2014武汉中考语文复习讲解：汉字

2014武汉中考语文复习讲解：汉字

汉字是初中语文最基本的学习要求，包括识记汉字的字形和读音。本节知识是中考的重要考点，主要考查汉字书写和汉字构造，纵观近两三年的中考试题，最重要的是汉字书写。常见题型为选择题和填空题，有时也出现考查考生先找出错别字，再纠正错别字的试题。

课标和教材对文字这一考点的基本要求是：

1.识记现代汉语普通话的字音，认识3500个常用字。

2.识记现代常用汉字的字形，能正确规范地书写3500个常用字。

3.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

【知识要点】

要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释含义、会组词。能区分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。书写汉字，做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。初中毕业生应认识的汉字较多，包括同音字、形似字、多音多义字和使用率较高的字。?

1.形声字

从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。大部分合体字属于形声字。形声字由表示字的意义的形旁(也叫义符)和表示字的读音的声旁(也叫音符)组合而成。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的。形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义。有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。

2.同音字、形近字、多音字

同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。

形似字就是形体相近而意义不同的字。

多音字是指一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。辨别多音字的读音，可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。

学习多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思，同时，还要了解不同读音的不同搭配习惯。

【常见考法】

本节知识是中考的重要考点，主要考查汉字书写和汉字构造，纵观近两三年的中考试题，最重要的是汉字书写。常见题型为选择题和填空题，有时也出现考查考生先找出错别字，再纠正错别字的试题。

(一)对汉字构造的考查。近几年中考主要考查考生对形声字,形近字的了解，同时着眼于字的结构辨析，各地中考试题这类题比较浅近。但近一两年的中考试题，也淡化了对形声字知识的考查。

(二)对汉字书写的考查。主要考查考生对常用字的音、形、义辨识和改正错别字。这类试题，借考查字的书写能力，着重考查的是常用词语的识记、理解能力，大多数考题设计精巧并有较高的难度，迷惑性强，要有加强识字、书写训练的指导思想。

【误区提醒】

对于这些常见的易错形近字，同学们应当做到两点：

(1)在平时学习时准确识记，明其义在先，记其形于后;

(2)分类梳理成知识卡片，并及时训练与检测，练习有助于识记。

【典型例题】

例析：下面各组词语中没有错别字的一组是( )

A.桑梓 脉搏 忘年交 察言观色

B.装潢 谙熟 黑黝黝 肺腹之言

C.跌宕 家俱 绊脚石 心无旁鹜

D.宽宥 殉私 闭门羹 鞭僻入里

答案：A

分析：这是一道选择题，要求考生选出各组词语中没有错别字的一组。在16个词语中，共有5个错别字，分散在B、 C、D三项。B项中腹应为腑C项中俱应为具，鹜应为骛D项中殉应为徇，僻应为辟。考生答题时容易把A项当作 错项，误将其中的搏察言等当成错别字。

例析：下面语句中书写准确无误的一项是 ( )

A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象。

B.伸展出他如盖的浓阴，来阴庇树下的幽花芳草，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。

C.历史，现实，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒缪的画面。

D.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究之故态。

答案：D

分析：这是一道选择题，要求考生选出语句中书写准确无误的一项。试题材料为课内与课外相结合，难度不大，考生只要认真辨读句子，就会发现A、B、C三项中各有一个错字。A项中的消应为销，B项中的阴应为荫，C项中的缪应为谬。

这道题的设题点涉及成语的识记、多音字的辨识、形近字的辨析等，同学们在学习中要有针对性地予以关注。

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汉字是初中语文最基本的学习要求，包括识记汉字的字形和读音。本节知识是中考的重要考点，主要考查汉字书写和汉字构造，纵观近两三年的中考试题，最重要的是汉字书写。常见题型为选择题和填空题，有时也出现考查考生先找出错别字，再纠正错别字的试题。

课标和教材对文字这一考点的基本要求是：

1.识记现代汉语普通话的字音，认识3500个常用字。

2.识记现代常用汉字的字形，能正确规范地书写3500个常用字。

3.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

【知识要点】

要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释含义、会组词。能区分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。书写汉字，做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。初中毕业生应认识的汉字较多，包括同音字、形似字、多音多义字和使用率较高的字。?

1.形声字

从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。大部分合体字属于形声字。形声字由表示字的意义的形旁(也叫义符)和表示字的读音的声旁(也叫音符)组合而成。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的。形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义。有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。

2.同音字、形近字、多音字

同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。

形似字就是形体相近而意义不同的字。

多音字是指一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。辨别多音字的读音，可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。

学习多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思，同时，还要了解不同读音的不同搭配习惯。

【常见考法】

本节知识是中考的重要考点，主要考查汉字书写和汉字构造，纵观近两三年的中考试题，最重要的是汉字书写。常见题型为选择题和填空题，有时也出现考查考生先找出错别字，再纠正错别字的试题。

(一)对汉字构造的考查。近几年中考主要考查考生对形声字,形近字的了解，同时着眼于字的结构辨析，各地中考试题这类题比较浅近。但近一两年的中考试题，也淡化了对形声字知识的考查。

(二)对汉字书写的考查。主要考查考生对常用字的音、形、义辨识和改正错别字。这类试题，借考查字的书写能力，着重考查的是常用词语的识记、理解能力，大多数考题设计精巧并有较高的难度，迷惑性强，要有加强识字、书写训练的指导思想。

【误区提醒】

对于这些常见的易错形近字，同学们应当做到两点：

(1)在平时学习时准确识记，明其义在先，记其形于后;

(2)分类梳理成知识卡片，并及时训练与检测，练习有助于识记。

【典型例题】

例析：下面各组词语中没有错别字的一组是( )

A.桑梓 脉搏 忘年交 察言观色

B.装潢 谙熟 黑黝黝 肺腹之言

C.跌宕 家俱 绊脚石 心无旁鹜

D.宽宥 殉私 闭门羹 鞭僻入里

答案：A

分析：这是一道选择题，要求考生选出各组词语中没有错别字的一组。在16个词语中，共有5个错别字，分散在B、 C、D三项。B项中腹应为腑C项中俱应为具，鹜应为骛D项中殉应为徇，僻应为辟。考生答题时容易把A项当作 错项，误将其中的搏察言等当成错别字。

例析：下面语句中书写准确无误的一项是 ( )

A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象。

B.伸展出他如盖的浓阴，来阴庇树下的幽花芳草，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。

C.历史，现实，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒缪的画面。

D.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究之故态。

答案：D

分析：这是一道选择题，要求考生选出语句中书写准确无误的一项。试题材料为课内与课外相结合，难度不大，考生只要认真辨读句子，就会发现A、B、C三项中各有一个错字。A项中的消应为销，B项中的阴应为荫，C项中的缪应为谬。

这道题的设题点涉及成语的识记、多音字的辨识、形近字的辨析等，同学们在学习中要有针对性地予以关注。

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