郑州查字典中考网12月20日 在体育课中我们常常遇到各种问题和困难，是意料中的事，怎么解决就要靠我们去思考和分析。体育课是一堂有汗、有灰、有点累、也有欢乐的一堂身体活动课。学生大多数怕沾灰、怕流汗。尤其是女生表现得更严重。
因为体育也是中考项目之一，所以，作为体育老师，有必要让自己反思，自己的课到底上得怎么样，怎么才能让所有学生在课上都能精神集中，对所学项目有兴趣，我觉得提高课堂教学质量是前提，在课堂上不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性-，把被动的要我学，变为主动的我要学，并且喜欢学。在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性，这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。
一、多鼓励多赞扬学生，增强学生自信心
鼓励赞扬的语言谁不爱听？对于与其余课不一样的体育课，我们需要更多的鼓励赞扬。体育课的很多动作都有一定的危险性。现在的孩子又生活在一个安稳舒适的环境中，遇到一点困难都会退缩。这个时候，老师如果多鼓励他，告诉他：你最棒，老师相信你一定会成功！孩子的自信心就会增强。成功机率也会大大增加，而且只要有了一次成功，在以后的困难中，他就会努力去拼搏，自己寻找成功之路。
二、体育课堂教学中设置疑问
在体育教学中，教师要有目的、有预见地给学生设置疑问亲身体验，解决问题。这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓学生的思路，起到了重要作用，对于更好地掌握技术动作，有效地活跃课堂气氛。课堂教学中设疑的方法较多，如悬念式设疑,在课的一开始设置一些悬念，使学生带着问题上。而且自己通过亲身体验把问题解决。如在上短跑课时，蹲踞式起跑动作预备时为什么后腿不能蹬直？50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完？步幅与跑的速度快慢有什么关系？等等一系列教师有目的的提问，引发学生的思考，使学生在探索中一步一步进行练习，激发学生对所学内容的兴趣。让学生自己寻找解决问题的钥匙去解决问题，从而激发学生主动锻炼的积极性，比只单独强调学生怎样做效果更好得多。
三、重视对学生体育兴趣、爱好的培养
体育教师要高度重视对学生兴趣、爱好的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，教者应充分挖掘学生好动的天性，以良好的教学形式，丰富、生动的教学形式，采用灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把这种兴趣培养为自我锻炼的习惯。因此，在教学中要挖掘教学内容的新颖性和情趣因素，精心设计场地器材，改进教法，从教学的每一个环节创造兴趣点，满足学生的生理需要，使其易学、乐学、善学从而系统地掌握体育知识和锻炼方法，养成终身锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。
四、在生活中学体育
让体育走进生活，在生活中学习体育。一直以来，我们总是有意识地引导学生在生活中学习体育，使孩子们深切地感受到：体育离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习体育，大街上、公园里、操场中到处都成了孩子们学习体育的地方。因为只有与学生的生活紧密相连的，学生从主观上才愿意主动地去学。
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