩子越做越轻松，越做越愉快，做作业的效率会大大提高。
这两种方法，我让很多孩子实践过，对提高学习效率效果非常明显，孩子在学习中还学会了监控自己的学习行为，形成了更为高级的学习能力元认知能力。拥有这种能力的孩子，能够发现和调整自己的学习状态，总能保持最佳的学习品质。
3
和孩子一起运动
进入初中后，学业压力增大，学习时间变长，很多小学时的特长班停了，孩子的生活中除了学习，好像没有了其他内容。仅仅只有学习的生活太单调了，所以好多孩子会一头扎进游戏中，在游戏中寻找生活的乐趣。
运动是让孩子远离游戏的好方法。?
和孩子一起运动有三大好处，一可以锻炼身体，高强度的学习背后必须有强壮的身体做支持。二可以保持愉悦的心情，运动可以释放多巴胺，这是一种快乐激素，能让人心情愉悦，带着愉快的心情学习，学习效率自然高了。三可以增进亲子感情，不管是散步，还是打球，是爬山，还是游泳，在运动中，谈谈笑笑，孩子会把自己的小秘密、小烦恼告诉你，也更愿意听从你的建议。
写在最后
男孩和女孩的大脑并没有明显差异，造成差异的是孩子入学适应的好坏。关键时期，我们要做孩子情感的支持者，学习的引导者，运动的陪伴者，帮助孩子尽快适应初中生活。
1
给孩子提供情感支持
作为家长，我们很大多不懂学科知识，没办法教孩子做题，但是我们可以做孩子的情感支持者。
在孩子经受入学适应压力的时候，我们首先要给孩子情感支持，不要因为一时的成绩下降而责怪孩子不努力。让孩子有一个平静的心态去适应新的学习内容和教学风格。
2
提醒孩子调整学习策略和学习方法
小学时考试科目只有语数外三门，而且内容简单，用机械记忆、多做习题的方法，很容易提高学习成绩。
到了初中，学科一下子变多了，语数外、政史地、生物，到了初二、初三，还有物理和化学。而且随着高考改革，不分文理，在初中就必须尽量学好所有的学科，否则很可能会影响高考科目的选择。
如果孩子沿用小学时的学习策略和方法，而不做调整，立刻就会感觉到时间不够用。本来花在三门课的时间，要花在七门课上，如果效率不提高，所有学科成绩都不理想就很正常了。
每门学科有每门学科的学习方法，这些可以鼓励孩子多和学科老师沟通。
家长可以帮助孩子管理好学习时间。比如用作业考试化，让孩子给每门课的作业制定一个完成的时间，定好闹钟，到时间就停笔。这样既可以训练孩子的答题速度，又可以帮助孩子适应考试节奏，一举两得。
另外，家长还可以引导孩子给作业排序。先完成难的作业，再完成容易的作业。这样孩子越做越轻松，越做越愉快，做作业的效率会大大提高。
这两种方法，我让很多孩子实践过，对提高学习效率效果非常明显，孩子在学习中还学会了监控自己的学习行为，形成了更为高级的学习能力元认知能力。拥有这种能力的孩子，能够发现和调整自己的学习状态，总能保持最佳的学习品质。
3
和孩子一起运动
进入初中后，学业压力增大，学习时间变长，很多小学时的特长班停了，孩子的生活中除了学习，好像没有了其他内容。仅仅只有学习的生活太单调了，所以好多孩子会一头扎进游戏中，在游戏中寻找生活的乐趣。
运动是让孩子远离游戏的好方法。?
和孩子一起运动有三大好处，一可以锻炼身体，高强度的学习背后必须有强壮的身体做支持。二可以保持愉悦的心情，运动可以释放多巴胺，这是一种快乐激素，能让人心情愉悦，带着愉快的心情学习，学习效率自然高了。三可以增进亲子感情，不管是散步，还是打球，是爬山，还是游泳，在运动中，谈谈笑笑，孩子会把自己的小秘密、小烦恼告诉你，也更愿意听从你的建议。
写在最后
男孩和女孩的大脑并没有明显差异，造成差异的是孩子入学适应的好坏。关键时期，我们要做孩子情感的支持者，学习的引导者，运动的陪伴者，帮助孩子尽快适应初中生活。
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