中考经验：“学”而不“习”等于不学习

请牢记：现在孩子不爱学习的一个根本原因是只学不习！

孩子们每天在学校学知识，根本没有用武之地，也不知道学这么多知识到底要干什么，他哪能有学习的兴趣呢？

姜昆有个相声，大致意思是，老师教应用题，说一个进水管多长时间能把水池灌满，一个出水管，多长时间能把水池放干，问两个水管同时开，多长时间水池能满？这是我们上学时常常遇到的一个类型的应用题，姜昆同志不想着解题，只想着国家这么缺水，这样做不是浪费水吗！他总这么想，哪还有心思学习呢？如果姜昆的爸爸带他到污水处理场参观参观，让姜昆知道这样做是非常有意义的，那我想姜昆一定会好好学。姜昆的爸爸在习上做文章，姜昆就会在学上做文章；

我上小学时，刚开始遇到火车的相遇和追击问题的应用题时，就有过这样的经历，我总是在想，相遇了不就相撞了吗？追击了不就追尾了吗？这是孩子们的思维，我问我的父亲，我的父亲是铁路职工，他带我去火车站看，带我去找管调度的叔叔给我讲，我才知道，这样做是为了不相撞！如果计算不好的话，火车就会相撞，造成重大交通事故。我下定决心要好好学习这个类型的知识，因为我怕火车因为我而相撞。爸爸在习上做文章，我就在学上做文章！

生活中，全家人去餐馆吃饭，吃晚饭结账的时候，最好能让服务员拿来单子做做口算，家长你先看，仔细算算，算出来是108元，你就和孩子说，孩子，老爸怎么算不清楚，好像是98，孩子仔细一算爸爸，108，你好笨啊！，你在旁边假装再仔细算算：真的是98，你数学这么好啊，爸爸都不如你！，孩子知道，原来学数学可以算账，而且还比爸爸强，他觉得被认同，学以致用，相信孩子到学校之后会更加努力的学习数学。家长在习上做文章，孩子就在学上做文章！

看看我们周边的孩子们：喜欢天文的孩子物理好、喜欢阅读的孩子作文好，喜欢旅游的孩子地理好，喜欢逛庙的孩子历史好，喜欢做点小买卖的孩子数学好，这就说明习的重要。孩子毕竟是孩子，他学知识的实践环境，需要我们家长来营造。因此，从今天开始，学习这个词从家长嘴上消失吧，取而代之的应该是习学。家长在习上做文章，孩子在学做文章，习是快乐的，学只有在习的基础上才是快乐的，负责学可能是一件极其痛苦的事情。

家长在习上做文章，孩子在学上做文章

影响孩子爱不爱学习的因素有三：是否建立正确的学习认知、是否有浓厚的学习兴趣、是否具备学习动机（学习目标）。学习认知、学习兴趣和学习动机都不能靠讲道理来传授给孩子，生活是最好的老师，家长只要在习上做足功夫，孩子自然就会好好学习。

习的快乐可以让人更爱去学，孩子们的习来源与两个方面：

其一，考试是一种习：

孩子每天在上学，每天在学校获取各种各样的知识，他们所学知识最直接的实践是考试。参加考试，考了第一名，同学羡慕、老师表扬、家长奖励，那种内心的喜悦太美妙了。为了保持住这样的快乐和喜悦，为了不断体会这样的快乐和喜悦，就要更加努力去学。他学了就能用，用了就高兴，高兴了就回来学，来来回回时间长了，他享受这种感觉的时候他就不愿意下来了，他怕老师不喜欢，同学看不起他，这就是为什么学习好的孩子越学越好的原因。

但毕竟第一名只有一个，前五名只有五个，通过考试能够体会到被人羡慕感觉的孩子毕竟是少数，但这并不代表考试就不能给人带来快乐和满足。如果你的孩子并不是前五名的孩子，他想体会到考试的快乐，请家长记住：自己和自己比、这次和上次比、今天和昨天比，我们关注孩子的进步，没有进步也要给孩子找出进步，孩子发现他每次都有进步，这也是考试习的快乐。千万不要拿自己孩子和别人的孩子比。

其二，玩才是真正的习

孩子的习除了考试以外，还有一个非常核心的方面是玩。很多家长不理解，因为对于大部分中国家长来说谈玩色变，很多家长到我们面前最爱抱怨的是孩子不好好学习很贪玩。家长们，你工作累了玩吗？你平时看电影吗？打麻将吗？KTV吗？我们成人工作累了后，还需要靠玩来调节，何况我们的孩子呢？现在最累最苦的不是成人而是孩子，你看看每天早上6、7点钟，大家上除了清洁工就是孩子在上学，晚上9点钟，我们很多成人已经在家里看电视了，很多孩子骑着自行车刚刚下了晚自习。

现在的孩子很可怜，没人玩，不会玩，不知道怎么玩，我们的成人还说孩子贪玩！看看现在孩子的三大玩--看看电视、玩玩电脑、睡睡觉！可悲啊。我们的成人都没有正确的引导孩子玩，给孩子营造玩的环境，让孩子有地方玩，有人玩，知道怎么玩。

玩可分为：娱乐性玩、兴趣性玩和学习性玩三种类型，中国的家长对玩的理解非常片面，常常局限在娱乐性玩上，忽视孩子兴趣性玩和学习性玩。其实也就是忽略了孩子们学习兴趣和学习动机的培养，让孩子不再爱学习。

让孩子学会玩才是真正的习！把三种玩合三为一，事半功倍，请家长做好三件事，让三种玩合三为一，让孩子爱上学习。