转眼学期即将过半，升入高一级学校的孩子们也经历了近两个月的转型期。 一些孩子因为对新环境暂时的不适应，成绩出现了波动。家长们由此开始纠结起步阶段就开始磕磕碰碰，是否要立刻着手为孩子找个家教，扶着他一起走？
家长心急
孩子成绩不稳定
柳女士的女儿今年刚升入本市一所知名初中读预备班。开学以后几次测验和月考中，女儿的数学成绩一直都不太理想，始终处于班级中下游的水平，有时连班级平均分都没有达到。
虽然女儿的数学成绩在小学的时候就不是很突出，但整体来说还是不错的，期中、期末时都能考到比较好的分数，各门课的总成绩在年级里都是名列前茅。现在升入初中，几次不太理想的分数让女儿感受到了未曾有过的心理落差。女儿告诉柳女士，数学成绩不理想，她自己也很难过，面对即将到来的期中考试也觉得没什么信心了。
究竟要不要赶紧给女儿找个家教，或者到培训机构报辅导班？有人建议，不用着急，等过了期中考试，把该暴露的问题都暴露出来再说；也有人提醒，万一进入新学校的第一次大考，孩子成绩不佳，会让她自信受挫。
分析了前几次测验和月考试卷，女儿觉得很多失分是自己粗心导致，不需要额外补习；柳女士觉得，这是她对题目理解不够到位所造成的，归根结底还是学得不够扎实，没有把知识点吃透。不过，柳女士又担心，自己坚持让女儿参加补习会造成她更大的压力，最后适得其反，反而让孩子对数学学习产生更强烈的抵触情绪。
老师建议
要培养独立学习
每个孩子情况不同，家长要先弄清楚孩子的问题所在。徐汇某中学预备班洪老师认为，孩子升入高一级的年级，不适应非常正常。无论是从小学到初中，还是初中到高中，每节课的难度和知识量都是一个飞跃。这一阶段，关注孩子是否养成了良好的学习习惯，比关注他究竟考了几分，重要得多。
总结多年执教经历，洪老师发现，真正优秀的孩子，不是家长陪读陪出来的，一定是自己有一套好的学习方法。
洪老师有两个学生。一个女孩进校时成绩平平，也没在校外补课。但她无论是上课还是作业，都一丝不苟，踏踏实实，遇到不懂的就问老师。每学期，她整理的错题集都是厚厚一本。靠着自己的努力，女孩从初二起就保持了年级第一的成绩，并以高分考进上海中学。
另有一个男生，天资不错，父母也是高级知识分子。从预备班开始，男孩的父母每晚都要把语数外老师上课的内容，从头到尾再给孩子复述一遍。但这么做，效果并不好。一方面，孩子有时作业都没有时间完成，第二天上课也显得尤为疲惫；另一方面，孩子觉得，反正爸爸妈妈回去会跟我重新讲一遍，上课的注意力大打折扣。
不要小看孩子的抄写错误，觉得那就是粗心，实际上，是孩子注意力不集中，或者应付心理在作怪。洪老师说。
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转眼学期即将过半，升入高一级学校的孩子们也经历了近两个月的转型期。 一些孩子因为对新环境暂时的不适应，成绩出现了波动。家长们由此开始纠结起步阶段就开始磕磕碰碰，是否要立刻着手为孩子找个家教，扶着他一起走？
家长心急
孩子成绩不稳定
柳女士的女儿今年刚升入本市一所知名初中读预备班。开学以后几次测验和月考中，女儿的数学成绩一直都不太理想，始终处于班级中下游的水平，有时连班级平均分都没有达到。
虽然女儿的数学成绩在小学的时候就不是很突出，但整体来说还是不错的，期中、期末时都能考到比较好的分数，各门课的总成绩在年级里都是名列前茅。现在升入初中，几次不太理想的分数让女儿感受到了未曾有过的心理落差。女儿告诉柳女士，数学成绩不理想，她自己也很难过，面对即将到来的期中考试也觉得没什么信心了。
究竟要不要赶紧给女儿找个家教，或者到培训机构报辅导班？有人建议，不用着急，等过了期中考试，把该暴露的问题都暴露出来再说；也有人提醒，万一进入新学校的第一次大考，孩子成绩不佳，会让她自信受挫。
分析了前几次测验和月考试卷，女儿觉得很多失分是自己粗心导致，不需要额外补习；柳女士觉得，这是她对题目理解不够到位所造成的，归根结底还是学得不够扎实，没有把知识点吃透。不过，柳女士又担心，自己坚持让女儿参加补习会造成她更大的压力，最后适得其反，反而让孩子对数学学习产生更强烈的抵触情绪。
老师建议
要培养独立学习
每个孩子情况不同，家长要先弄清楚孩子的问题所在。徐汇某中学预备班洪老师认为，孩子升入高一级的年级，不适应非常正常。无论是从小学到初中，还是初中到高中，每节课的难度和知识量都是一个飞跃。这一阶段，关注孩子是否养成了良好的学习习惯，比关注他究竟考了几分，重要得多。
总结多年执教经历，洪老师发现，真正优秀的孩子，不是家长陪读陪出来的，一定是自己有一套好的学习方法。
洪老师有两个学生。一个女孩进校时成绩平平，也没在校外补课。但她无论是上课还是作业，都一丝不苟，踏踏实实，遇到不懂的就问老师。每学期，她整理的错题集都是厚厚一本。靠着自己的努力，女孩从初二起就保持了年级第一的成绩，并以高分考进上海中学。
另有一个男生，天资不错，父母也是高级知识分子。从预备班开始，男孩的父母每晚都要把语数外老师上课的内容，从头到尾再给孩子复述一遍。但这么做，效果并不好。一方面，孩子有时作业都没有时间完成，第二天上课也显得尤为疲惫；另一方面，孩子觉得，反正爸爸妈妈回去会跟我重新讲一遍，上课的注意力大打折扣。
不要小看孩子的抄写错误，觉得那就是粗心，实际上，是孩子注意力不集中，或者应付心理在作怪。洪老师说。
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