非常有用的语文阅读攻略

记叙文阅读

一.记叙的线索

注意文章的标题，不少标题就是线索。

注意表时间或空间的词语，有的是以时间变化为线索，有的是以空间转换为线索。

注意文中反复出现的词语或事物，这种情况往往是以具体的人、事、物为线索。

注意抒情、议论句。抒情议论句往往是文章的一条感情线索。

二.记叙的要素

一篇记叙文的要素包括时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。

三.记叙的顺序

主要掌握三种：顺叙、倒叙和插叙。

顺叙的特点是脉络清楚，层次分明，便于读者明白事情的具体过程。

倒叙可以使文章富有一定的悬念，能够引起读者阅读的兴趣。

插叙的作用是对主要情节或人物描写起补充、衬托的作用。分析插叙要把握两点：一是转入插叙的过渡句。二是由插叙转到顺叙的过渡句，它们衔接要自然、完美。阅读时要注意插叙前后的过渡性文字

四.记叙人称

多为第一人称和第三人称。第一人称便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感；第二人称：显得更亲切、更自然。第三人称，不受时间、空间的限制，能从更多的方面自由叙述。少数特殊文体会采用第二人称，如书信。

五.记叙的详略

确定记叙的详略标准应是文章的中心思想。

详写：就是具体细致地记叙描写，使文章中心突出，形象生动感人。一般来说，与中心关系密切，最能表达中心的材料要详写。

略写：是简洁地介绍某一问题或某些情况，使主体全貌清晰，文章结构完整，叙事脉络清楚。略写的材料，一般是与中心关系不大的，起辅助、补充、烘托中心的作用。

六.文章的表达方式

文章的表达方式有：记叙、说明、议论、描写、抒情。记叙文的表达方式以记叙、描写为主，兼有说明、议论、抒情。

（1）描写

①人物描写：包括：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写和细节描写等，以此突出人物的性格特征。

②环境描写：社会环境和自然环境的描写。自然环境描写能烘托人物心情，表现人物品质，推动情节发展，起衬托中心思想的作用。社会环境描写交代时代背景、社会风俗、人与人之间的关系等。

③正面描写与侧面描写

正面描写也叫直接描写。即通过直接描写人物的外貌、语言、行动、心理来揭示人物的思想品质和性格特点，反映作品的中心思想。

侧面描写也叫间接描写。即通过其他人物或周围的环境烘托出描写对象的特质。侧面描写可分为人物烘托和环境烘托两种。一是人物烘托：借助与描写对象相关的人的言语、行为、外貌、神态、心理等，烘托出描写对象的特质。二是环境烘托：借助描写对象身处的环境，如地域、社会状况、环境气氛、场所摆设等，烘托出描写对象的特质。

④细节描写

是指对人物的外貌、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。

⑤白描，即简笔勾勒，使文字朴实、简练干脆。

（2）抒情的种类

①直接抒情：是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。

②间接抒情：包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

（3）议论的作用

记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

七．文章的结构层次

划分段落层次方法：①按时间推进划分（时间词语为标志）；②按空间变化划分（地点词语为标志）；③按感情的变化划分；④按逻辑关系划分（总分式、层进式、并列式）；⑤小说按情节发展的开端-发展-高潮-结局划分。

八．文章的布局特色

（1）开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索。

（2）设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致。

（3）材料和中心的关系处理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力等。

九．记叙文中常用的表现手法有；

对比、类比、象征、托物言志、铺垫、衬托、欲扬先抑、欲扬先抑、比兴（主要用于诗歌）、侧面烘托等。

整体感知文章内容

从整体上理解文章的中心。即用自己的话概括文章的内容、中心或段意、层意。概括中心思想必须整体上去把握感知，概括中心思想有一套常用的格式：本文记叙了（描写了）怎样的故事（事迹、经过、事件、景物）、表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）怎样的思想（性格、精神、实质），抒发了作者怎样的感情。

从整体上把握文章思路。阅读记叙文要对事件的发生、发展、高潮、结局的行文过程能够分析理解。

对词语含义的理解

解答这类题要注意两点：一是这个词不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特定含义。二是要理解词语的语境含义，首先必须正确理解词语所在的语境，常用的词语赏析格式：

动词、形容词赏析：这个词语生动形象地表现了（人或物的精神品质）

反复强调的词语赏析：突出强调了

感情色彩变化的词语赏析：贬词褒用（或褒词贬用），表达作者的感情。

对重要句子作用的理解

重要句子包括以下五种：①点明题旨的句子。记叙文的主旨句一般在文章的结尾。②描写、议论、抒情、的句子。③总结全文的句子。④引用的句子。⑤起承转合的句子，即过渡性的句子。理解句子主要是指体味句子所表达的思想感情。

语句的作用一般表现为两个方面：一是结构上的作用，包括总起全文、引起下文、埋下伏笔、工作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等；二是内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物心情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等。

对人物形象特点分析

扣住故事情节和文章中对人物具体生动的描写进行客观分析，用简明的语言加以表述，多用四字短语。

对环境描写作用的分析

交代故事发生的时间、地点、揭示作品的时代背景。②渲染气氛，烘托人物心情。③展示人物性格。④推动情节的发展。⑤借景抒情，情景交融。

对文章语言特色的评价

常用的词语有：准确、严密、生动、形象、深入浅出、言简意赅、语言简练、简洁明了、通俗易懂、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、富有感染力、引发阅读兴趣等。

写作手法及其作用

小中见大：本文从我们熟知的入题，抓的特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）

对比：本文巧用对比，把和巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出

象征本文运用象征的写作手法，抓住了与相似的特点，通过对准确地刻画，更好地表达了表现的目的。

巧合：本文巧妙地运用了巧合即在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好滴表现了主题，令人读后不免颌首称许。

抑扬：本文运用了先抑后扬（或先扬后抑），作者的本意是而先令读者更全面深刻地认识使所表现的对象更丰满、更鲜明。

衬托：本文运用了衬托之法，用的衬托的，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。

烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的心理，放在一个的环境，更好表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。

托物言志：本文巧妙运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住的的特点，精心刻画。从而含蓄地表达了在作者的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。

卒章显志：本文运用了卒章显志的写照手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底令人有恍然大悟之感，继而又转入深深的思考。

悬念：本文运用了悬念的写作手法，先把抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的。

高分秘籍

记叙文阅读常见问答格式

1.问：本文的中心句是什么？

方法：找首段或尾段的议论抒情句。

2.问：**词语的含义与作用的什么？

方法;联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：**一词原指，这里指，起到了的作用。

3.问：**句子含义你怎么理解？

方法：抓住关键词以及它所运用的比喻、借代、象征意义，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

4.问：**句子在结构上的作用？

答:①承接上文；②开启下文（引出下文）；③承上启下（过渡）；④为后文作铺垫。

5.问:运用了什么表达方式？

答：记叙、议论、抒情、描写、说明，从5种表达方式中选取。

7．问：描写的种类及作用？

答：种类：肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言（对话）描写、心理描写、景物描写、场景描写、环境描写、细节描写。

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

8：问:材料组织有何推动？

答：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

9:问：怎样划分层次？

方法：①按时间划分（找表示时间的短语）

②按地点划分（找表示地点的短语）

③按事情发展过程（找各个事件）

④总分总（掐头去尾）

10：本文运用了什么写作手法？

写作手法：对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹意

二：抓住被说明事物或事理的特征

常见题型：本文说明的中心是什么？具有自以为的特点？

答题格式：本文说明的中心是，具有的特点。

事物的特征主要表现在构造（内外）、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用（广狭、正反）等等。一般来说，说明文要说明的要点，往往是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的死(现象特征)，再说死海的不死（本质特征），最后又说到死海的不死与死（现状与未来发展特征）。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。

三:归纳说明方法

常见题型：第几段（**句子）运用了什么说明方法，有什么作用？

答题格式：运用了**的说明方法，准确（形象）地说明了的特点。

阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起是作用。

常用的说明方法及其作用有：

分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉。

下定义：使读者对概念有确切的了解。

做比较;用人们熟知的与所要说明的事物做比较，从而突出被说明事物的特征。

举例子:可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

打比方：可达到想形象地说明事物的作用。

列数字：可以准确地说明事物。

列图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

做诠释：使读者对说明对象有确切的了解。

摹状貌：能使说明的内容更具体、更充实。

引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

四：逐段概括要点，理清说明顺序

常见题型：（1）本文的说明对象是什么？（2）理清全文的思路，根据第**段的内容，把下面的空缺处填写完整。

答题格式：（1）本文的说明顺序是时间顺序（空间顺序、逻辑顺序）。（2）解答此题时，只需概括第**段的内容即可。

概括要点时，要重视总括句，总结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。概括要点时意思要简明扼要，再用合并同类项的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。

使用什么说明顺序，还有看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用手机顺序：说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间联系的，用逻辑顺序。

五：体会说明语言的准确性

常见题型：（1）**词好在哪里？（2）**能不能删掉？

答题格式：（1）用了**词生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发了读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。（2）①不能，用了**词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉之后就没有这种效果了。②不能，删掉了**词，句子的意思就变成了，显得太绝对化了；用了**词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。

中考语文中最常见的议论文题型及对策

常见题型：一：本文的中心论点是什么？

答题指津：（1）论点经常出现在开头、结尾，有时标题就是论点。（2）如果第一段列举生活的种种现象，论点就可能出现在第二段。（3）文章中间如果有一个承上启下的过渡句，可能就是论点。（4）文章有分论点出现，没有中心论点，要把分论点进行整合，自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。

常见题型：二：指出文中第**段运用什么论证方法？有何作用？

答题指津：（1）道理论证:通过引用A的话，充分证明B观点，增强文章的说服力。（2）举例论证：通过举A的例子，具体证明B观点，从而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性，吸引读者）。（3）比喻论证：把A比B，证明C观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更生动形象、浅显易懂。（4）对比论证：通过A与B对比，鲜明地证明C观点，使论证更有说服力，也增强了文章的趣味性。

常见题型：三：说说某段或几段的论证过程怎样？

答题指津：（1）先（正反两方面）举出的事例或者道理论据，然后得出什么结论（或证明什么观点）。（2）首先提出什么观点，接着用事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证，最后得出的结论（或说明了的道理）。

这一题型的答题技巧：①要点出文段飞论点的什么；②要答出论据是什么；③用好连接词。

常见题型：四：下面句子（或语段）在全文中起什么作用？

答题指津：（1）引出下（全）文，总结前（全）文，承上启下。（2）议论文开头段的作用：①作为文章的理论论据或事实论据；②引出论点或论题；增强文章的趣味性，激发的读者的阅读兴趣。

开头段的作用的答题技巧：（1）通过写的事例（引用名言），提出中心论点（或引出论题）。（2）通过引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言）提出论点（或引出论题），吸引读者阅读兴趣。（3）把事例（名言）作为事实依据（道理论据）来证明文章的论点，增强论证的说服力。

常见题型：五：结合生活阅历和自身实际评价作者观点，或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。

答题指津：此类题目形式虽然开放，但答案还是要紧扣中心论点或分论点。因此，只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数，再按题目要求，结合自身或社会现实展开论述，就能拿到高分。

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中考语文中最常见的议论文题型及对策

常见题型：一：本文的中心论点是什么？

答题指津：（1）论点经常出现在开头、结尾，有时标题就是论点。（2）如果第一段列举生活的种种现象，论点就可能出现在第二段。（3）文章中间如果有一个承上启下的过渡句，可能就是论点。（4）文章有分论点出现，没有中心论点，要把分论点进行整合，自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。

常见题型：二：指出文中第**段运用什么论证方法？有何作用？

答题指津：（1）道理论证:通过引用A的话，充分证明B观点，增强文章的说服力。（2）举例论证：通过举A的例子，具体证明B观点，从而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性，吸引读者）。（3）比喻论证：把A比B，证明C观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更生动形象、浅显易懂。（4）对比论证：通过A与B对比，鲜明地证明C观点，使论证更有说服力，也增强了文章的趣味性。

常见题型：三：说说某段或几段的论证过程怎样？

答题指津：（1）先（正反两方面）举出的事例或者道理论据，然后得出什么结论（或证明什么观点）。（2）首先提出什么观点，接着用事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证，最后得出的结论（或说明了的道理）。

这一题型的答题技巧：①要点出文段飞论点的什么；②要答出论据是什么；③用好连接词。

常见题型：四：下面句子（或语段）在全文中起什么作用？

答题指津：（1）引出下（全）文，总结前（全）文，承上启下。（2）议论文开头段的作用：①作为文章的理论论据或事实论据；②引出论点或论题；增强文章的趣味性，激发的读者的阅读兴趣。

开头段的作用的答题技巧：（1）通过写的事例（引用名言），提出中心论点（或引出论题）。（2）通过引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言）提出论点（或引出论题），吸引读者阅读兴趣。（3）把事例（名言）作为事实依据（道理论据）来证明文章的论点，增强论证的说服力。

常见题型：五：结合生活阅历和自身实际评价作者观点，或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。

答题指津：此类题目形式虽然开放，但答案还是要紧扣中心论点或分论点。因此，只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数，再按题目要求，结合自身或社会现实展开论述，就能拿到高分。

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