2012南京中考指导：名师解析9科变化

今年中考总分仍为740分，招生方式不会大变

2012年南京中考总分值仍为740分！备受关注的《南京市2012年中考指导书》昨天出炉，南京市教研室特地组织了9科名师对各科的中考指导书进行了权威解读。据了解，2012年中考考试科目、分数计算都和去年没有变化，总分仍为740分，各学科分值具体为：语文、数学、英语满分各为120分，物理满分为100分，化学满分为80分，思想品德、历史满分各为60分，生物、地理满分各为20分。体育满分为40分，仍以三项内容选择考核，以总分40分计算。其中，生物、地理两门考试在初二年级完成。另悉，今年招生政策也基本维持稳定，有关工作指导意见近期将会出台。

语文：应试作文需审题选材等五种能力

解析人：南京市语文学科带头人、科利华中学王跃平

[变化]强调学生语文基础知识和基本技能的牢固掌握。在考纲的积累与运用部分，将原先能发现并修改常见的病句，改为能掌握简单的语法知识，并运用其解决语言实际问题，还增加了能根据要求简明、连贯、得体地表述，这体现出对学生语文学习基础的重视。在古诗文阅读方面明确提出能正确朗读的要求，这正是从学生学习古诗文的第一步入手的。

此书根据师生教与学的实际情况，提出了更有针对性的复习要求。如，将能说出文言文中重要语句的意思，简要分析和评价作者的观点和态度，改为能理解文中常用的实词和之其于以而等虚词在语言环境中的意思和作用；能翻译句子；能理解文章的思想内容和作者的情感态度，显得更加具体化、明确化。尤为显著的变化是，此书的写作训练部分，将原先由编写者直接作真题讲析，改为分类指导训练，即根据应试作文所需要的审题选材等五种能力，设计了相关的练习题，引导学生强化作文能力训练应对各类作文题。

[建议]书中的要求和训练是优秀教师根据教学实际反复斟酌精心编撰的，能满足初三学生的复习需求。训练题都经过多次设计，筛选，打磨，每部分的题量不大，但力争保证质量。如：小说和散文阅读训练，学生要在教师的带领下，精练、巧练，并获得有用的解题思路和方法。

数学：选择题、填空题分值占总分不超40%

解析人：南京市学科带头人、金陵汇文学校张爱平

[变化]2012年南京市中考数学试卷在考试形式、考试难度、考试题型等方面将保持稳定，考试时间为120分钟，全卷满分120分。总题量在28题左右。题型有选择题、填空题、解答题。选择题、填空题的分值所占总分的比例不超过40%。在内容分布上，数与代数、空间与图形、统计与概率三部分所占分值的比约为45︰40︰15，课题学习融入这三部分之中，与实际课时数比例基本相当。试卷的全卷难度控制在0.7左右，试卷中容易题、中等难度题、较难题的比例控制在7︰2︰1左右。今年指导书中的例题留白有利于课前思考，使用的时候要结合教材的要求规范表达，例题后的说明与思考可以加深理解。

[建议]在复习中，要突出数与式、方程与不等式、函数、 圆等主要内容，对这些内容要重点复习，加深理解，争取做到融会贯通，形成综合能力。熟练掌握和有意识地运用转化思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想和配方法等数学思想方法，克服解题时就题论题，提高分析问题、解决问题的能力，进一步提升思维品质。

养成良好解题习惯。①认真读题、审题。解题要学会想在前，做在后。先把题读懂了，再分析解题，养成严谨细心的审题习惯；②格式规范。不同的题型有不同的格式要求，如分式方程的检验、证明说理的步步有据等等。如果平时解题规范性不够，考试时就会造成一些不必要的丢分；③反思解题过程。在解题结束后要养成常反思的习惯，如回顾一下解题过程有无疏漏，有无明显不合理的结果，题目考查了哪些知识点，包含哪些数学思想方法，是否还有更好的解法，涉及的知识和方法自己是否掌握，如何完善，等等。

英语：人机对话增加了主观听力题型

解析人：省特级教师、南京一中 黄侃

[变化]2012年英语中考人机对话听力部分将做适当调整，在保留以往客观听力题型的基础上，增加了听录音，完成信息记录表这类主观听力题型。主观听力题对初三学生提出了较高要求，学生在独白听两遍后，用5秒钟的时间写出如时间、地点、电话号码等相关内容。听说训练要始终贯穿于一轮复习之中，认真准备口语考试中的话题简述部分对学生在笔试部分的书面表达中也有很大帮助，而听说读写的交替进行能减轻学生负担，增加学生的学习兴趣。《指导用书》后还附有词汇表，所有词汇都按照描写人物、校园生活、描述节日、购物等类别进行了分类，学生可以非常方便地在交际中选择使用。

[建议]大部分学校中考英语复习采用三轮复习法。一轮复习为分册复习，重点是以教材为载体，夯实语言基础。教师和学生可以将《指导用书》的第三部分（单元复习题）与教材内容结合起来使用，自主学习部分可布置学生课前预习，教师根据《指导用书》中书面表达的框架让学生举一反三，提高写作能力。二轮复习为专项复习，重点是语法。三轮复习为综合复习，重点是查漏补缺。重视教材中各单元话题，指导学生利用所学的语言知识正确地表达话题，以提高运用语言的能力。

物理：增加了探究性与开放性试题

解析人：南京市优秀青年教师、江宁区百家湖中学罗斌

[变化]考试范围、考试内容和要求以及试卷结构与去年相比都没有发生变化，书中一如既往地注重基础知识、基本技能、基本应用，这样做减轻了学生过重学业负担，提高义务教育阶段的教学质量。同时《物理中考指导书》进行了删改，增加了探究性与开放性试题，注重提高学生的综合能力，注意结合社会热点、焦点、科技发展的前沿成果。复习指导中增设《实验复习专题》强调了实验在物理中的重要地位，中考试卷更加重视实验过程中一系列能力的考查，包括实验操作、实验方案的设计、实验数据的分析处理等，让学生对实验做到系统复习，提高解答实验题的能力。

[建议]在复习过程中用好复习指导的四个板块，学生最好在复习课前阅读课本后独立完成，找出自己不清楚的内容，增强复习过程中的问题意识。例题分析由学生解答之后再对照分析过程，从中得到启发。通过典型例题的学习和研究，挖掘方法，重视解题策略和方法指导，做到能举一反三，触类旁通，学以致用提高复习效率，减少复习的盲目性。课堂上重点展现学生的问题，注重讨论过程和问题解决，这样才能取得更好的效果。考前一定要认真利用好附录二，对照知识框架检查是否还有缺漏，形成知识网络。

化学：对多道题型示例进行了增删

解析人：课程教材研究所特聘新课程培训专家、江宁区教研室教研员 龚颖潮

[变化]南京市中考化学中，容易题、较容易题、中等难度题、较难题的比例约为3︰4︰2︰1，大部分题目是基础题。指导用书对多道题型示例进行了增删，较好地体现了教材的知识原型与应用性新情境的有机结合。关注化学实验的过程考点。化学是一门以实验为基础的科学，《义务教育化学课程标准》强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的落实。科学探究的过程，不仅是重要的化学知识与技能的形成过程，也是学习化学最重要的方法之一。在中考化学中，无论是基础题、中等难度题还是较难题，化学实验内容都占有非常重要的地位。

[建议]中考复习时，应高度重视与实验相关内容的复习，亲自实践，注重体验实验的操作过程，特别要重视南京市中考化学实验考查项目的落实。南京市中考化学立足单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、实验与探究、综合题等多种题型。复习时要注意用合适的题型进行训练，做到精选、精编、精讲、精练，提高中考复习教与学的有效性。

历史：更加重视历史与现实的紧密结合

解析人：南京市历史学科带头人、南京三中文昌校区郭蜀宁

[变化]中考历史仍属于考查学科，采用开卷考试形式，以满分60分计入总分。考查范围涉及七、八年级《中国历史》和九年级《世界历史》六本书；难度系数约0.8；题型主要分选择题、非选择题两大类，各占50%；考点内容与2011年基本相同。

作为考查学科，识记层次的考点约占70%，侧重考查学生的基础知识。意在引导学生掌握最基本、最重要的历史知识和技能，普及历史常识。考点中约有30%的内容涉及能力要求，其中理解层次约占20%，应用层次约占10%。侧重引导学生关注历史与现实的联系，考查学生历史学习的方法、阅读史料获取有效信息的能力、客观评价历史事件和历史人物的能力、以史鉴今形成正确价值判断的能力、综合运用所学知识和方法解决问题的创新思维能力。考点内容更加贴近学生生活实际，更加重视历史与现实的紧密结合，旨在发挥历史学科教育的社会功能，以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高学生的人文素养。

[建议]理清历史线索，把握内在联系。历史发展有其内在的规律性，可采用单元复习与专题复习相结合的策略。复习阶段的训练要适度，体现针对性、规范化。要注意细致审题和规范答题训练，关注有助于理解历史主干知识的题目。历史折射出生活，生活处处有历史。要关心并注意收集重大时政、社会热点问题，关注南京历史文化名城的地方特色，把长效热点和周年热点结合起来。

思想品德：增加了从众心理和好奇心等考点

解析人：白下区教师进修学校中学政治教研员 吴敏

[变化]中考的范围、方式以及要求与2011年基本保持一致，考试方式为开卷笔答，难度系数为0.7，全卷分值为60分。从考试题型上看，2012年中考试卷仍分为单项选择题和非选择题两部分。从题型赋分比例上看，单项选择题25题，共25分，约占41%，非选择题部分35分，约占59%。从考试时间上看，2012年中考继续采用政史合卷120分钟的形式。2012年中考考点在2011年的基础上做了适当的增减以及能级要求的调整，增加了从众心理和好奇心、自尊和知耻、养成自信的生活态度、学会尊重他人，平等待人等考点。2012年中考考点共58个，按照教材的顺序分年级呈现，其中七年级18个，八年级15个，九年级25个，涉及到心理、道德、法律、国情方面的内容，包括了解、理解、应用三个能级要求。

[建议]首先要关注重要考点，提炼核心观点，准确把握观点化的知识；其次要注重建构一个完整、清晰的知识点网络体系，在知识建构中把握知识之间的内在联系，学会从整体上把握知识，从而融会贯通地运用所学的知识。再次，要注重能力的培养，要善于发现问题、提出问题、解决问题，多角度和深层次去思考和分析问题、探究和解决问题，培养学科思维能力。

生物：食物保鲜方法改为食物保存

解析人：南京市生物学科带头人、南京市第三初级中学 袁艳华

[变化]考查要求与2011年的基本保持一致。考查的内容范围为七、八年级（初一、初二年级）所学生物内容，其中七年级内容占35%左右，八年级内容占65%左右。试卷的难度系数在0.85左右。考查用时50分钟。考查形式为闭卷、笔试方式。生物考查与地理考查合场。对部分考查内容要求作了一些微调，如单元五食品保鲜的一般方法改为食品保存的一般方法。这一变化既注重了对学生生物学基础知识和基本技能的考查，又有效地降低了对学生的考查要求，因此，这是在整体稳定基础上的适度调整。部分例题、习题训练以及综合练习卷的试题上也作了一定的调整和更新。如单元二改编了例题解析的例3，并以图文并茂的资料替换了该单元的第12、13两题，单元四改编了第11题。此外，八年级生物练习卷第27、28、31三题，初中生物练习卷第28题也作了一定的改编，这样的试题不仅融合了近几年生物中考考查试题的特点，而且从不同的角度体现对各章节中多个知识点的综合理解、应用能力的考查要求。

[建议]对照教材，引导学生全面梳理初中生物的基础知识和核心知识，以及与高中衔接相关的知识，使学生初步具备生物学的基本素养，为继续学习打牢基础。注意引导学生关注社会热点问题，关注生产生活实际，重视生物科技的发展和创新，学会将所学知识迁移到新情境中，解决生产、生活中的实际问题。

地理：倡导保护环境、关爱大自然的价值取向

解析人：鼓楼区地理兼职教研员、南京市第二十九中学董丽

[变化]考查形式、难度、范围、分值与2011年相比，变化不大。从近年来地理学科的命题情况来看，地理学科的考查一方面强调基础性，强调对学科主干知识和重点内容的考查，强调对地理学科基本能力，尤其是地理学科最基本、最核心的能力考查，主要包括读图能力、区域对比分析能力、综合归纳能力、语言表述能力等的考查；同时引导学生关注生活，关注热点问题，学习有用的地理，引导学生运用所学地理知识分析、解决实际问题，并倡导保护生态环境、关爱大自然的价值取向，树立可持续发展的观念。让课堂上所学的知识有用起来、活起来。

[建议] 首先应扎扎实实地完成教学任务，把握好教学节奏，不要赶进度。教师要引导学生养成读图、用图的良好习惯，帮助学生初步建立地理空间概念、学会地理学科的系统思维方法，真正提高学生的自主学习能力。同时，教师要适当安排一定的时间，训练学生的语言表达能力，让学生能够按照试题要求，正确、规范、有序地完成答题任务，并规范填涂答题卡。记者 王璟

思想品德：增加了从众心理和好奇心等考点

解析人：白下区教师进修学校中学政治教研员 吴敏

[变化]中考的范围、方式以及要求与2011年基本保持一致，考试方式为开卷笔答，难度系数为0.7，全卷分值为60分。从考试题型上看，2012年中考试卷仍分为单项选择题和非选择题两部分。从题型赋分比例上看，单项选择题25题，共25分，约占41%，非选择题部分35分，约占59%。从考试时间上看，2012年中考继续采用政史合卷120分钟的形式。2012年中考考点在2011年的基础上做了适当的增减以及能级要求的调整，增加了从众心理和好奇心、自尊和知耻、养成自信的生活态度、学会尊重他人，平等待人等考点。2012年中考考点共58个，按照教材的顺序分年级呈现，其中七年级18个，八年级15个，九年级25个，涉及到心理、道德、法律、国情方面的内容，包括了解、理解、应用三个能级要求。

[建议]首先要关注重要考点，提炼核心观点，准确把握观点化的知识；其次要注重建构一个完整、清晰的知识点网络体系，在知识建构中把握知识之间的内在联系，学会从整体上把握知识，从而融会贯通地运用所学的知识。再次，要注重能力的培养，要善于发现问题、提出问题、解决问题，多角度和深层次去思考和分析问题、探究和解决问题，培养学科思维能力。

生物：食物保鲜方法改为食物保存

解析人：南京市生物学科带头人、南京市第三初级中学 袁艳华

[变化]考查要求与2011年的基本保持一致。考查的内容范围为七、八年级（初一、初二年级）所学生物内容，其中七年级内容占35%左右，八年级内容占65%左右。试卷的难度系数在0.85左右。考查用时50分钟。考查形式为闭卷、笔试方式。生物考查与地理考查合场。对部分考查内容要求作了一些微调，如单元五食品保鲜的一般方法改为食品保存的一般方法。这一变化既注重了对学生生物学基础知识和基本技能的考查，又有效地降低了对学生的考查要求，因此，这是在整体稳定基础上的适度调整。部分例题、习题训练以及综合练习卷的试题上也作了一定的调整和更新。如单元二改编了例题解析的例3，并以图文并茂的资料替换了该单元的第12、13两题，单元四改编了第11题。此外，八年级生物练习卷第27、28、31三题，初中生物练习卷第28题也作了一定的改编，这样的试题不仅融合了近几年生物中考考查试题的特点，而且从不同的角度体现对各章节中多个知识点的综合理解、应用能力的考查要求。

[建议]对照教材，引导学生全面梳理初中生物的基础知识和核心知识，以及与高中衔接相关的知识，使学生初步具备生物学的基本素养，为继续学习打牢基础。注意引导学生关注社会热点问题，关注生产生活实际，重视生物科技的发展和创新，学会将所学知识迁移到新情境中，解决生产、生活中的实际问题。

地理：倡导保护环境、关爱大自然的价值取向

解析人：鼓楼区地理兼职教研员、南京市第二十九中学董丽

[变化]考查形式、难度、范围、分值与2011年相比，变化不大。从近年来地理学科的命题情况来看，地理学科的考查一方面强调基础性，强调对学科主干知识和重点内容的考查，强调对地理学科基本能力，尤其是地理学科最基本、最核心的能力考查，主要包括读图能力、区域对比分析能力、综合归纳能力、语言表述能力等的考查；同时引导学生关注生活，关注热点问题，学习有用的地理，引导学生运用所学地理知识分析、解决实际问题，并倡导保护生态环境、关爱大自然的价值取向，树立可持续发展的观念。让课堂上所学的知识有用起来、活起来。

[建议] 首先应扎扎实实地完成教学任务，把握好教学节奏，不要赶进度。教师要引导学生养成读图、用图的良好习惯，帮助学生初步建立地理空间概念、学会地理学科的系统思维方法，真正提高学生的自主学习能力。同时，教师要适当安排一定的时间，训练学生的语言表达能力，让学生能够按照试题要求，正确、规范、有序地完成答题任务，并规范填涂答题卡。记者 王璟