中考复习:完整复习计划(语文)

完整复习计划

三轮复习

第一轮复习为基础知识的单元、章节复习，重要参考资料教科书

第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程

第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段，复习资料的组织以中考题及模拟题为主。由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段家长应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考

中考考场战备：

一、树立考试信心信心是考场致胜的法，只有对自己充满信心，才能轻松应对考试。

二、树立强烈的得分意识很多学生做题的时候抱着敷衍应付的态度，尤其是遇到自己不会的问题时不能静下心来联系自己以前的知识来攻克，而是抱着一种碰运气的心理，导致了题题都失分的不良现象。

三、树立书写工整的意识书写部分的要求越来越严格，体现了语文学科对书写能力与质量的进一步重视。所以，考生答题中要注意：除了将书写部分的内容认真写好以外，还要注意整8卷的书写质量。不涂抹、不擦破，不随意勾圈，更不能在试卷上附粘其他的纸片来修补。同时，作文书写还要注意行款格式、自然分段，规范标点，不写错别字。

四、合理分配考试时间语文考试需用时120分钟，一般来说，70分钟完成书写与阅读;40分钟完成作文；留下10分钟用于检查和校正答题。

五、认真审题语文考试中审题至关重要。无论是阅读还是写作，看清题目、把握题旨是回答问题的前提。要知道，在阅卷中，题干中的每一句提示和要求往往都会成为评分的标准，疏忽不得(如哪些和哪个注明作者注明出处注明作者和出处注明作者或出处；全部正确的一组不完全正确的一组全部错误的一组；说明方法论证方法和修辞方法等等)。

六、规范答题卷面力求干净整洁，书写力求工整清晰，且力争书写成行，行的长短由试卷的文章主段落决定，不要与问题行的长短保持一致;得分点(结合分值和文章内容有效把握)的罗列要明显，可用分号隔开，可用小标题来显示，也可分号和小标题两者兼顾;

七、科学答题按照阅读方法，认真仔细阅读文章和题目，细心审题，看清题目要求，严格按题目要求答题。确保不看错题目要求,不遗漏题目。对个别难题，一时不易解答，不要为这几分而影响考试时间和考试心理。应跳过去，往下做。确保保质且保时地(及早)完成全卷，特别是保证写好作文，争取作文多拿分。同时要留出一些时，再去做难题，做难题时可以考虑几种思路，做题时应运用一定的解题思路和方法。

八、试卷的两大重头戏：

阅读要树立六个意识考点意识文体意识方法意识整体意识语境意识开放意识

注：把握语文随文考查的特点，在做阅读题，一定要注意联系上下文。字词句的理解运用、文章内容与特色的把握、语言的揣摩与品析、读写的综合运用等等，全都融合在阅读部分的选文中随文考查，题目源于文本，答题依据文本。所以，读透材料，把握好文意后，答题的针对性正确率会大大提高。

作文具体要求：认真审题，明确要求;思维发散，快速构思;思考成熟，打好腹稿;

一气呵成，行云流水;书写规范，减少修改。

具体要求：

1.字音，看清楚题干要求是选择全对的一组还是全部错误的，还是不完全正确的一组等等，从易读错的字，多音多义字等入手，肯定法和排除法相结合来有效作答。

2.字形：仔细辨别，明确成语的错误所在，不要看不出来就急躁心焦，随便改一个应付完事。

3.古诗词默写：注意默写提示，如提示的作者、作品、情境;注意写了不必要的错别字。

4.文学常识：课本中涉及到的文学常识以表格的形式有效梳理，认真练习所学，不要一看不会就胡编乱造，消除以不空为目的的心理。

5.名著考查：根据要求和题目的自由度来随机掌握。

6.文言文的阅读

⑴字词的解释，一定要结合语境来准确释义，做到词不离句;课内文言文力求准确，课外文言文力求贴近⑵翻译句子以直译为主(字字落实)，辅以意译(调整语序)，重点文言词语(关键的文言实词，常用的文言虚词)一定要翻译，不要漏译，在此基础上力求表述通顺(有省略的成分要补出)。⑶整体把握所选文段写了什么(内容)，有什么意图(中心)⑷整体理解文段怎样写的，包括写法、修辞、句式甚至是个别精当的词语，能赏析它们的表达效果。

7.现代文阅读(文体意识、考点意识、方法意识、整体意识尤为重要)

⑴说明文对象方法及作用顺序语言特点故事的作用

⑵议论文中心论点论证方法及作用故事作用语言特点补充论据

⑶文学作品类(散文、小说、记叙文等)

写法(象征、托物言志、以小见大、欲扬先抑、对比、衬托等)

表达方式(说明、议论、抒情、记叙、描写)

文段作用：①结构上(承上启下(过渡)首尾呼应领起下文)

②内容上(点明主旨、深化主题)、

赏析语句、修辞、作用：答题时应注意格式规范，注意术语的正确使用。

8.作文力求做到：一个醒目的题目，一个俊秀的开头，一个丰满且灵活的身段，一个潇洒的收尾，一个漂亮的外表(体例、标点、书写、段落等)，一个魅力四射的神韵(巧找细节，活用描写，渗透感情)

完整复习计划

三轮复习

第一轮复习为基础知识的单元、章节复习，重要参考资料教科书

第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程

第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段，复习资料的组织以中考题及模拟题为主。由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段家长应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考

中考考场战备：

一、树立考试信心信心是考场致胜的法，只有对自己充满信心，才能轻松应对考试。

二、树立强烈的得分意识很多学生做题的时候抱着敷衍应付的态度，尤其是遇到自己不会的问题时不能静下心来联系自己以前的知识来攻克，而是抱着一种碰运气的心理，导致了题题都失分的不良现象。

三、树立书写工整的意识书写部分的要求越来越严格，体现了语文学科对书写能力与质量的进一步重视。所以，考生答题中要注意：除了将书写部分的内容认真写好以外，还要注意整8卷的书写质量。不涂抹、不擦破，不随意勾圈，更不能在试卷上附粘其他的纸片来修补。同时，作文书写还要注意行款格式、自然分段，规范标点，不写错别字。

四、合理分配考试时间语文考试需用时120分钟，一般来说，70分钟完成书写与阅读;40分钟完成作文；留下10分钟用于检查和校正答题。

五、认真审题语文考试中审题至关重要。无论是阅读还是写作，看清题目、把握题旨是回答问题的前提。要知道，在阅卷中，题干中的每一句提示和要求往往都会成为评分的标准，疏忽不得(如哪些和哪个注明作者注明出处注明作者和出处注明作者或出处；全部正确的一组不完全正确的一组全部错误的一组；说明方法论证方法和修辞方法等等)。

六、规范答题卷面力求干净整洁，书写力求工整清晰，且力争书写成行，行的长短由试卷的文章主段落决定，不要与问题行的长短保持一致;得分点(结合分值和文章内容有效把握)的罗列要明显，可用分号隔开，可用小标题来显示，也可分号和小标题两者兼顾;

七、科学答题按照阅读方法，认真仔细阅读文章和题目，细心审题，看清题目要求，严格按题目要求答题。确保不看错题目要求,不遗漏题目。对个别难题，一时不易解答，不要为这几分而影响考试时间和考试心理。应跳过去，往下做。确保保质且保时地(及早)完成全卷，特别是保证写好作文，争取作文多拿分。同时要留出一些时，再去做难题，做难题时可以考虑几种思路，做题时应运用一定的解题思路和方法。

八、试卷的两大重头戏：

阅读要树立六个意识考点意识文体意识方法意识整体意识语境意识开放意识

注：把握语文随文考查的特点，在做阅读题，一定要注意联系上下文。字词句的理解运用、文章内容与特色的把握、语言的揣摩与品析、读写的综合运用等等，全都融合在阅读部分的选文中随文考查，题目源于文本，答题依据文本。所以，读透材料，把握好文意后，答题的针对性正确率会大大提高。

作文具体要求：认真审题，明确要求;思维发散，快速构思;思考成熟，打好腹稿;

一气呵成，行云流水;书写规范，减少修改。

具体要求：

1.字音，看清楚题干要求是选择全对的一组还是全部错误的，还是不完全正确的一组等等，从易读错的字，多音多义字等入手，肯定法和排除法相结合来有效作答。

2.字形：仔细辨别，明确成语的错误所在，不要看不出来就急躁心焦，随便改一个应付完事。

3.古诗词默写：注意默写提示，如提示的作者、作品、情境;注意写了不必要的错别字。

4.文学常识：课本中涉及到的文学常识以表格的形式有效梳理，认真练习所学，不要一看不会就胡编乱造，消除以不空为目的的心理。

5.名著考查：根据要求和题目的自由度来随机掌握。

6.文言文的阅读

⑴字词的解释，一定要结合语境来准确释义，做到词不离句;课内文言文力求准确，课外文言文力求贴近⑵翻译句子以直译为主(字字落实)，辅以意译(调整语序)，重点文言词语(关键的文言实词，常用的文言虚词)一定要翻译，不要漏译，在此基础上力求表述通顺(有省略的成分要补出)。⑶整体把握所选文段写了什么(内容)，有什么意图(中心)⑷整体理解文段怎样写的，包括写法、修辞、句式甚至是个别精当的词语，能赏析它们的表达效果。

7.现代文阅读(文体意识、考点意识、方法意识、整体意识尤为重要)

⑴说明文对象方法及作用顺序语言特点故事的作用

⑵议论文中心论点论证方法及作用故事作用语言特点补充论据

⑶文学作品类(散文、小说、记叙文等)

写法(象征、托物言志、以小见大、欲扬先抑、对比、衬托等)

表达方式(说明、议论、抒情、记叙、描写)

文段作用：①结构上(承上启下(过渡)首尾呼应领起下文)

②内容上(点明主旨、深化主题)、

赏析语句、修辞、作用：答题时应注意格式规范，注意术语的正确使用。

8.作文力求做到：一个醒目的题目，一个俊秀的开头，一个丰满且灵活的身段，一个潇洒的收尾，一个漂亮的外表(体例、标点、书写、段落等)，一个魅力四射的神韵(巧找细节，活用描写，渗透感情)