2012年重庆市中考语文考试说明

2012年重庆市中考语文考试说明

一、考试范围

以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》第四学段7至9年级的教学内容和教学要求为范围，体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，全面考察学生的语文素养。

二、考试形式

考试形式为闭卷、笔试。

三、试卷结构

一）试卷分为语文知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作四个部分。其中，语文知识与运用约占全卷总分的19％，古诗文积累与阅读约占全卷总分的17％，现代文阅读约占全卷总分的28％，写作约占全卷总分的36％。口语交际和综合性学习结合在语文知识与运用中考查。

二）题型：试题分为主观题和客观题两类，其中，客观题约为20％，主观题约为80％。题型可有选择题、填空题、图表题、病句修改题、文言文翻译题、问答题、写作题等。

四、考查内容与要求

（一）语文基础知识与运用

正确识记教材所涉及的常用汉字的音、形、义，并能在具体语境中正确运用。

汉字书写规范、正确、端正、整洁。

正确使用词语。

了解基本的语法知识，能识别并修改病句。

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅。

正确仿写句子。

了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们的表达效果。

了解7--9年级课本涉及到的中、外重要作家、作品及其所处时代、作品等常识。

（二）口语交际和综合性学习

◆口语交际

能根据情景，清楚、连贯、文明、得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。

◆综合性学习

运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。

能策划语文活动，拟定活动方案。

能根据材料筛选信息，提出和探究问题。

在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。

（二）古诗文积累与阅读

能背诵、默写本《考试说明》附录所列古诗词，并能正确理解、运用其中的名句。

能背诵本《考试说明》附录所列文言文，并能正确的默写、理解运用其中的名句（段）。

理解常见文言实词在句子中的含义。

理解文言文的主要内容和基本意思。

理解并能意译文中的句子。

（三）现代文阅读

理解文中重要词语的含义和作用。

理解文中重要句子的含义和作用。

捕捉阅读材料中的重要信息。

把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法。

了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

初步领悟文学作品内涵；对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自己的评价；品味作品中富于表现力的语言。

现代文阅读材料取自课外。

（四）写作

能写记叙文，简单的说明文和议论文，并达到以下要求：

切合题意，符合文体要求；2.感情真挚，思想健康；

内容具体，中心明确；4.层次清楚，结构完整；

语言通顺，书写规范。

写作要力求体现个性或特色。

附录：

古代诗词（20首）：

关雎（关关雎鸠） 诗 经

观沧海（东临碣石） 曹 操

饮酒（结庐在人境） 陶 潜

送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）

王 勃

次北固山下（客路青山外） 王 湾

使至塞上（单车欲问边）

王 维

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）

李 白

望岳（岱宗夫如何） 杜 甫

早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥） 韩 愈

观刈麦（田家少闲月） 白居易

赤壁（折戟沉沙铁未销） 杜 牧

夜雨寄北（君问归期未有期） 李商隐

相见欢（无言独上西楼） 李 煜

渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹

登飞来峰（飞来峰上千寻塔） 王安石

江城子（老夫聊发少年狂） 苏 轼

水调歌头（明月几时有） 苏 轼

破阵子（醉里挑灯看剑）

辛弃疾

过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥

山坡羊潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩

文言文（10篇）：

孔子语录

曹刿论战 左 传

出师表 诸葛亮

桃花源记

陶 潜

三峡 郦道元

马说 韩 愈

小石潭记 柳宗元

岳阳楼记 范仲淹

记承天寺夜游 苏 轼

送阳马生序（节选） 宋 濂

重庆市教育科学研究院

2012年3月