立意仅做到正确是不够的，如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。做到人无我有，人有我优，想人所未想，发人所未发。
2005年湖北武汉中考话题作文《感恩》，一位考生没有老生常谈的写学生应该感恩于老师，而是提出老师应该感恩于学生。因为学生帮助老师实现了人生价值。观点挑战了传统说法，开辟了认识的新天地，给人耳目一新的感觉，自然也就获得了满分。
比如，面对中考作文话题关心，绝大部分同学写的是生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己的；有些聪明的考生偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些热点问题上，从而写出了新意。有写申奥的：一位考生把体育一窍不通的妈妈对报刊的那种关注，把球迷爸爸在等待中显示出的那份孩子般的烦躁，描写得令人忍俊不禁：尤其是对楼上楼下邻居们言行的描述，让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。透过这些文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动的爱国心。
要做到这点，得学会换一个角度看问题。
如下填题，试作比较哪个立意新颖？
文题1、《我生活在＿＿之中》（学校、集体、亲人、友谊、麻将声、追星族、题海、夹缝）
文题2、《＿＿的滋味》（咖啡、打工、得奖、掏污水沟、作弊、说谎、挨批）
三．立意要深刻。
意不仅新，还要力求深刻，什么叫深刻？能写出人人心中皆有，人人笔下俱无的意思来。
反面着笔求深刻。在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够逆理而成章；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。比如就话题关心而写的满分作文《这个名字最贱》，前半部分极力描写亲朋戚友给一个百日小孩取小名的情景：爸爸认为名字越贱越好，于是大姨为他取名野草，舅舅取名为狗儿。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷--脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子--想喝水，由于身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过来的客人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：我看，就叫爷爷好了，那野草、狗儿，都没有爷爷这两个字贱！这位考生从反面落笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度，一针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不良现象。
总之，千古文章最高，明确了文章的意，我们在选材、布局、语言的选择和感情的倾向上就有方向，立好了文章的意，我们才能铸造出华彩篇章。
附：佳作举例：考试是学生经常写的话题，那么如何能写出新意呢？
考试风暴
一提到考试啊，同学们个个都心惊胆寒，看到那一张张雪白的卷子，心都快要跳出来了。每一次的考试场面都那么惊天地泣鬼神。
突然袭击
把桌子调过来，拿出笔，把书交上讲台，准备考试。地理老师一进教室就嚷开了。同学们一听，哇地叫了一声。地理老师眉头一皱：谁在叫啊？再叫就是零分！在地理老师的威逼之下，我们只好无奈地放下屠刀--暂时压抑住心中的怒气，立地成佛--乖乖地把桌子调过来，接过试卷，开始埋头苦干。一题，两题丁零--终于下课了。我们飞快地交了试卷，用后会无期的目光送走了地理老师
虚惊一场
我们班的大内第一探--易成智急急忙忙地冲进教室，还没站稳就扯着嗓子叫：同学们，日本鬼子进村了！一同学大声疾呼：来者何人？易成智向外瞧了瞧说：此人乃下凡仙女向老师是也，她正抱着试卷以每秒50米的速度向我班杀过来了！话音刚落，向老师已笑盈盈地站在门口了。同学们一见她手里的那一沓试卷就六神无主了，忙着交头接耳，商量瞒天过海的对策；还有的把书翻得哗哗作响。正在这九死一生之际，一个语重心长的声音在耳边响起：同学们，这是你们上一次的考卷，瞧你们这个成绩，真叫人痛心。啊！同学们都异口同声地大叫起来，提到嗓子眼儿的心终于落下来了，原来是虚惊一场
饮泣疆场
组长下位收书，其他同学拿出笔，桌上不准放任何书籍，准备考试啊。班主任杨教师边说边发试卷。怎么又是突击检查啊？杨老师，这么下去我们会疯掉的！同学们大声哀求着。可是任凭我们怎么呼喊，那一张张杀人魔王--语文试卷仍向我们快速地飞过来。不要讲话了，快点儿写，今天的题量非常大，希望大家能够按时做完。杨老师严肃地说。哇！我的天啊，四张卷子，40分钟搞定，当我们是神童啊？这也太不讲人道主义了！我痛不欲生，但不能说了来。加油，快点儿写整个教室都充满了一种紧张的气氛，即便这样，该死的下课铃还是很快就响了。同学们开始不安了：糟了，还有这么多没写完，怎么办呢？死了，死了，这次绝对又不及格。但杨老师执法如山，把试卷一张张地强行收上。老师拿着卷子走了，教室里开始回荡起那几位没有答完卷子的女同学的哭声，让人备觉心酸。
分、分、分，学生的命根；考、考、考，考师的法宝。何时考试才能离我们远去，我们何时才可以展翅高飞？
点评提起考试，考场上的刀光剑影，硝烟弥漫现在想仍心有余悸。然而，小作者却以幽默风趣的笑调为我们展示了几组活泼有序的考试镜头，让人心头一松，哦，原来考试也可以这样写呀！个性化的语言是本文的亮点，不管是同学们的苦中作乐，还是教师们的绝不手软都极符合人物个性，颇为传神。别外，小作者对成语恰到好外的运用也为本文增色不少。
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立意仅做到正确是不够的，如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。做到人无我有，人有我优，想人所未想，发人所未发。
2005年湖北武汉中考话题作文《感恩》，一位考生没有老生常谈的写学生应该感恩于老师，而是提出老师应该感恩于学生。因为学生帮助老师实现了人生价值。观点挑战了传统说法，开辟了认识的新天地，给人耳目一新的感觉，自然也就获得了满分。
比如，面对中考作文话题关心，绝大部分同学写的是生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己的；有些聪明的考生偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些热点问题上，从而写出了新意。有写申奥的：一位考生把体育一窍不通的妈妈对报刊的那种关注，把球迷爸爸在等待中显示出的那份孩子般的烦躁，描写得令人忍俊不禁：尤其是对楼上楼下邻居们言行的描述，让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。透过这些文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动的爱国心。
要做到这点，得学会换一个角度看问题。
如下填题，试作比较哪个立意新颖？
文题1、《我生活在＿＿之中》（学校、集体、亲人、友谊、麻将声、追星族、题海、夹缝）
文题2、《＿＿的滋味》（咖啡、打工、得奖、掏污水沟、作弊、说谎、挨批）
三．立意要深刻。
意不仅新，还要力求深刻，什么叫深刻？能写出人人心中皆有，人人笔下俱无的意思来。
反面着笔求深刻。在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够逆理而成章；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。比如就话题关心而写的满分作文《这个名字最贱》，前半部分极力描写亲朋戚友给一个百日小孩取小名的情景：爸爸认为名字越贱越好，于是大姨为他取名野草，舅舅取名为狗儿。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷--脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子--想喝水，由于身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过来的客人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：我看，就叫爷爷好了，那野草、狗儿，都没有爷爷这两个字贱！这位考生从反面落笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度，一针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不良现象。
总之，千古文章最高，明确了文章的意，我们在选材、布局、语言的选择和感情的倾向上就有方向，立好了文章的意，我们才能铸造出华彩篇章。
附：佳作举例：考试是学生经常写的话题，那么如何能写出新意呢？
考试风暴
一提到考试啊，同学们个个都心惊胆寒，看到那一张张雪白的卷子，心都快要跳出来了。每一次的考试场面都那么惊天地泣鬼神。
突然袭击
把桌子调过来，拿出笔，把书交上讲台，准备考试。地理老师一进教室就嚷开了。同学们一听，哇地叫了一声。地理老师眉头一皱：谁在叫啊？再叫就是零分！在地理老师的威逼之下，我们只好无奈地放下屠刀--暂时压抑住心中的怒气，立地成佛--乖乖地把桌子调过来，接过试卷，开始埋头苦干。一题，两题丁零--终于下课了。我们飞快地交了试卷，用后会无期的目光送走了地理老师
虚惊一场
我们班的大内第一探--易成智急急忙忙地冲进教室，还没站稳就扯着嗓子叫：同学们，日本鬼子进村了！一同学大声疾呼：来者何人？易成智向外瞧了瞧说：此人乃下凡仙女向老师是也，她正抱着试卷以每秒50米的速度向我班杀过来了！话音刚落，向老师已笑盈盈地站在门口了。同学们一见她手里的那一沓试卷就六神无主了，忙着交头接耳，商量瞒天过海的对策；还有的把书翻得哗哗作响。正在这九死一生之际，一个语重心长的声音在耳边响起：同学们，这是你们上一次的考卷，瞧你们这个成绩，真叫人痛心。啊！同学们都异口同声地大叫起来，提到嗓子眼儿的心终于落下来了，原来是虚惊一场
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分、分、分，学生的命根；考、考、考，考师的法宝。何时考试才能离我们远去，我们何时才可以展翅高飞？
点评提起考试，考场上的刀光剑影，硝烟弥漫现在想仍心有余悸。然而，小作者却以幽默风趣的笑调为我们展示了几组活泼有序的考试镜头，让人心头一松，哦，原来考试也可以这样写呀！个性化的语言是本文的亮点，不管是同学们的苦中作乐，还是教师们的绝不手软都极符合人物个性，颇为传神。别外，小作者对成语恰到好外的运用也为本文增色不少。
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考后
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