这个暑期如何利用我们的碎片时间？

假期那么长，藏匿于时间夹缝间的碎片时间同学们准备怎么去利用呢？在本篇文章中将给你提供一些可行性的建议。

一、学习与积累：

作为学生就必须谈到学习，就算是暑期也不例外。那么碎片时间里，同学们在学习上可以做些什么呢？一般来说，较长的时间块同学们都用来写老师布置的暑期作业了，一般都处于做题状态。碎片时间里同学们可以通过做题总结做题方法、做题技巧、错题解析等，也可以记忆本学期所学的一些必背知识点。

积累可以说是暑期非常重要的一个作用。暑期同学们可以看书、旅游、参加实践活动等来增加阅历。而碎片时间里同学们可以看看书增加阅读量，也可以总结每天的感悟等，像现如今的微信朋友圈、微博以及QQ空间都可以说是自己个人感悟的文字表现形式，在碎片时间里发表这些信息也是不错的选择。另外，作为学生的你们也需要了解天下事，这也是一种素材积累，所以零碎时间里也可以看看新闻。

在这里给同学们推荐一些可以在零碎时间里读的书。明代文学家张岱的《夜航船》内容非常丰富，从天文地理到经史百家，从三教九流到神仙鬼怪，从政治人事到典章沿革，广采博收，内容是分条目的，适合碎片时间里阅读，有助于同学们增加对古代传统文化典故的了解；刘瑜的《送你一颗子弹》记录的是作者生活里的点点滴滴，书里有多篇文章，风格迥异，长短不一，适合碎片时间里阅读；世界电影大师阿尔弗雷德?希区柯克自导的悬念故事集《希区柯克悬念故事集》中有多少个故事，每个故事都非常精彩，令人拍案叫绝，喜欢悬疑的同学们可以在空闲时间里看看，有助于发散思维喔！

二、感受生活与放松：

平常上学期间以学习为主，暑期自然要以放松为主啦！在暑期学习以及旅游休闲之余的碎片时间里同学们可以听听音乐放松心情，闭目养神放松大脑，拍摄照片感受生活等。在旅游期间的碎片时间里也可以观察记录身边的事物，将自己观察到的点点滴滴用相机或是笔记录下来，也是一种不错的感悟自然的方式。

合理利用碎片时间学习的几个小建议

一、明确自己原有的不足：

碎片时间利用起来，归根结底是为了弥补自身原有的不足。所以建议同学们每隔一段时间对自己做一个明确的学习评价。哪里学得好，哪里学得一般般，哪里学的很差，这些都需要了然于胸。明确了自己的不足之后，才能知道自己的碎片时间里更适合做些什么，学些什么。

二、为碎片时间做足够的准备：

碎片时间出现了，没有做足够的准备也无法充分利用碎片时间。那么作为学生的你应当需要做哪些准备工作呢？

1.一定要随身带书：

既然要利用碎片时间来学习，什么都不带那还学些什么？所以不论是课内的还是课外的，随身一定要带至少一本书，这样碎片时间出现了才有事情可做。当然，同学们在明确了自己的不足之后，常备书本以自己的薄弱科目为宜。

2.可带音乐播放器：

碎片时间具有很大的不确定性，周围的环境因素也不一定适合学习。例如在公交车上的时候人多嘈杂，即使学习也难以全神贯注。所以你可以提前准备好一个音乐播放器，在学习的时候戴上耳机以防止外界打扰，建议同学们选择轻柔的纯音乐。另外，也可以下载一些英语听力到播放器里，在碎片时间里练习英语听力也是不错的选择。

3.可准备耳塞：

如果你需要完全安静的学习环境，那么在碎片时间里耳塞是必不可少的物品。

4.知识点小卡片：

有时候出门带书太麻烦，那带点记满知识点的小卡片也是一个妙招。同学们可以提前将单词、诗句、公式等写在小卡片上，在碎片时间里拿出来看一看也是非常有效果的。

5.笔和小笔记本：

在碎片时间进行思考可能会灵感闪现，也可能会想出来题目的解答方法，所以这个时候可把想到的内容记录下来，当然如果有手机也可以用手机代替记录。

三、要形成利用碎片时间学习的习惯:

稍稍回忆一下，在曾经考试答题的过程中，有两种情况。第一种，刚看完题目就立即开始答题了，下笔如有神，答题过程一蹴而就；另一种情况则是苦苦思考却不知其解。原因在哪？原因就在于一个已有了一定的知识积累，而另一个则没有足够的积累。碎片时间利用的意义就在这里，这有助于同学们添砖加瓦，积累知识。同学们要形成利用碎片时间学习的习惯，从而积累足够多的知识，这样才能弥补不足，才能安然面对所有的考试题。

四、碎片时间的利用要有针对性用途:

碎片时间的长短既有确定的也有不确定的。对于那些确定的碎片时间要有针对性用途。首先，你得尽量保持稳定的作息时间，这是确定碎片时间长短的前提。其次，你再为每一种碎片时间寻找用途。

现在你可以问自己一个问题，你能够利用的最小时间单位是什么？是一分钟还是三分钟？你的1分钟可以做什么？3分钟可以做什么？5分钟可以做什么？10分钟可以做什么

大部分人在回答上面的问题的时候很难给出超过3种以上的回答，有的同学给出的答案甚至是和学习无关的。所以不难发现当你的碎片化时间找不到合理的用途的时候，它的最大可能就是浪费在无意义的事情上了。为了最大程度地利用起碎片时间，同学们可以要求自己为每一样碎片时间找到至少3到5种有价值的用途，不论课内外的，但求对学习有帮助的即可。比如3分钟的时间你可以背几个单词，看几遍古诗，读几段名人名言，熟悉几遍公式

建议同学们做一张表格，把碎片时间单位的用途和生活中的情景关联起来。这样同学们在大多数场合都能意识到自己有几分钟的碎片时间，马上就可以着手进行，而不是临时去想我能做什么，一旦你的碎片时间用途越来越多，你的时间支配自由度也就越高，你可以自由组合碎片时间从而完成不同的学习任务。

你也可以慢慢学会把每天的碎片化时间串联起来以完成一项重要的学习任务，这个时候表格里面的内容就可以填充上对现在要进行的学习任务有帮助的内容。