中考高考改革，应该“改”什么？

高考中考的改革，语文、英语成了焦点。

我要说，不是学不学，重视不重视的问题，怎样学才是关键。

现在的英语教学固然有很多弊端，但语文教学的问题一点也不少，如果不改革教学思路和方法，这次中考高考的改革就有可能会流于形式，背离改革的初衷。

以下是我对一个帖子的回复，与大家分享：

1.在中国，学英语浪费了大量的时间和精力，浪费了大量社会资源。

2.一个大学毕业生，小学学六年，中学学六年，大学学四年，这就学了十六年英语。而效果呢？大部分最后连基本的用英语沟通交流都很困难。学一门课的效率也太低太低了吧！

3.再说学英语对大部分普通人来说根本没用。

4.虽然我的孩子英语学得很好，但我还是非常反对在小学开英语课。所以我从不让孩子上课外班，更不会给孩子增加小学英语课本以外的内容，我所想的是，尽量学得轻松一些，尽量少花些时间，只是为了应对考试。其实小学英语，从内容上说，真的没什么。

5.很多人有错觉，人云亦云，觉得小孩子学语言记得好，学得快，那得是在有语言环境的情况下。以中国学英语的这种教学方式和考试方式，小孩子根本没有优势，甚至有劣势，因为你没法给他讲语法。我就知道很多孩子英语学得很费劲，因为孩子根本不知道英语的语言特点，与中文有什么不同，死记硬背也不行，这不符合孩子的天性和兴趣。

6.我认为，全民学英语真没必要，对大部分人来说，根本没必要学英语，等有需要时再学也没问题，而且会学的更好、更快。这样节省下来的社会成本、人的成本是巨大的，可以拿来多干点有用的事。

7.即使真需要学英语，作为一门课，花两三年的时间也足够了。再退一步讲，即使在学校开英语课，从中学开始也完全没问题，在小学完全就是做了重复劳动。而这个重复劳动却是以花了大量时间为代价的，而且让孩子失去了很多童年的乐趣。

8.多学习国文，我赞成，中国古代有那么多好文章，文字优美，见识深远，中国历史文化的博大精深是真真切切的，是经过历史检验的，这才是中国特有的历史文化的精髓，多学习可以增长知识、增长见识、开阔视野、培养美好情感。就是现代也有很多的好文章。古今人们对美好生活的向往都是相通的。心中有美好，社会才有正能量。

学校的语文教育和考试很有问题，不是老师的问题，是教学大纲有问题。这个问题由来已久，几十年都是这样。当然让孩子掌握规范的汉语字词读写，掌握汉语字词句最基本的含义，这都没问题，我只说说的阅读，学语文不就是为了能够阅读和写作吗！现在学课文的关注点只在于划分段落、重点词句的解释分析、总结甚至拔高中心思想，还有一些连作者自己也没怎么在意的东西也硬要拔高再灌输给孩子们，总之一切为了考试。

一篇文章最精髓的东西却被往往被忽略了：触动心灵和引起联想的一些东西，作者的心境和所处的环境背景，文章整体的思想、美感和手法，孩子自己的分析和看法等等。阅读理解的东西非要设标准答案甚至用词也要基本统一，否则就要扣分，这样的考试要求，我想文学大师甚至作者自己来也会被扣分的。这就使语文学习误入歧途了。即使能考高分，却很可能阅读和写作根本不行。增加国文教育没问题，但还得看怎样学习国文。

本文摘选自查字典中考网中考版块，点击原帖参与讨论

高考中考的改革，语文、英语成了焦点。

我要说，不是学不学，重视不重视的问题，怎样学才是关键。

现在的英语教学固然有很多弊端，但语文教学的问题一点也不少，如果不改革教学思路和方法，这次中考高考的改革就有可能会流于形式，背离改革的初衷。

以下是我对一个帖子的回复，与大家分享：

1.在中国，学英语浪费了大量的时间和精力，浪费了大量社会资源。

2.一个大学毕业生，小学学六年，中学学六年，大学学四年，这就学了十六年英语。而效果呢？大部分最后连基本的用英语沟通交流都很困难。学一门课的效率也太低太低了吧！

3.再说学英语对大部分普通人来说根本没用。

4.虽然我的孩子英语学得很好，但我还是非常反对在小学开英语课。所以我从不让孩子上课外班，更不会给孩子增加小学英语课本以外的内容，我所想的是，尽量学得轻松一些，尽量少花些时间，只是为了应对考试。其实小学英语，从内容上说，真的没什么。

5.很多人有错觉，人云亦云，觉得小孩子学语言记得好，学得快，那得是在有语言环境的情况下。以中国学英语的这种教学方式和考试方式，小孩子根本没有优势，甚至有劣势，因为你没法给他讲语法。我就知道很多孩子英语学得很费劲，因为孩子根本不知道英语的语言特点，与中文有什么不同，死记硬背也不行，这不符合孩子的天性和兴趣。

6.我认为，全民学英语真没必要，对大部分人来说，根本没必要学英语，等有需要时再学也没问题，而且会学的更好、更快。这样节省下来的社会成本、人的成本是巨大的，可以拿来多干点有用的事。

7.即使真需要学英语，作为一门课，花两三年的时间也足够了。再退一步讲，即使在学校开英语课，从中学开始也完全没问题，在小学完全就是做了重复劳动。而这个重复劳动却是以花了大量时间为代价的，而且让孩子失去了很多童年的乐趣。

8.多学习国文，我赞成，中国古代有那么多好文章，文字优美，见识深远，中国历史文化的博大精深是真真切切的，是经过历史检验的，这才是中国特有的历史文化的精髓，多学习可以增长知识、增长见识、开阔视野、培养美好情感。就是现代也有很多的好文章。古今人们对美好生活的向往都是相通的。心中有美好，社会才有正能量。

学校的语文教育和考试很有问题，不是老师的问题，是教学大纲有问题。这个问题由来已久，几十年都是这样。当然让孩子掌握规范的汉语字词读写，掌握汉语字词句最基本的含义，这都没问题，我只说说的阅读，学语文不就是为了能够阅读和写作吗！现在学课文的关注点只在于划分段落、重点词句的解释分析、总结甚至拔高中心思想，还有一些连作者自己也没怎么在意的东西也硬要拔高再灌输给孩子们，总之一切为了考试。

一篇文章最精髓的东西却被往往被忽略了：触动心灵和引起联想的一些东西，作者的心境和所处的环境背景，文章整体的思想、美感和手法，孩子自己的分析和看法等等。阅读理解的东西非要设标准答案甚至用词也要基本统一，否则就要扣分，这样的考试要求，我想文学大师甚至作者自己来也会被扣分的。这就使语文学习误入歧途了。即使能考高分，却很可能阅读和写作根本不行。增加国文教育没问题，但还得看怎样学习国文。

本文摘选自查字典中考网中考版块，点击原帖参与讨论