备战2014苏州中考语文古诗词赏析例题分析（共30例）
一、中考古诗词赏析考题分析
[考点分析]
从中考题的诗歌赏析题来看,所考诗歌都是课内教读的诗歌,考查点主要是: 1、对诗词内容的理解：⑴对中心思想的理解；⑵对所抒感情的理解；⑶对抒情主体形象的理解；⑷对象征意义的理解。
2、对所用表现手法及其作用的理解。
3、对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解；⑵对关键语句的理解。
4、对诗词意境的理解。
[解题思路与技巧]
1、从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。
2、从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。
3、从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。
4、从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。
5、从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。
6、从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容。对于主观性试题的解答，还应注意 文字表述应简洁、明了，切中要害。
二、中考古诗词赏析考题分析卷
1.观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
[评析]：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远有近，虚实相交。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。在丰富的联想中表现出博大的胸怀。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
[赏析]：
（１）诗中统领全篇的一个字是：观；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。
（２）②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：洪波涌起
（３）③最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
（４）诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起
（５）诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里
（６）本诗的感情基调是：苍凉慷慨
（７）从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀博大.
2.次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
[评析]：次指旅船停泊。颈联：字面意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，日（旭日东升）、春（春回大地）都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
[赏析]：（１）首联对偶，写客路、行舟，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之乡书、归雁遥相呼应。
（２）颈联表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。海日生残夜，江春入旧年两句历来脍灸人口。
（３）尾联与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。
（４）正 、悬 点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。
（５）作者从炼意着眼，用生入字，使之拟人化，给人以乐观积极向上的力量，蕴含哲理。