大阅读和文理教育——北京四中国际校区暨佳莲学校校长石国鹏

大阅读和文理教育北京四中国际校区暨佳莲学校校长石国鹏

一般家长认为英语听说能力是中国人很大的障碍，但当孩子走出时可能会发现读写能力是最大的障碍。在英语母语的语音语调上，我的英语就是有限公司，北京四中国际校区暨佳莲学校校长石国鹏幽默的开始了本场讲座的主题大阅读和文理教育。

【大阅读】

【大阅读是必要的】

石校长说以他22年的教学心得来看，学习是准备不来的，主要靠得hi积累，所以大阅读是必要的。石校长表示在四中每年的高一4轮的面试招生时，他都会一定会考查学生的积累。

石校长认为大阅读的习惯是从幼儿园开始的，甚至有的妈妈会从胎教开始给孩子读故事（据说胎儿可以听得到）。说到阅读习惯和阅读量，石校长表示中国人的阅读量远远不够。他举例说在以色列人均年阅读量是57本书，为中国人仅为1本多一点，甚至有人一年都读不上一本书。石校长常在飞机上看到老外看书，而中国往往在睡觉、看电视或电影。

石校长强调常规性阅读对孩子发张的重要性，他特别希望每一位家长反省以下是否和孩子一起游足够的阅读，不要以没时间为借口。他建议每一个家庭每天至少有30-60分钟的家庭阅读时间。小一点的和孩子，可以都绘本就像小人书一样有故事性，图文并茂的。小学三四年纪开始可以阅读一些大部头的书籍。这里石校长举了他小时候阅读的例子：小学三年级时石校长，他以每天300页的速度阅读了姚雪垠先生的《李自成》，并会在每天晚上和父亲散步的时候讨论这部书，石校长说这是他当时非常享受的事情。

没有大阅读的积累学习的基础就会荡然无存。石校长说不想总厨国门是被天下人校，那么就请坐下来读书，踏踏实实的读书。在他的教育中也是这么要求学生的。他给高一学生的阅读量目标是5000页的应为原版阅读量，大约20本书。石校长说：没有足够的阅读量，出去就两个字作死。因为孩子参加不了国外课堂的讨论，他不可能有建设性的课堂贡献，他的平时成绩很糟，他会越来越觉得自己不行，越来越躲在角落里面去，最终他是白念甚至出现心理问题。

【大阅读是什么】

培养你阅读的爱好、兴趣和习惯，读够一定量，读够一定的质，然后什么都行多多益善。还有就是如果要是英文原版的，尽量读原文，这也是提高你的阅读的一个很重要，提高语言很重要途径，如果读不了原文读翻译版，一定读最好翻译版本。有的时候我发现书原文写的不错，翻译出来令人发指的感觉。

读过一本书美国五星将军布拉德力，我对战争是感兴趣，我就买回去看，看的时候有一段翻译说布拉德力将军在50年代初期，他做美国联席会议参谋长主席的时候，他在国会作证的时候说红色中国不是一个寻求统治世界的力量，这个战略将使我们卷入一场在错误的时间和错误的地点与错误的地点打的错误的战争。美国军队的实际最高统帅说错误错误错误，很多人一看到这个说法美国人承认朝鲜战争战败了，他自己说我们错错错了，英语不好不怪你出来秀不对了。这个战略将使我们卷入到一场错错错的战争，我打败了吗？没有，可能是错错错的战略，最后的结果在布拉德力将军的否定下这个事没有发生，书里就这么翻译的，在翻译者的序言里写布拉德力将军说这句话，所以美国人认输了，我当时标注一句话这书是你翻译的吗？翻译完您看过吗？翻译很重要，翻译的大家甚至比原作者的水平都不能低。

【大阅读读什么】

大阅读至关重要，那么应该读什么呢？石校长建议读经典，可以在网上搜索名校的推荐书目，不过反对都心灵鸡汤和励志书，因为例如哈弗女孩这样的故事是不复制的。经典的标准分为以下几类：

1、找时间长的书，比如50年以前的，半个世纪以前的人出版的事到今天还有人出版，还有人再买还有人看，时间已经替你把了第一道关，这书可能不那么烂，一般来讲写出来的书70%、80%、90%在历史场合中淹没无闻的，被淹没不一定不好，但是流传下来好的概率比较大。

2、找你有兴趣的，要不然读不下去。我记得我小的时候我读中国古典的东西没任何问题，着了迷似的往里读，西方小说我就读不进去，有一段时间《悲惨世界》这本书多好，我看了四遍都没读过100页，后来我用别的方法我看音乐剧，前两年电影音乐剧方式翻拍的给人极大的震撼。一些经典的文学作品，他的电影版，他的戏剧版，当你看书看不进去多多少少也可以转个弯，看完电视剧你可能就想看这本书了。

3、找大家、名家的书读，著名某某某一般都瞎掰，真正的大师级的人物是什么样的人？

比如说大家是不是知道有一个人现在应该是107岁或者108岁的大家，他叫周有光，周有光写的《朝闻道及》那是我手边必备的书，我翻了不知多少遍，这种经过若干个历史时代，我们称之为人锐，思想上、品质上达到极高的境界的人他们的书应该读。

【文理教育】

【文理教育的缘起】

石校长说阅读差不多就说到这，文理教育留的时间不太多，我简单提提。文理是解放、自由的意思，自由的艺术的教育咱们这翻译成文理教育，还有一个特高大上的词叫博雅教育。博雅教育、文理教育、自由的艺术教育听着到底是什么呢？在这告诉您最基本的缘起，它来自于古希腊，人分自由人和奴隶两种，自由人又有贵族和平民，所有的自由人都有权力参与城邦的民主决策，最高的是城邦大会。博雅教育、文理学院的教育让你保证你成为自由人的一个基础，说白了就是自由的艺术。你学了这几门课才能做自由人，这几门课从希腊到落马到欧洲再到美洲，发展过程当中变的越来越丰富，没有一定之规，最终都包括比如语言学，语言学里又包括演讲、写作、修辞，演讲是最重要的一个。

【文理教育的重要性】

我最近听说，因为跟我们聊天的美国招生官很多，跟我学校抱怨他招的中国学生太多，导致美国学校课程讨论质量大幅度下降，一个课15个人7个不说话，另外7个说完话没人理，美国教授都哭了，我这课怎么上，。我鼓励学生要在公众面前讲话，这不是什么了不起的事情。我会关注学生的所有语言讲述、修辞，让你的文字写出来像受过教育的人，你不能是市井语，书面语，还有逻辑清楚不清楚，这些都要有。

另外数学，我是一个教历史的，我原来一直带文科班的班主任，对于文科班的学生，我第一次接他们班的时候，我永远做开篇演讲学文者说，核心就是你们第一要学的课是数学，第二是历史。为什么我教历史的把我数学放第一，数学可以使你逻辑严密，可以使你不说混帐话。数学和逻辑也是我在招高一新生必考的内容，我每道题都有分数，你逻辑题不对，我会考虑把你排在录取最后位置，因为你不讲道理，不讲道理的人我收不起。

还有比如说历史，比如说公民课，比如说我们提到的像一些基本的科学科，数学里还有几何，几何对人图形的观念挺重要，还有天文。因为这么多年传下来，这几个基本的文理教育科目变化很大，每个地方现在都不一样，到今天我们可以看到美国大学体系里专门有一种学校叫IOEC，已经做了四年，每年夏天8月初的时候我们迎接20几个美国顶尖文理学院的招生官到四中做巡讲。今天8月还有，今年第四年，有兴趣的家长可以关注我们的通告。

【文理教育的重要性】

文理学院的教育是什么，他能带给你什么？文理教育之所以重要是因为他在全方位的最基本的做人上训练的，让你成为一个有修养、有道德、有智慧、有逻辑的人，他不教你那些生存的技巧，因为在美国也有一些发展职业，比如说医学院、法学院、商业院这些都是研究生级别的，美国本科多数不提供这些东西，有一些提供但是绝大多数提供的是文理教育，至少在前两年提供文理学院教育。

我的学生考进牛津、耶鲁都是这样，他们读书是由商学院、法学院、医学院组成的，它本身就是哈佛大学最核心的部分，最原始的部分，所以希望各位不要有这个误解，文理学院教育所带给您的孩子的可能不是马上能够换钱的东西，不是马上能转化成生产力的东西，但他是孩子一辈子做一个上等人的工具，他的基本素养在哪，他的基本思维方式在哪，全在最基础的教育。

【文理教育好找工作吗？】

最后，文理教育是不是就不好找工作？不是，文理教育做的好的出去干什么都行，他可以适应任何一个比较正常的工作。2009年的学生在加州洛杉矶附近的5C，其中有一个CMC美国排名第九的文理学院他学了四年的国际政治，大学毕业以后去美国顶级投行到投资银行家，三年之内年薪过百万，你觉得他不行吗？他其实什么都行，他什么都可以，经过短期的职业训练他什么都可以迅速达到最高的水平。

有人做过调查，现在世界五百强企业的CEO里面，大概有2/3本科受的文理学院的教育，换言之如果我们眼光只盯在眼前，把眼光只盯在大学毕业那一天有没有多少多少钱工作，我们还是有生存危机在，这种危机在的话，让他去学马上能挣钱的，学会计，学工程，学计算机都可以，如果我们还有一点点力量能够让我们孩子更宽裕，更舒适，更自由的去发展的话，我愿意您能理解文理教育对孩子一生的重要性。

最后我再提一句，我们被一句话误导的太长久，这句话叫不要让孩子输在起跑线上。我们知道人生是一场马拉松，可你能拿百米冲刺的态度跑马拉松吗，哪一个马拉松第一名的获得者是在一开始领跑的呢？

【问答内容】

提问：您说世界五百强2/3的CEO本科接受文理教育。

石国鹏校长：对，有这样的数据。

提问：他本科的时候读的是读文理学院，然后继续读研究生、博士。

石国鹏：对，他本科受过良好的文理学院的训练，一般文理学院毕业的孩子读美国的研究生都很容易的。

提问：文理学院还是文理教育。

石国鹏校长：哈佛大学实行很好的文理教育，不是文理学院，是文理教育。

提问：接受文理教育不是单纯的文理学院。

石国鹏校长：文理学院绝大多数提供纯粹的文理教育。

提问：我想问一下文理教育这一块，在本科阶段如果接受文理教育对理科如果研究生阶段跟科学相关的学科深造的话是一个什么样的关系，会不会比较偏重于文科。

石国鹏校长：文理学院是文科、理科并重，我举个例子加州5C，这五个学校一个排十四，一个第七，一个第九，一个三十五、五十全部是最顶级的文理学院。CMS是偏商科和政治，文理教育并不是不提研究生阶段的职业化教育，只是还原到最基础的状态，科学方面的东西在文理学院当中是两个支柱之一，按我们理解一文一理是并重的，只是在工程方面稍弱。

提问：您的排名是综合性大学的排名，还是单独文理学院。

石国鹏校长：文理学院单独有排名，在这我说一下排名，中国人喜欢看排名，世界有各种各样的排名，看美国学校请看美国新闻和世界报道他的美国大学教育，他也搞世界大学排名基本上娱乐大众用的，给我们很大的心理安慰，我们知道哈佛也就在世界排前十，我们清华大学排二十五，这个事情哈哈就行了。

提问：四中如何用两年时间超过语言障碍，咱们培养孩子不是精英，我也在国际环境里成长，但是我觉得母语和非母语是非常致命的东西，您有什么方法。

石国鹏校长：我的学生不是进高一以后才会阅读，我希望我挑到的孩子是翠3岁阅读的，有好的阅读习惯，他到15岁是10年以上，语言学习在听说层面上，现在的小孩子可能有准母语环境这是有可能的。我希望我的孩子进到我的项目以前是有比较充足的准备，这点有人说你总是掐尖的那个，我只要一小撮，他的竞争很大。在高中阶段，如果他前面准备的不够的话，确实很难在语言上达到一个母语的状态，像我，我觉得我一辈子也达不到母语的状态，但是我的学生当中有一半左右比较优秀的是可以达到用英语像母语一样跟外教去辩论、去吵架做深层次的交流，您说现在高中都不是精英，我不知道怎么定义，我愿意他们都是普通的平民，但是他们在某些素质上还是有一定的精英特色的。

您在北外说的那个非常多，但是18岁-21岁的孩子，完全过了他的语言黄金期，他可能学起来比中学生、比小学生难得多，我不是搞教育心理学的，我看过一些资料，我理解人类的第一语言黄金期3岁-8岁，第二语言黄金期8岁-14岁，到大学以后就最后学新东西，人脑25岁就停止发育了，我们努力在做，您说的对这事很难，包括我们的孩子到美国去跟母语是英语的受过良好教育训练的孩子做过训练的时候我们不占任何优势，我觉得我们如果拿平均水平跟美国比，我们可以100年高枕无忧，但是拿精英水平跟美国相比，我们差得多。

我补充一个例子，2009年我的一个毕业生在芝加哥大学，他去读经济学院，他在四中高一是整个年级第一，后来为了出国进文科班，在文科班常年第一，他4月份拿到支大录取以后，用1个半月准备高考，西城区状元，他进支大他读经济学院数学跟不上生物学，他说在那里人家都用5分钟算出来答案，而我在那拿纸用2小时算。在之大中国所有优势都不占优势。石校长说希望我们的教育能反思这件事情。