2014淮安中考科目命题及相应分值公布

各县(区)教育局、市开发区城乡事业局、工业园区社会事业局，市直中学：

为全面贯彻党的十八届三中全会关于教育改革精神，进一步落实我省2013年初中教育工作会议对初中教育工作的要求,不断深入实施课程改革，巩固素质教 育成果，更好地发挥中考的评价和导向作用，实现教育教学质量的稳步提升,按照国家教育部和省教育厅中考改革指导意见有关要求，结合我市基础教育教学的实际 情况，现就2014年我市初中毕业与升学考试工作提出如下意见。

一、考试性质

2014年初中毕业与升学考试合并进行，兼有毕业认定和升学选拔功能。中考命题、考试、阅卷工作在市招生委员会的统一领导下，由市教育局统一管理，统一组织实施。

二、考试、考核要求

1.考试部分

(1)考试科目、分值、时间及形式

(2)地理、生物考试

八年级地理、生物考试安排在2014年5月，实行合场分卷、闭卷考试，题型均为客观题，考试时间90分钟。每科卷面满分100分，按卷面得分的10%(四舍五入)计入2015年中考总分。

(3)英语听力口语、体育、信息技术考试

英语听力口语自动化考试以及体育、信息技术考试时间安排在2014年4月。

2.考核部分

2014年九年级物理、化学以及八年级生物学科的实验操作考核，由县(区)教育主管部门组织实施。具体实施意见，另文下发。

3.考试命题

2014年中考命题以教育部颁布的各学科《课程标准》(2011版)为指导，以淮安市中考学科2014年《考试说明》为依据，充分体现基础教育课程改革的方向，注重与社会实际和学生生活的联系，重点考查学生对知识和技能的掌握情况，以及在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。试题命制应充分考虑到有利于新课程三维目标的落实和学生创新精神和实践能力的培养。

4.阅卷形式

2014年我市中考仍实行网上阅卷。

三、综合素质评定

各县(区)教育行政部门确定初中毕业生综合素质评定方案。综合素质评定应反映学生在综合实践等非统一考试科目中的实际表现，反映学生每学期学业考试成绩和学生在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面的综合素质水平。综合素质评定由学校校长负责、全校统一安排并以班级为单位进行，采用学生自评与互评、班主任与任课教师评价相结合的方式，评定结果以等级、评语以及必要的过程记录方式呈现。等级分为优、良、合格、不合格四个等级。综合性评语应对学生的综合素质作整体描述，突出学生特点和发展潜能。综合素质评定结果进入考生档案，作为衡量学生是否达到初中毕业标准和高中阶段学校招生标准的重要依据。

四、几点要求

1.重视中考导向作用。

初中毕业、升学考试是义务教育阶段的重要考试，各县(区)要从对每个学生的终身发展负责、对巩固义务教育成果负责、对全市基础教育长远发展负责的高度正确认识和对待中考，充分发挥中考对学校课程改革、推进素质教育的正确导向功能，切实加强课程管理，严格执行课程计划，开齐、开足规定课程。进一步加强对新课程理论及学科《课程标准》的学习和研究，学科教学中应努力体现新课程理念和要求。

2.做好综合素质评定。

对学生进行综合素质评定，有利于贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于面向全体学生，全面提升教育教学质量；有利于推进新课程实施，培养学生实践能力和创新精神，促进学生个性和潜能的健康发展；有利于高中阶段学校选拔合格新生，促进高中学段整体教育教学质量的提高。各县(区)对学生综合素质评定工作应高度重视，要成立相应的组织机构，负责实施综合素质评定工作。初中学生综合素质评定的内容、方法、程序等应向学生及家长做出明确的解释并公示，确保公正、公平、公开。

各县(区)教育局、市开发区城乡事业局、工业园区社会事业局，市直中学：

为全面贯彻党的十八届三中全会关于教育改革精神，进一步落实我省2013年初中教育工作会议对初中教育工作的要求,不断深入实施课程改革，巩固素质教 育成果，更好地发挥中考的评价和导向作用，实现教育教学质量的稳步提升,按照国家教育部和省教育厅中考改革指导意见有关要求，结合我市基础教育教学的实际 情况，现就2014年我市初中毕业与升学考试工作提出如下意见。

一、考试性质

2014年初中毕业与升学考试合并进行，兼有毕业认定和升学选拔功能。中考命题、考试、阅卷工作在市招生委员会的统一领导下，由市教育局统一管理，统一组织实施。

二、考试、考核要求

1.考试部分

(1)考试科目、分值、时间及形式

(2)地理、生物考试

八年级地理、生物考试安排在2014年5月，实行合场分卷、闭卷考试，题型均为客观题，考试时间90分钟。每科卷面满分100分，按卷面得分的10%(四舍五入)计入2015年中考总分。

(3)英语听力口语、体育、信息技术考试

英语听力口语自动化考试以及体育、信息技术考试时间安排在2014年4月。

2.考核部分

2014年九年级物理、化学以及八年级生物学科的实验操作考核，由县(区)教育主管部门组织实施。具体实施意见，另文下发。

3.考试命题

2014年中考命题以教育部颁布的各学科《课程标准》(2011版)为指导，以淮安市中考学科2014年《考试说明》为依据，充分体现基础教育课程改革的方向，注重与社会实际和学生生活的联系，重点考查学生对知识和技能的掌握情况，以及在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。试题命制应充分考虑到有利于新课程三维目标的落实和学生创新精神和实践能力的培养。

4.阅卷形式

2014年我市中考仍实行网上阅卷。

三、综合素质评定

各县(区)教育行政部门确定初中毕业生综合素质评定方案。综合素质评定应反映学生在综合实践等非统一考试科目中的实际表现，反映学生每学期学业考试成绩和学生在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面的综合素质水平。综合素质评定由学校校长负责、全校统一安排并以班级为单位进行，采用学生自评与互评、班主任与任课教师评价相结合的方式，评定结果以等级、评语以及必要的过程记录方式呈现。等级分为优、良、合格、不合格四个等级。综合性评语应对学生的综合素质作整体描述，突出学生特点和发展潜能。综合素质评定结果进入考生档案，作为衡量学生是否达到初中毕业标准和高中阶段学校招生标准的重要依据。

四、几点要求

1.重视中考导向作用。

初中毕业、升学考试是义务教育阶段的重要考试，各县(区)要从对每个学生的终身发展负责、对巩固义务教育成果负责、对全市基础教育长远发展负责的高度正确认识和对待中考，充分发挥中考对学校课程改革、推进素质教育的正确导向功能，切实加强课程管理，严格执行课程计划，开齐、开足规定课程。进一步加强对新课程理论及学科《课程标准》的学习和研究，学科教学中应努力体现新课程理念和要求。

2.做好综合素质评定。

对学生进行综合素质评定，有利于贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于面向全体学生，全面提升教育教学质量；有利于推进新课程实施，培养学生实践能力和创新精神，促进学生个性和潜能的健康发展；有利于高中阶段学校选拔合格新生，促进高中学段整体教育教学质量的提高。各县(区)对学生综合素质评定工作应高度重视，要成立相应的组织机构，负责实施综合素质评定工作。初中学生综合素质评定的内容、方法、程序等应向学生及家长做出明确的解释并公示，确保公正、公平、公开。