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2012中考冲刺:语数英理科目侧重点

发布时间:2012-04-18 09:25:59来源:查字典-中考网

中考对每位家长和考生来说都是一次求学生涯的转折,随着中考日益临近,如何做好最后的冲刺,对考生来说具有重要的意义。

语文:作文包装有技巧

语文最容易得分或扣分的就是作文。

作文的分数带有很大的主观性,所以作文的立意要明确,思想要健康,思路要清晰。不能使用过多的网络语言,语言可以华丽可以朴实但不可以造作不可以矫情。

扣题写作是写好作文的关键,也是阅卷老师评分的第一标准和第一印象。扣题写作的关键是学会审题,审题先要整体了解试题的全部内容,如题目性质、材料内容、要求、文体、规定字数以及明令禁止的事项;然后再对局部关键性文字反复推敲。如这也是课堂中也不能删去,审题 后得出:只能写教室以外的课堂。其次,立意是文章的灵魂。立意要积极、健康、高尚。避免消极、病态、庸俗。此外还要注意布局谋篇和语言美。

在考场上要想作文得高分,还要掌握一定的包装技巧。即书写规范整洁,博得老师第一印象分;开头好,结尾好,博得老师愉悦慷慨分;引用名言警句、时髦新词,博得阅卷老师耳目一新欣赏分;张扬个性,冲破传统,博得阅卷老师怦然心动震撼分。

现代文阅读在中招考试中占的分值相当大,因此在复习时,一定要学生把握考点,掌握答题技巧。在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,首先弄清写了什么、为什么要写这两个问题。做题时要牢牢记住:答案只在原文中,无论在任 何情况下做答,既要体现个性和独到见解,又要较好地忠实于原文,忠实于作者的主张。

数学:抓牢基础重教材

数学中考向来比较重视学生对基本方法、基本知识、基本技能的考察,大多数题目的解法都能从课本上找到影子,因此要掌握典型例题、习题的通法通则,回归课本。

必须弄清楚中考试题的套路,清楚每个题目常测的知识点,在有限的日子里对于自己掌握不好的题型进行针对性练习,逐一攻破难关。并对23道题目中相对稳定的题型进行解法总结,保证每类题至少一种解法,拿到题目后能马上识别出题型并知道从何处突破。同时,还要总结出中考数学题目中每种类型的易错点。

专家提醒广大考生,在最后的冲刺复习中,一定不能忽略了对基础知识的复习,即一些重要的概念、定理、公式等,如零指数、负指数、三角函数值、科学记数法的概念、一元二次方程的求根公式、抛物线的顶点坐标公式、对称轴公式等,这样既可保证不失分,又可以提高解题速度。

英语:读懂问题再作答

中考在即,最后冲刺,面对一大摞课本和复习资料,如何达到事半功倍的应试复习,这是困惑历届学生的老话题。关于英语学科的复习专家提醒考生注意以下方面:

要学会整理,把错题收集,在错题下面写明错题原因,最后这些天,要经常翻阅,做到举一反三,灵活运用,加深印象,不再犯类似的错误。知己知彼,百战不殆。以平稳的心态,了解中考的试题,做到心中有数,有的放矢,以形成良好的解题习惯。并把握解题时的心态,控制解题速度,避免遇到难题时紧张,碰到较简单 的题目时大意。同时,这样做,对于答题速度过快和过慢的学生都有益处:前者会减速,减少不必要的失误,即所谓的粗心;后者能提速,改变拖沓的习惯。

在题型上要对症下药,各个击破。如考生反映最难的英语写作方面,首先认真审题,看清所给的所有提示,确定时态和人称;会抓要点,找准关键词,选择最熟 悉最有把握的短语和句型来写单句,学会变通表达法。写完后仔细检查每个单句,看搭配、时态等是否正确。此外,适当运用并列句、状语从句、宾语从句、定语从 句等,可为文章增加亮点,提高评分档次。

在结构上,要层次分明,写好后要会查错改错,名词的单复数问题、主谓一致问题、时态和语态问题、中国式英语现象、行文的逻辑性、词类错用、有无遗漏要点、单词拼写、大小写是否规范、标点符号是否正确、词数是否符合要求。

还有一点要强调的是,如果碰到的题目是做过的,一定要重新读一遍再去解答,千万不要凭着经验和旧的思维定势,在没有完全看清题目的情况下仓促解答。还要注意书写工整,不要有任何涂改。

物理:生活中找灵感

近年来中考物理试题大都来源于生活实际,正确运用物理知识观察、分析、解释生活现象是重要的考查方向。因此,复习中首先要充分利用好教材资源,多尝试 用精准的语言描述教材插图所包含的物理知识,这样既巩固了基础知识和基本技能,又训练了表述能力,还为适应新情景试题打下良好基础。同时,还应关注以生活 实际及相关报道为背景材料的试题和新科技成果类命题。

冲刺复习期间,要有针对性地进行知识复习,尽量多做历年中考真题。在做完一套真题试卷后,要及时核对答案,看看哪些题目丢分,弄清丢分原因。比如,物 理若是客观题丢分,要认真研究该题失分的原因,在复习的过程中,遇到的问题,可以汇总在一起,记在事先准备的小册子上,归纳总结失误的原因。一些自己暂时还无法解决的问题,要及时请教老师。

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