中考结束后,填报中考志愿成了重中之重的话题。为了让家长能够提前了解中考志愿填报流程,现参考2005年中考志愿填报与做大家分享:
在第一批学校中可填报3个志愿,另填1个指标生志愿;在第二批、第三批学校中分别可填报3个志愿。6月26日至6月29日期间,考生在初中就读学校或区县招生办填报升学志愿。其中,具有南京市户口并在本市初三就读的应届考生,直接在初中校填报志愿;已在借读学校报名、但因招生范围不同需回户口所在地填报志愿的考生(已于5月20日、21日办理过转档手续的),到户口所在地招生办填报志愿;外市返回的南京籍考生(已于5月20日、21日办理过补报名的)和往届毕业生,到户口所在地区县招生办填报志愿;报考南京外国语学校的考生,需参加该校组织的英语加试,方可填报该校志愿;报考普通高中科技、体育、艺术特色学校的考生,报考师范学校的考生,报考艺术普通中专校、普通中专校艺术类、体育类专业或明确需要加试专业的考生,需加试合格后方可填报相关学校志愿;报考卫生、幼教及烹饪专业(含服从这些专业)的考生,需进行肝功能和乙肝抗原的检查,结果呈阴性方可填报相关学校志愿。
关于指标生志愿的填报,市招办介绍,考生应根据分配到本校的指标生计划填报志愿,并且只可填在第一批学校的指标生栏内。指标生的录取线仍在统招线下20分内,具体投档步骤为,在原市区范围内,若第一志愿报考的是南京外国语学校、南师大附中、金陵中学、第一中学和中华中学及第五中学这六所市属普通高中,则先投放第一志愿,后投放指标生志愿。若第一志愿报考的是市属普通高中以外的学校,而指标生志愿报考的是南师大附中、金陵中学、第一中学和中华中学这四所市属普通高中,则先投放指标生志愿,后投放第一志愿;在原江浦县、原六合县、江宁区、溧水县和高淳县范围内,先投放招收指标生的普通高中志愿,再投放市属、区属普通高中指标生志愿,然后投放不招收指标生的普通高中志愿。
南京市招生办重申,任何学校和个人不得干涉考生自主填报志愿,考生因故无法填报志愿,可于填报志愿结束后一日内(6月30日),直接向市招生办申请单独填报志愿。另悉,今年实行考后填报志愿,为了让考生和家长充分了解今年的招生政策和各级各类学校的办学情况,市招办组织近150所在宁招生的学校,于6月25日在南京国际展览中心(新庄广场龙蟠路88号),举行为期一天的中考填报志愿咨询大会,届时还将邀请市教育局、劳动局有关处室负责人组成政策咨询团,到现场为考生和家长答疑。
中考结束后,填报中考志愿成了重中之重的话题。为了让家长能够提前了解中考志愿填报流程,现参考2005年中考志愿填报与做大家分享:
在第一批学校中可填报3个志愿,另填1个指标生志愿;在第二批、第三批学校中分别可填报3个志愿。6月26日至6月29日期间,考生在初中就读学校或区县招生办填报升学志愿。其中,具有南京市户口并在本市初三就读的应届考生,直接在初中校填报志愿;已在借读学校报名、但因招生范围不同需回户口所在地填报志愿的考生(已于5月20日、21日办理过转档手续的),到户口所在地招生办填报志愿;外市返回的南京籍考生(已于5月20日、21日办理过补报名的)和往届毕业生,到户口所在地区县招生办填报志愿;报考南京外国语学校的考生,需参加该校组织的英语加试,方可填报该校志愿;报考普通高中科技、体育、艺术特色学校的考生,报考师范学校的考生,报考艺术普通中专校、普通中专校艺术类、体育类专业或明确需要加试专业的考生,需加试合格后方可填报相关学校志愿;报考卫生、幼教及烹饪专业(含服从这些专业)的考生,需进行肝功能和乙肝抗原的检查,结果呈阴性方可填报相关学校志愿。
关于指标生志愿的填报,市招办介绍,考生应根据分配到本校的指标生计划填报志愿,并且只可填在第一批学校的指标生栏内。指标生的录取线仍在统招线下20分内,具体投档步骤为,在原市区范围内,若第一志愿报考的是南京外国语学校、南师大附中、金陵中学、第一中学和中华中学及第五中学这六所市属普通高中,则先投放第一志愿,后投放指标生志愿。若第一志愿报考的是市属普通高中以外的学校,而指标生志愿报考的是南师大附中、金陵中学、第一中学和中华中学这四所市属普通高中,则先投放指标生志愿,后投放第一志愿;在原江浦县、原六合县、江宁区、溧水县和高淳县范围内,先投放招收指标生的普通高中志愿,再投放市属、区属普通高中指标生志愿,然后投放不招收指标生的普通高中志愿。
南京市招生办重申,任何学校和个人不得干涉考生自主填报志愿,考生因故无法填报志愿,可于填报志愿结束后一日内(6月30日),直接向市招生办申请单独填报志愿。另悉,今年实行考后填报志愿,为了让考生和家长充分了解今年的招生政策和各级各类学校的办学情况,市招办组织近150所在宁招生的学校,于6月25日在南京国际展览中心(新庄广场龙蟠路88号),举行为期一天的中考填报志愿咨询大会,届时还将邀请市教育局、劳动局有关处室负责人组成政策咨询团,到现场为考生和家长答疑。
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